資源簡介

手繪圖表
教學構思：
伴隨著信息化社會的來臨，信息的整理與傳遞顯得尤為重要，大數據的今天，大量復雜的信息和快速準確地傳遞之間的矛盾日益突出，于是在許多方面才用圖表這種視覺表達方法來解決這一難題。
本課選編了一些常見的、具有代表性的圖表進行對比，讓學生感受圖表在知識信息爆炸的今天有多重要，從而讓學生認識和體會圖表的特點，并從美術的角度進一步分析創意圖表的設計，學會運用手繪的方法繪制圖表，快速準確地交流或傳達大量復雜的信息解決生活難題，讓復雜的文字變得形象生動，讓繁瑣的數字變得直觀明了，讓我們的生活變得更有趣，更簡單，更美好！
二、教學目標：
1、認識和體會圖表在生活中的作用，學會用手繪圖表表達信息。
2、學生通過對比學習圖表的特點，并進一步感受創意圖表的優點。
3、培養學生觀察生活、留意生活，并利用手繪圖表統計數據、表達生活和想法、傳遞情感的能力。
三、教學重點、難點：
教學重點：圖表的特點，圖表設計的構成元素。
教學難點：如何繪制有趣生動有藝術性且有功能的圖表。
四、教學準備：
教具：課件、案例
學具：卡紙、馬克筆、剪刀、雙面膠等
五、教學過程：
（一）創設情境，引入課題
1、某班級準備運動會入場式的服裝，在夏裝（短袖短褲）和秋裝（長袖長褲）上發生了分歧，于是進行統計，全班45人，有35位同學選擇了夏裝，有10位同學選擇了秋裝。
2、文字信息有點復雜，你能想一個辦法能更方便地表達這段文字信息嗎？
3、圖表與文字相比，有什么特點？
直觀、易懂。
出示課題《手繪圖表》
（從學校生活中的具體案例出發，對比出圖表的優點，更有效地切入課題。）
（二）小組合作對比探討，體會統計圖表特點。
1、案例牽引 聯系生活
你還見過哪些類似的圖表呢？
2、對比案例 討論特點
那么這些圖表分別有什么特點呢？請翻開每個小組桌上的資料，對比討論不同圖表的特點。
（通過案例牽引，讓學生從生活中找尋不同的圖表，并對比討論分析不同圖表的特點。）
（三）對比探究 圖表種類 構成元素
1、打開思路 對比類別
你還見過生活中其他不同的圖表嗎？它們在功能上有什么不同？教師總結生活中的圖表一般可以分為示意圖表和統計圖表。
示意圖表一般表達文字信息，具有形象、生動的特點；統計圖表一般表達數字統計信息，具有直觀、易懂的特點。
2、深入探討 構成元素
這兩種圖表在畫面構成上有什么區別嗎？請同學們找一找兩類圖表上分別有什么元素？教師總結繪畫、照片、標志、文字、數字等構成元素。這幾種元素必須在一張圖表上都出現嗎？結合案例我們來觀察。教師總結設計一張圖表的時候可以結合內容從這幾個方面入手。
（對比觀察圖表上的構成區別，總結圖表的構成元素，并分析出設計圖表的切入口。）
（四）深入探究 創意實踐
1、結合圖表的構成元素，根據經典創意案例分析創意圖表的設計思路，并嘗試用創意改進《校服統計圖表》，并進一步感受一組優秀案例。
2、請以小組為單位根據某一內容合作完成一張統計表，如暑期出游地點統計，喜歡的書類別統計，興趣愛好統計等，或者生活中的一件趣事以示意圖表可視化表達。
（結合構成元素 根據經典案例 對比深入探究 創意圖表實踐）
（五）展示評價，拓展延伸
1、學生作業的展示和講評。
2、教師總結本節課內容， 對比探討圖表的優點、種類、構成元素以及如何設計創意圖表，在這個讀圖時代、大數據背景下，信息可視化的特點，我們可以通過圖表將生活中復雜的文字變得形象生動，將繁瑣的數字變得直觀明了，讓我們的生活變得更有趣，更簡單，更美好！
（教師對課堂進行小結，注意肯定學生創意圖表實踐的有效性和創意性相結合，鼓勵觀察生活、感受生活，簡單生活。）

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