資源簡(jiǎn)介

課題 第12課　買(mǎi)い物 授課人 授課日期
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過(guò)跟讀，熟練掌握本課時(shí)單詞； 2、通過(guò)觀察和總結(jié)，熟練掌握語(yǔ)法Aの、Nが和Nと的用法，并能夠正確使用。
教學(xué)重點(diǎn) 1、單詞的讀音書(shū)寫(xiě)及用法； 2、語(yǔ)法Aの、Nが和Nと的用法。
教學(xué)難點(diǎn) 1、語(yǔ)法Aの、Nが的用法。
教學(xué)方法 啟發(fā)法、講授法、練習(xí)法
課堂導(dǎo)入 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：聽(tīng)寫(xiě)上一課單詞 買(mǎi)東西 文具 帽子 藍(lán)、綠 便宜 明白、懂 剪刀 可愛(ài)、好玩 店員 哪里、哪個(gè) 雙邊活動(dòng)
候課 喊班
教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 任務(wù)一：?jiǎn)卧~ 教學(xué)內(nèi)容： 売る V1他 すぐ 副 馬上 友達(dá)はすぐ來(lái)ます。 A2 すぐな道　（筆直的） すぐな人 （直率的） 教學(xué)思路： 1、聽(tīng)兩遍錄音，學(xué)生跟讀； 2、教師領(lǐng)讀兩遍單詞，之后讓同學(xué)們進(jìn)行對(duì)讀，互糾讀音； 3、講解單詞先讓學(xué)生對(duì)單詞進(jìn)行分類(lèi)，講解重點(diǎn)單詞，包括常用搭配和詞組，以及難寫(xiě)的漢字 4、提問(wèn)學(xué)生，進(jìn)行評(píng)價(jià)； 5、強(qiáng)調(diào)特殊發(fā)音單詞。 任務(wù)二：Aの(7min) 教學(xué)內(nèi)容： すみません、もう少し大きいのはありませんか。 （２）Ａ：日本語(yǔ)の雑誌はありますか。 Ｂ：ええ。ここにおもしろいのがありますよ。 すみません。その新しいのをください。 わたしはこの丈夫なのを買(mǎi)います。 形容詞后續(xù)の可以使其具有名詞的資格。 接續(xù)：一類(lèi)形容詞后面可以直接加の，使其名詞化， 二類(lèi)形容詞后續(xù)の時(shí)要將詞尾的ta變?yōu)椁试俳婴巍?（二）教學(xué)思路： 1、給學(xué)生展示例句引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)「Aの」的接續(xù)及含義； 2、引導(dǎo)學(xué)生翻譯例句體會(huì)用法； 3、詳細(xì)講解含義及用法。 （三）鞏固練習(xí)： 例：どちらがいいですか。 短いのください。 1、丈夫なのください。請(qǐng)給我那個(gè)結(jié)實(shí)的（包）。 2、青いのください。請(qǐng)給我那個(gè)藍(lán)色的（帽子）。 3、高いのください。請(qǐng)給我那個(gè)貴的（衣服）。 任務(wù)三：Nが(10min) 教學(xué)內(nèi)容： 例：（1）A：どこが食堂ですか。 　　　　B：あそこが食堂です。 A：哪兒是食堂？ 　　　　B：那兒是食堂。 　（2）A：だれが教室がいますか。 　　　 B：李佳さんが教室にいます。　 A：哪兒是食堂？ B：那兒是食堂。　 （3）A：どれが田中さんの自転車(chē)ですか。 　　　B：その赤いのがわたしのです。 A：田中，哪輛是你的自行車(chē)？ 　　　B：那輛紅的是我的。 が是助詞，附在表示疑問(wèn)的代名詞后面，表示句子的主語(yǔ)。回答時(shí)，主語(yǔ)后面的助詞也要用が； 助詞“が”表示主語(yǔ)，其前面的信息為未知信息或新信息。與此相反，助詞“は”表示主題，其前面的信息為已知信息。本課的疑問(wèn)詞后續(xù)“が”作主語(yǔ)，就是助詞“が”表示未知信息的典型用法。 （二）教學(xué)思路： 1、給學(xué)生展示例句引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)「が」的接續(xù)及含義； 2、詳細(xì)講解含義及用法； （三）鞏固練習(xí)： （1）A:さっき，だれが來(lái)ましたか。 B:李さんが來(lái)ました。 剛才誰(shuí)來(lái)了？ 小李來(lái)了。 （2）A:どれが田中さんのかばんですか。哪個(gè)是田中的包 B:これ(が田中さんのかばん)です。 （3）A:何が鳴いていますか。 B:貓です。(貓が鳴いています。)是貓?jiān)诮小?任務(wù)四：Nと(7min) 教學(xué)內(nèi)容： (1) ゆうべ，バナナとすいかを食べました。 (2) わたしの部屋にはテレビとラジオがあります。 (3)朝子さんと李佳さんは昨日11時(shí)に帰りました。 “と”連接性質(zhì)相同的名詞，表示并列列舉。“と”表示完全列舉岀所有事項(xiàng)。 　本とノート　√ 　鉛筆とペン √　 　時(shí)計(jì)と貓　　× （二）教學(xué)思路： 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察例句體會(huì)Nと； 2、引導(dǎo)學(xué)生翻譯例句體會(huì)用法； 2、詳細(xì)講解含義及用法。 （三）鞏固練習(xí)： 例　上田 エリー 留學(xué)生→　上田さんとエリーさんは留學(xué)生です。
（1）佐藤 劉 會(huì)社員　　　 佐藤 美月 李さんの友達(dá) 1.我的房間里有桌子和椅子。 2.我喜歡吃梨和柿子。
課堂檢測(cè)
課堂小結(jié) 1、本課單詞； 2、語(yǔ)法Aの、Nが和Nと的用法。
板書(shū)設(shè)計(jì) 買(mǎi)い物 1、Aの 名詞化 2、Nが　　~です 3、Nと 和
布置作業(yè) 1.本節(jié)課學(xué)習(xí)單詞和含義抄寫(xiě)3遍。 2.本節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)法每個(gè)各造1個(gè)句子。 3.完成練習(xí)冊(cè)。
教學(xué)反思

展開(kāi)更多......

收起↑