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課件24張PPT。——公民受教育的權利和義務
（考點20）2015年中考社會思品
一輪復習精品系列考點解析考點20：學會運用法律維護公民受教育的權利，
自覺履行受教育的義務（c） 思想品德八下P57—66 1．維護受教育的權利①受教育的地位： 受教育是一項基本的人權，是法律賦予我們的基本權利，是我們成長和發展的基礎。受教育也是一項基本義務。②受教育權的含義： 是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。在我國，公民的受教育權由法律保障:①與父母協商溝通，向父母宣講有關法律知識；
②尋求學校、老師的幫助；
③向媒體反映；
④尋求居（村）委會、教育行政管理部門的幫助等。③維護受教育權的方式：（變題：當受教育權被侵犯，應怎樣維護？） 我國法律保護公民享有受教育權。當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采取非訴訟方式和訴訟方式予以維護。▲維護受教育權的非訴訟方式主要有：A．強制性——即由國家強制力保證其推行和實施；
B．公益性——即不收學費、雜費；
（與免費性聯系在一起）
C．統一性——即在全國范圍內實行統一的義務教育，包括制定統一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、建設標準、學生公用經費的標準等。④義務教育：含義：是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業。（我國實行9年制）顯著特征：其一，認真履行按時入學的義務；
其二，認真履行接受規定年限（9年）的義務教育的義務，不得中途輟學；
其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。②在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養成良好的學習習慣，提高學習能力。2．履行受教育的義務①作為正在接受九年義務教育的學生，履行受教育的義務，最主要的有三項：3. 為什么說受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務①要實現現代化和推進民主化進程，提高公民的思想道德素質和科學文化素質是關鍵。
②這就要求每個公民有責任通過接受教育，提高自身的思想、道德水平和文化水平，掌握當代先進的科學技術，力爭為國家和社會進步多作貢獻。（1）從公民個人發展來說，
受教育是我國公民應該享有的一項基本權利。①只有受教育，才能提高自己的科學文化素質，不斷地豐富和發展自己。
②只有受教育，才能使公民更有可能獲得更好的就業機會，更好地享受現代文明成果。（2）從國家的發展對公民的要求來講，
受教育是我國公民應該享有的一項基本義務。4. 珍惜受教育的機會
青少年要學會維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。重要提醒1．義務教育的對象和提供保障的主體：對象：提供保障的主體：所有適齡兒童、少年。國家、社會、學校、家庭。①受教育是一項基本的人權，是法律賦予我們的一項基本權利，是我們成長和發展的基礎。
②接受良好的教育已逐漸成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。2．教育對個人成長發展的作用（重要性）——從這個角度看，受教育是基本權利①當今世界，各國之間激烈的經濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業。
②要實現社會主義現代化的宏偉目標，具有決定性意義的一條，就是把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。3．教育對國家發展的作用（重要性）——從這個角度看，受教育是基本義務4．國家如何保障公民實現受教育權？經濟上：堅持以經濟建設為中心，提高綜合國力，為教育事業提供物質基礎。政策上：實施科教興國戰略，堅持教育優先發展，
促進教育公平。法律上：依法治國，完善法律，為公民實現受教育權提供法律保障，嚴厲打擊侵犯受教育權的違法行為。文化程度與失業人數關系圖看了關系圖后，你有什么想法？說一說：這兩張圖讓你產生了哪些聯想？ 從公民自身的發展來說，受教育是我國公民應該享有的一項基本權利。 知識改變命運 ？ 從國家的發展對公民的要求來說，受教育是一項應盡的義務。 百年大計 教育為本？不，接受教育既是公民的權利，
同時也是公民的義務。我來判案案例：“父親不讓女讀書 ，少女與父對公堂”。思考：（1）孩子上不上學只是個人的私事嗎？
（2）如果是孩子自己不想上學，她就可以不上學嗎？受教育是我們的權利和義務《中華人民共和國憲法》?《中華人民共和國義務教育法》《教師法》、《教育法》、
《未成年人保護法》依法接受九年義務教育出謀劃策 維護權利方式一：向學校老師尋求幫助，勸說父親，使自己繼續接受義務教育；
方式二：向教育行政管理部門反映情況，責令父親履行家長職責；
方式三：向婦女聯合會反映情況，維護自己的受教育權；
方式四：向人民法院提起訴訟，依法維護自己的合法權益。非訴訟方式訴訟方式珍惜受教育的機會　　在我們這個不發達的大國辦教育、普及義務教育很不容易，父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。為了自己的發展，更為了國家的富強、社會的進步，我們一定要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務，為中華民族的騰飛而努力學習。自覺履行受教育義務自覺履行受教育的義務，必須做到：
　　第一，按時入學,自覺接受規定年限的義務教育的義務，認真完成九年義務教育，不得中途輟學；
　　第二，自覺遵守國家法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務，爭取做一名德、智、體、美全面發展的好學生。請不要轉載！
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公民受教育的權利和義務（考點20）
