資源簡介

五年級項目三任務一.探索生活中的LED燈
【核心素養目標】
勞動觀念：知道LED燈用處大，懂得探索生活中的LED燈的樂趣。
勞動能力：①學會搜集關于LED燈的信息，并整理記錄；
②認識各種LED燈及用途，知道LED燈在提供光照、指示信號等方面的應用；
③了解LED燈的材料配件，掌握連接電路的步驟,讓LED燈發光；
④電路連接規范，安全性和可操作性強。學會探索生活中的LED燈，培養搜集整理信息的能力；掌握連接電路的方法，提高動手能力，完成后與同學老師分享勞動成果的喜悅。
勞動習慣和品質：培養熱愛勞動、勤于動手的品質，養成細心觀察、不懂就問的習慣。
勞動精神：在勞動中養成不怕困難、勇于探索、不斷創新的勞動精神。
【教學重難點】
重點：認識各種LED燈及用途，知道LED燈在日常生活中的應用；了解LED燈的材料配件，掌握規范連接電路的過程,讓LED燈發光。
難點：增強對生活的熱愛，鍛煉動手能力與思考能力。
【教學準備】
教師：多媒體課件。
學生：每一小組一份材料包（一個電池盒、兩節干電池、一個電阻和一個LED燈）。
【教學過程】
一、導入新課
1.學生說說自己搜集的資料：照明工具的發展歷史
教師小結
—1879愛迪生發明電燈；
—1938熒光燈問世；
—1959鹵素燈問世；
—1961高壓鈉燈問世；
—1962金屬鹵化物燈；
—1969 第一盞LED燈(紅色)；
—1976 綠色LED燈；
—1993 藍色LED燈；
—1999 白色LED燈；
—2000 LED應用于室內照明。
LED的開發是繼白熱燈照明發展歷史120年以來的第二革命。
21世紀開始，通過在自然，人類和科學之間奇妙的相遇而開發的LED，將成為光世界的創新，對人類必不可少的綠色技術光革命。
LED將是繼愛迪生發明電燈泡以來重新將開始巨大的光革命。
2.了解LED燈的概念：LED（Light Emitting Diode）——發光二極管
LED燈是一塊電致發光的半導體材料芯片，用銀膠或白膠固化到支架上，然后用銀線或金線連接芯片和電路板，四周用環氧樹脂密封，起到保護內部芯線的作用，最后安裝外殼，所以 LED 燈的抗震性能好。
板貼（板書）課題。
LED燈五彩繽紛,形態各異，應用廣泛。充滿創意的LED作品，可以為我們帶來美好的視覺享受。
PPT出示圖（彩色LED燈、吊頂LED燈、裝飾LED燈）
3.如何做一個非常炫酷的LED作品呢
只要了解了LED燈的特點，再進行合理的設計和規范的操作，就可以制作LED燈了。
那先讓我們一起來研究一下LED燈的奧秘吧。
二、勞動探究
1.思考：在生活中有哪些應用呢？
學生思考,交流,尋求答案。
提示：①帶LED燈的玩具、臺燈、飾品（圖）
②用LED燈制作的裝飾品（圖）
③用LED燈裝飾的場景（圖）
④用LED燈制作的指示牌（圖）
2.在使用的時候，可以把很多LED燈搭配起來，組成燈帶。（圖）
很多家用電器都安裝了LED燈，這些LED燈的形態不同，用途也不同。只要認真觀察,仔細研究,就會有很多的發現。請完成你的小調查。
（學生討論交流完成）表格：LED燈小調查
三、勞動加油站
思考：如何點亮一個LED燈？
1.電池與電壓
正常點亮一個LED燈至少需要1.7伏的電壓，而一節干電池的電壓只有1.5伏，所以至少需要兩節干電池串聯起來使用。我們可以用一個可以安裝兩節5號干電池的電池盒或一節3伏的紐扣電池為LED燈提供電源。
提示：LED燈不能承受太高的電壓，所以使用的時候要注意，一般建議不要超過5伏的電壓。
2.正負極
LED燈具有單向導電的特點，如果連接不正確，就不能發光。直插式的LED長腳接正極，短腳接負極。貼片式的LED，可通過三角形辨認正負極。
3.電阻
為了讓LED燈不被燒壞，還需要串聯一個電阻。電阻不區分正負極。
4.導線
連接導線時，去掉導線表面的絕緣層后，用線芯纏繞連接。
導線連接方法（圖）
四、勞動實踐
你能用一個電池盒、兩節干電池、一個電阻和一個LED燈，連接一個讓LED燈發光的電路嗎 請試一試!
（學生動手實踐，點亮一個LED燈）
五、反思和拓展
1.通過調查，你對LED燈有了哪些新認識
2.連接電路時，你是如何做到安全連接電路、保護LED燈的
六、勞動評價
評價內容 我的獎章
學會搜集關于LED燈的信息
認識各種LED燈及用途
能夠連接電路，讓LED燈發光
電路連接規范
學生根據評價內容，進行正確的評價
七、課堂小結
本節課我們探索了生活中的LED燈，認識了生活中不同種類和用途的LED燈，培養搜集整理信息的能力，拓展了知識；掌握規范連接電路的方法，提高了動手能力。
八、板書設計
LED燈發展歷史
探索生活中的LED燈 → LED燈應用廣泛
如何點亮LED燈

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