資源簡介

(共23張PPT)
水墨戲曲人物
1、教學目標
知識目標：
初步了解中國戲曲行當的相關知識，體會戲曲水墨畫的獨特藝術魅力。
繪畫目標：
運用中國畫的墨色變化表現一幅自己喜歡的戲曲人物作品。
情感目標：
通過了解中國戲曲行當的相關知識，體會戲曲水墨畫的獨特藝術魅力，提高學生的審美能力和水墨造型的表現力。
1、教學目標
教學重點：
了解中國戲曲中人物行當的相關知識及水墨戲曲人物的造型表現方法。
教學難點：
課前準備：
教師準備：課件PPT、欣賞作品、教學圖片。
學生準備：鏡宣紙、毛筆、調色盤、國畫顏料、墨汁
如何運用中國畫筆墨技法表現生動的戲曲人物形象。
2、教學設計
一、課前活動
1.收集有關京劇的資料。
引出學習任務∶今天，我們學習用中國畫的形式表現戲曲人物。
板書課題∶戲曲人物。
二、講述新課
1.你對戲曲藝術了解多少
2.京劇是戲曲藝術殿堂里不可或缺的明珠，我們今天以京劇為主線來學習戲曲人物。
3.交流∶京劇的起源。
京劇表演講究"唱、念、做、打"，是一種極具觀賞性的舞臺藝術。
京劇人物分為四大行當一生旦、凈丑,分別代表男人.女人、將領和滑稽人物等生又分老生、武生、小生、紅生、娃娃生,
旦分正旦(又叫青衣)花旦、武旦、刀馬旦、老日,
凈有正凈、副凈武凈,丑有文丑和武丑(分別出示圖片。)
三、欣賞分析
1.京劇表演中,演員的一招一式都是那樣多姿多彩,每一個亮相都表達了劇中人物的精神面貌，我們通過什么形式能留住這美妙的瞬間
2.欣賞用照片白描和水墨畫等表現方法展現同一京劇場景《三岔口》中的戲曲人物
2、教學設計
四、畫家簡介
1.重點介紹戲曲人物畫家關良。
在20世紀40年代前后，關良開創了中國水墨形式的新戲劇人物畫先河，使兩種國粹"在他的藝術中得以完美結合，并形成探究式學戲與畫的對比習活動。
2.國畫戲曲人物的藝術特點：不拘泥于臉部五官和服飾的細節描繪，而是以少勝多，用簡得不能再簡的筆墨表現人物的聲容情態。
3.思考討論：在《武松》的創作中，關良是如何運用國畫語言表現人物的？
4.繪畫藝術特點∶關良的作品，從不拘泥于臉部五官和古代服飾的細節描繪，而是抓住特定舞臺情節，以少勝多，用簡得不能再簡的筆墨表現人物的聲容特態。
5.在京劇中，眼睛不僅反映著人物一般的動態，神態、情緒。演員的"看"瞟"盯""瞄"等種種眼神，傳遞著角色內心的信息而且更反映出戲劇特定的思想、情感和氣質。關良善于點睛之筆——"眸子"兩點，焦墨一戳，看來"全不費功夫"，卻是"經心之極"的一筆。
五、創作實線
1.藝術實踐要求∶可臨摹一幅自已喜歡的關良先生的作品，也可以對照京劇劇照，創作一幅水墨戲曲人物畫。
2.賞析優秀美術
3.展示學生作品，引導學生評價。
3、教學流程
1.收集有關京劇的資料。
今天，我們學習用中國畫的形式表現戲曲人物。
3、教學流程
1.你對戲曲藝術了解多少
中國戲曲，是一種綜合舞臺藝術樣式，它是融音樂、美術、文學、表演、武術、燈光、服裝、道具于一體的綜合藝術。
3、教學流程
2.京劇是戲曲藝術殿堂里不可或缺的明珠，我們今天以京劇為主線來學習戲曲人物。