一、選擇題：
1．在哈佛大學圖書館的墻上有一條格言：“此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。”這句格言啟迪我們( )21世紀教育網版權所有
A．要根據自身的獨特性，找到適合自己的學習方法
B．學習是一個苦樂交織的過程，是一個充滿夢想的過程
C．我們要珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務
D．社會越發展，選擇的機會就越多，選擇的難度就越大
2．“上學是我的權利，不上學是我的自由。”七年級同學小張的這一想法錯在沒有正確認識( )
①公民的權利和義務具有一致性 ②義務教育具有公益性的特征
③受教育是我們成長和發展的基礎 ④受教育是公民的一項基本義務
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
3．小張是某校九年級學生。她家住重慶邊遠山區，父親外出打工，母親臥病在床，生活不能自理。無論是刮風下雨，還是酷暑嚴寒，她不但每天照料母親，還堅持到校上課，從不缺席。小張懂得( )www.21-cn-jy.com
①接受教育，才能應對未來社會的挑戰 ②要想有出息，唯一出路就是讀書上學
③知識能改變個人命運，拓展發展空間 ④受教育既是權利，也是應履行的義務
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．八年級學生小東因沉迷網絡游戲而經常逃課，無心學習，成績令人擔憂。為此，老師和家長教育小東要正確對待學習，認真完成學業。因為( )
①義務教育具有公益性特征 ②義務教育具有強制性特征
③受教育是我們成長和發展的基礎 ④受教育既是公民的權利也是公民的義務
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
5．八年級學生小淘輟學離校，校、鎮領導多次上門做思想工作來果。鎮政府對小淘強制執行接受九年義務教育，責令其立即返校上學，并對其家長罰款1000元。鎮政府處罰小淘家長的法律依據有( )【來源：21·世紀·教育·網】
①《中華人民共和國憲法》 ②《中華人民共和國義務教育法》
③《中華人民共和國未成年人保護法》 ④《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D.①③④
6．一天，初中生向羽對父母說：“給我買iphone5s，如果不買就不上學！”此要求遭到父母的拒絕。一氣之下，向羽離家出走。不久，他受一家黑工廠的誘騙，被迫從事有毒有害的工作。最后，在當地警方的努力下，他被解救回家。對此，下列說法正確的是( )21·世紀*教育網
①黑工廠侵犯了向羽的生命健康權 ②向羽父母的做法是錯誤的
③受教育是向羽的權利，可以放棄 ④向羽被警方解救回家體現了社會保護
A．①② B．①④ C．①③ D．②④
7．臺州市路橋區吳斌老師23年來資助20多名貧困學生，累計資助近30萬元。多年的無私奉獻，匯聚成一個“最美教師”的形象。吳斌的行為( )
①弘揚了中華民族傳統美德 ②履行了公民的法定義務
③提升了個人的生命價值 ④保障了學生的受教育權
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
8．2012年7月11日，國務院印發《國家基本公共服務體系“十二五”規劃》，全部免除義務教育階段農村寄宿生住宿費。國家從免除義務教育階段學雜費，到免費提供課本，再到免除寄宿生住宿費，這突出體現了義務教育具有的特征是( )
A．強制性 B．公益性 C．統一性 D．公平性
9．2012年以來，我國確保了國家財政性教育經費支出占國內生產總值4%以上，規定教育經費要突出保障重點，加強薄弱環節，提高使用效益。國家的這一做法( )
①有利于促進教育公平的實現 ②有利于提高全民族的文化素質
③為優先發展教育提供了物質基礎 ④是國家珍惜受教育權利的體現
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．2012年8月，國務院出臺了《關于做好進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在當地參加升學考試工作的意見》，各地參照執行。這一政策的出臺( )
①徹底改變了農村教育落后的面貌 ②促進了社會的公平正義
③進一步保障了公民的受教育權 ④表明在全國范圍內實行了統一的義務教育
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
11．漫畫《不堪重負》主要反映了( )
A．父母沒有履行好家庭保護職責
B．父母侵犯了孩子的受教育權利
C．兒子在維護自己的智力成果權
D．兒子沒有自覺履行受教育義務
12．2013年4月1日開始，教育部啟動減負萬里行活動，通過自查、抽查等形式，對一些減負增效工作不力、甚至加重學生課業負擔的地區和學校給予曝光和處理。教育部此項活動( )21cnjy.com
①貫徹了學校保護的有關規定 ②體現了社會保護的要求
③有利于維護學生的生命健康權 ④有利于更好地保障學生的受教育權
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
13．某小學在學生入學時，先登記家長的學歷、職業，再按此分班。最終，父母學歷高的，大多集中在某個班；父母學歷低的，集中在一個班。于是，出現了“高知家庭班”“低知家庭班”“官商家庭班”“普通家庭班”。這種分班方式( )
①違背了平等待人的要求 ②體現了對未成年人的學校保護
③容易傷害部分學生的自尊心 ④不利于保障學生平等的受教育權
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
二、非選擇題：
14．閱讀下列材料，回答問題。（6分）
材料一：2013年4月，杭州市教育局公布《關于做好外省籍進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在杭州市區初中升高中工作的實施意見》，宣布目前已經在杭州市區初中學校就讀的隨遷子女，和往年的政策一樣，均有資格報考杭州市區各類高中。21·cn·jy·com
