資源簡介

人美版美術五年級上冊《唱起來跳起來》教學設計
教材分析
本課屬于“造型，表現”學習領域。舞蹈與音樂相伴而生，當用詩歌、音樂都不足以表達情感的時候，便“手之舞之，足之蹈之”，人們通過這種手舞足蹈來抒發愉悅的情感，本課教學就是要引導學生在體驗和創作中自由抒發情感，表達個性和創意，培養健康的人格，這恰恰符合《美術課程標準》中強調的愉悅性。本課是本套教材版畫系列課程中繼拓印、對印、油印、粉印、刻印等內容之后的又一版畫形式-漏印。漏印版畫強調“孔”和“漏”的概念，即在平面材料上用鏤刻、挖剪、撕貼等方式制版，然后讓顏料從大小不同、形狀不同的“孔”中“漏”到下面的紙上，形成的一種漏印版畫。
學情分析
漏印版畫對于五年級學生是一個全新的概念，噴霧的方法也是第一次接觸，因此，對于剪刻、漏版噴霧這一創作方法，學生充滿著新奇與學習的渴望。本班學生整體思維比較活躍，但是紀律性不是很強。
教學目標
了解漏印紙版畫的特點，學習噴霧漏印技法。
利用鏤刻、剪等方法變現舞蹈人物，嘗試用噴霧畫進行實踐活動，完成藝術創作。
學生在愉快的實踐過程中，感受版畫的趣味性和豐富性，提高動手能力，增強學習美術的興趣。
教學重點
利用鏤刻、剪等方法進行舞蹈形象的制作，用噴霧畫體驗漏印紙版畫的創作過程和技巧。
教學難點
舞蹈人物動態的表現以及噴灑時對水分的控制。
教學準備
多媒體、卡紙、剪刀、噴壺、顏料
教學時數
一課時
教學過程
一、激情導入
播放舞蹈視頻，感受歡快氛圍
師：就讓我們帶著這種愉快的心情一起走進今天的美術課堂，嘗試著用一種神奇的美術方式將這歡快的瞬間記錄下來。一起來學習《唱起來跳起來》
二、講述新課
1、欣賞舞蹈
屏幕播放各種舞蹈動作圖片, 各種舞蹈之間有什么不同。
講一講可以用那些美術的表現方法將舞蹈的瞬間記錄下來。
2、欣賞美術作品《東方紅 太陽升》
小組討論作品采用的什么表現形式，畫中的人物在干什么給你一種什么感覺。
3、播放噴水之后形成小孩簡影的視頻
師：我們今天就把這樣的方式運用在美術作品中，看看能夠形成什么樣神奇的畫面呢。出示漏印版畫
4、學習繪制人物動態線，使作品中人物的姿態更加的靈動，通過這樣的人物簡影我們能完成什么樣的作品呢？
5、屏幕出示兩幅漏印版畫的作品，一幅中間有紋樣另一幅沒有。對比那一個更好看一些。
6、通過微課視頻進一步了解漏印版畫的具體制作步驟
板書：畫 （剪 撕）刻 印
三、藝術實踐
1、以小組為單位，剪刻、撕貼各種舞蹈圖案，用噴霧的方法共同創作一幅漏印版畫。
2、創作時可結合色彩色相及明度知識進行表現。
3、學生創作時，教師巡視，進行針對性指導。
四、展示評價、增強信心
1、以小組為單位將作品粘貼在黑板上，學生自主舉手發言進行互評，
2、教師進行總結性評價
五、拓展
了解版畫在生活中運用
六、小結
同學們，在你們的合作下完成了一幅幅色彩鮮艷的又別具一格的漏印版畫作品。版畫的創作其樂無窮，希望課下繼續發現和實踐。這節課就上到這里，下課。
七、板書設計
唱起來跳起來
舞姿、服飾
漏印版畫
技法：畫 （剪 撕）刻 印

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