資源簡介

人教版小學美術第6冊《水墨游戲》教案設計
教學目標 ： 初步對基本用筆、用墨方法的了解,運用中國畫的方法表現,嘗試完成一幅水墨小品畫。
教學過程與方法: (1)在筆墨游戲中體驗、感受筆墨變化,學習水墨的畫法; (2)嘗試淡墨破濃墨,濃墨破淡墨的多種形式。
情感、態度與價值: 通過體驗嘗試、欣賞表現挖掘人文內涵,激發學生傳承美術文化的愿望和熱愛生活的情感,并培養學生的探索精神和創新意識。
重點難點
教學重點:學習中國傳統繪畫基本的運筆、用墨方法,表現墨色的變化。
教學難點:體會水墨畫的獨特韻味,感受畫面意境。
教學過程
一、導入
師:孩子們都喜歡玩游戲吧，大家看我們桌子上擺放的東西，猜猜看要玩什么游戲？生：水墨游戲
游戲一
師：今天我們第一個游戲是“水墨碰碰碰”（在一盆清水里滴幾滴墨，用宣紙覆蓋在水面，把墨吸起來，產生非常特別的肌理效果。）出示課題：水墨游戲
二、新授課了解水墨畫的基本知識
1、介紹中國畫:你知道這種畫叫做什么畫嗎 中國畫,確切的說,叫做水墨畫,水墨畫也是中國畫的一種,它可是咱們中國特有的傳統繪畫,是我國的國粹呢。
2、認識文房四寶:要創作出這些水墨畫需要四件寶貝,誰能說出它的名字 毛筆、墨汁、生宣紙、硯(古代是用硯臺來進行研磨,現在為了方便很少使用硯臺,直接改用墨汁),人們把筆墨紙硯統稱為文房四寶(出示PPT)。師：介紹毛筆：毛筆分為筆桿和筆毛兩個部分，筆毛又分為筆尖、筆肚、筆根部分。用筆毛的不同部位畫出的線條是不同的。（引入下個游戲）
游戲二
3、活力運筆熱身操。大家一起來讀讀,洗洗澡、擦擦身,點點墨、舔舔嘴,站直走、叫中鋒,躺著走、叫側鋒。(出示PPT)老師演示中鋒用筆和側峰用筆，問:請問線條有什么變化嗎 (粗細)他們是怎么畫出來的 細的線條,毛筆是站直了腰畫的,我們把這種運筆叫做中鋒。粗的線條,是側著毛筆畫出來的,我們把這種運筆叫做側鋒。(板書)
學生自己嘗試用中鋒側峰畫出不同的線條（在孩子們練習中選取一個種類最多的線條展示）。
師：看孩子們玩的這么開心，老師也想玩一玩，側峰用筆，邊畫邊說：往前走，一不小心摔了一跤，打幾個滾，爬起來，繼續晃晃悠悠往前走。（演示了不同側峰用筆的方式）
師：老師想把這些亂亂的線條變成一幅畫，但只有黑黑的墨，我們了解墨分五色，那是哪五色呢？請同學們翻開美術書第一課，找找看。生：焦濃重淡清
師：那如何來表現這五色呢？
游戲三
請孩子們跟我來玩個游戲，1、用毛筆,在筆尖三分之一處蘸一筆濃墨,多余的墨用紙吸一吸，畫一筆（焦墨）2、拿出一支干凈的毛筆蘸上水（滴三滴清水）在這支筆肚上，來畫一筆（濃墨）3、繼續再滴3滴水在筆上再畫一筆，4、再用同樣的方法滴三滴水，再畫一筆，一共畫5筆。
師：（在孩子們畫的線中選擇展示在黑板上）你們發現這些線有哪些變化呢？生：顏色越來越淡。師：這個顏色越來越淡的過程是加了什么？水分的多少就產生了墨色的變化。在游戲二的那幅練習作業在展示臺上展示，給那些濃濃的 墨加些水，讓孩子們觀察發生了那些變化？繼續加水，看看又有什么變化？生：墨遇到了水，水把墨沖開了，就像小毛刺在往外跑。加水越多，跑的越快。師：你們觀察到這個現象就是破墨法，水和墨相互碰撞，也可以相互疊加，相互滲透交融；甚至是濃墨破淡墨，淡墨破濃墨，色破墨，墨破色等等。
三、欣賞名家作品
1、出示催子劍老師的作品《荷花小鳥》。問：在畫面中看到了什么 畫面中有哪些運筆 畫面中有什么墨色變化 畫家在畫這幅作品的時候,心里想的是什么 小結:國畫大師通過不同的運筆和墨色來表達心中的美景。2、出示吳冠中的作品《誰家大宅院》，問：你能看到大宅院嗎？這幅畫面特別有節奏感，就顯得更有意境了。欣賞同齡孩子的作品你喜歡哪幅作品？為什么
游戲四
看誰玩的最得意：用中鋒側峰完成一幅不同墨色的水墨畫作品。（嘗試破墨法）
四、作品展示：
1、學生自評。2學生互相評價。3、老師點評
評價要求：運用今天所了解的中鋒、側峰用筆；墨色變化：焦濃重淡清；破墨法
小結：同學們的第一次水墨畫課就畫出了這么精美的作品，畫面因為有了這些粗細不同的線條和不同的墨色而更有韻味,中國畫是咱們中國特有的傳統繪畫,是我國的國粹。也需要大家傳承并發揚下去。

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