材料二：初一學生劉陽在學校非常調皮，老師拿他沒辦法。于是班主任李老師發起一場“民主投票”，讓同學們通過投票決定劉陽的去留，如果得票多，劉陽就退學。2·1·c·n·j·y
（1）材料一反映了我國公民的一項基本人權是什么？該權利對于個人成長有什么作用？（3分）
（2）你認為材料二中李老師的做法對嗎？你是依據哪些法律作出判斷的？（寫兩部即可）（3分）
15．閱讀下列材料，回答問題。（10分）
“自古讀書需交費，而今上學不花鈔”，農村義務教育階段免收學雜費是一場惠及廣大農民的“及時雨”；“脫貧三五年，一病回從前”，曾是農民看病貴的真實寫照，而今新型農村合作醫療制度使農民健康有了“保護傘”。
（1）政府送來的“及時雨”和“保護傘”保障了公民的哪些權利？（4分）
（2）試從維護社會公平的角度，分析政府送來“及時雨”和“保護傘”的重要意義。（3分）
（3）結合權利和義務的關系，談談我們怎么做才不辜負政府的“及時雨”和“保護傘”？（3分）
16．閱讀材料，回答問題。
【學法知法】
中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。
——《中華人民共和國憲法》第四十六條
中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。
——《中華人民共和國教育法》第九條
（1）“關于公民受教育的規定，這兩部法律具有同等的法律效力”。你同意這種觀點嗎？請說明理由。
【守法用法】
（2）結合上述兩部法律，請你評析小鳴的言行。
（3）面對上述情境，談談你應該以哪些實際行動珍惜學習機會。
參考答案
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
B
C
A
A
B
D
B
A
B
題號
11
12
13
答案
A
B
B
14.
（1）受教育權（1分）。是我們成長發展的基礎（或接受良好的教育已逐漸成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運）（2分）。
（2）李老師的做法不對（1分）。《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法通則》等。（答出任意兩部即可，每部1分）21教育網
15.
（1）受教育權；（2分）生命健康權。（2分）
（2）公平是社會穩定的“天平”，社會穩定和發展需要公平。（1分）政府送來“及時雨”和“保護傘”有利于維護社會公平，有利于社會穩定和發展。（2分）
（3）權利和義務具有一致性。（1分）應珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務。（1分）應積極行使生命健康權，關愛他人的生命與健康。（1分）
考點解析
考點20 學會運用法律維護公民受教育的權利，自覺履行受教育的義務（c）
（思想品德八下P57—66）
1．維護受教育的權利
①受教育的地位：受教育是一項基本的人權，是法律賦予我們的基本權利，是我們成長和發展的基礎。受教育也是一項基本義務。21教育網
②受教育權的含義：是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。
③維護受教育權的方式：（變題：當受教育權被侵犯，應怎樣維護？）
我國法律保護公民享有受教育權。
當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采取非訴訟方式和訴訟方式予以維護。
▲維護受教育權的非訴訟方式主要有：
①與父母協商溝通，向父母宣講有關法律知識；
②尋求學校、老師的幫助；
③向媒體反映；
④尋求居（村）委會、教育行政管理部門的幫助等。
④義務教育：
含義：是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業。（我國實行9年制）顯著特征：21cnjy.com
A．強制性——即由國家強制力保證其推行和實施；
B．公益性——即不收學費、雜費；（與免費性聯系在一起）
C．統一性——即在全國范圍內實行統一的義務教育，包括制定統一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、建設標準、學生公用經費的標準等。
2．履行受教育的義務
①作為正在接受九年義務教育的學生，履行受教育的義務，最主要的有三項：
其一，認真履行按時入學的義務；
其二，認真履行接受規定年限（9年）的義務教育的義務，不得中途輟學；
其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。
②在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養成良好的學習習慣，提高學習能力。
【重要提醒】
1．義務教育的對象和提供保障的主體：
對象：所有適齡兒童、少年。提供保障的主體：國家、社會、學校、家庭。
2．教育對個人成長發展的作用（重要性）——從這個角度看，受教育是基本權利
①受教育是一項基本的人權，是法律賦予我們的一項基本權利，是我們成長和發展的基礎。
②接受良好的教育已逐漸成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。
3．教育對國家發展的作用（重要性）——從這個角度看，受教育是基本義務
①當今世界，各國之間激烈的經濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業。
②要實現社會主義現代化的宏偉目標，具有決定性意義的一條，就是把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。21世紀教育網版權所有
4．國家如何保障公民實現受教育權？
經濟上：堅持以經濟建設為中心，提高綜合國力，為教育事業提供物質基礎。
政策上：實施科教興國戰略，堅持教育優先發展，促進教育公平。
法律上：依法治國，完善法律，為公民實現受教育權提供法律保障，嚴厲打擊侵犯受教育權的違法行為。

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