京 劇 是 地 地 道 道 的 中 國 國粹，其前身為徽劇，因 形 成于北京而得名，京劇的正式形成大約是道光二十年（1840年）以后。
3、教學流程
3.交流∶京劇的起源。
京劇表演講究"唱、念、做、打"，是一種極具觀賞性的舞臺藝術。
京劇人物分為四大行當一生旦、凈丑,分別代表男人.女人、將領和滑稽人物等生又分老生、武生、小生、紅生、娃娃生
老生
小生 武生
凈（花臉）
3、教學流程
3.交流∶京劇的起源。
京劇表演講究"唱、念、做、打"，是一種極具觀賞性的舞臺藝術。
旦分正旦(又叫青衣)花旦、武旦、刀馬旦、老日,凈有正凈、副凈武凈,丑有文丑和武丑
花旦
正旦（青衣）
老旦
彩旦
丑（小花臉）
3、教學流程
1.京劇表演中,演員的一招一式都是那樣多姿多彩,每一個亮相都表達了劇中人物的精神面貌，我們通過什么形式能留住這美妙的瞬間
2.欣賞用照片白描和水墨畫等表現方法展現同一京劇場景《三岔口》中的戲曲人物
3、教學流程
3、教學流程
戲曲人物畫家關良。
在20世紀40年代前后，關良開創了中國水墨形式的新戲劇人物畫先河，使兩種國粹"在他的藝術中得以完美結合，并形成探究式學戲與畫的對比習活動。
3、教學流程
國畫戲曲人物的藝術特點：
不拘泥于臉部五官和服飾的細節描繪，而是以少勝多，用簡得不能再簡的筆墨表現人物的聲容情態。
3、教學流程
思考討論：在《武松》的創作中，關良是如何運用國畫語言表現人物的？
3、教學流程
4.繪畫藝術特點∶關良的作品，從不拘泥于臉部五官和古代服飾的細節描繪，而是抓住特定舞臺情節，以少勝多，用簡得不能再簡的筆墨表現人物的聲容特態。
3、教學流程
5.在京劇中，眼睛不僅反映著人物一般的動態，神態、情緒。演員的"看"瞟"盯""瞄"等種種眼神，傳遞著角色內心的信息而且更反映出戲劇特定的思想、情感和氣質。關良善于點睛之筆——"眸子"兩點，焦墨一戳，看來"全不費功夫"，卻是"經心之極"的一筆。
盯
瞪
窺
優秀作品欣賞
優秀作品欣賞
學習小結：
今天的課題是《水墨戲曲人物》，通過認識中國戲曲的藝術種類有三百多種，如京劇、評劇、豫劇、粵劇、黃梅戲等都是人們喜聞樂見的。本課教材以國粹京劇為主，依托不同戲曲形式，引導學生對戲曲藝術進行綜合性的探索研究。各地的戲曲起源于不同的地方文化，在不斷博采眾長、歷經千錘百煉之后. 成為各種塔稱完美的藝術形式。
在繪畫創作上，運用墨色變化表現自己喜歡的戲曲人物作品。通過了解中國戲曲行當的相關知識，體會戲曲水墨畫的獨特藝術魅力，提高學生的水墨造型能力
4、繪畫步驟
繪畫材料：鏡宣紙、毛筆、調色盤、國畫顏料、墨汁
01
依次勾畫出人物的頭飾、服飾和背旗。表現出戲曲人物的動態。
03
中鋒用筆勾畫出人物的臉型和耳朵，側鋒畫出戲曲人物的胡子，再勾畫出人物的五官造型。
02
4、繪畫步驟
中鋒用筆以淡墨勾畫人物的細節裝飾部分，注意線條要流暢，裝體現出戲曲服裝的裝飾性。
04
最后用滴灑色彩的方法豐富畫面，并題字落款完成作品。
06
根據戲曲人物的色彩，用國畫顏料染出頭飾、面部和服飾的色彩。
05
謝謝觀看

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