資源簡介

身邊職業(yè)我體驗(yàn)
一、教學(xué)目標(biāo)：
（1）勞動觀念：知道行業(yè)不分貴賤，認(rèn)同熱愛工作、盡忠職守的理念。
（2）勞動能力：①通過調(diào)查、訪問了解家人職業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)技能；②選擇適合的職業(yè)，體驗(yàn)工作環(huán)境和專業(yè)要求，并完成一份勞動體驗(yàn)任務(wù)單；③能夠踏實(shí)認(rèn)真地完成職業(yè)體驗(yàn)工作，并與同學(xué)老師分享、交流職業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
（3）勞動習(xí)慣和品質(zhì)：在調(diào)查訪問的過程中培養(yǎng)溝通與交流的能力；通過職業(yè)體驗(yàn)，提高人際交往能力與動手能力，完成后與同學(xué)老師分享勞動成果的喜悅。
（4）勞動精神：培養(yǎng)熱愛工作、盡忠職守的品質(zhì)，養(yǎng)成積極實(shí)踐、敢于交流的習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：“身邊職業(yè)我體驗(yàn)”任務(wù)單的設(shè)計(jì)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、體驗(yàn)任務(wù)單、抗疫視頻、學(xué)生家長職業(yè)統(tǒng)計(jì)。
四、教學(xué)過程：
（一）視頻導(dǎo)入，明確目標(biāo)
1.（播放抗役視頻）2分鐘
同學(xué)們，2019年，一場突如其來的疫情打破了我們原本平靜的生活，一時間人心惶惶，全員戰(zhàn)疫，到現(xiàn)在疫情已趨于常態(tài)化，我們的生活也井然有序，你們知道是誰在背后默默付出嗎？
老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，請你一邊看一邊記，里面提到了哪些職業(yè)？（社區(qū)工作者、醫(yī)生、護(hù)士、警察、外賣員、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、面包師、郵遞員、高速收費(fèi)員、教師、菜場售貨員）你觀察到的真多！誰還能進(jìn)行補(bǔ)充？
師：除此之外還有好多默默堅(jiān)守在自己崗位上的人群，也正是因?yàn)樗麄儯椒捕胀◢徫簧系娜藗儯找故刈o(hù)，讓我們的城市更加溫暖而有力量。【板書：身邊職業(yè)】
（二）身邊職業(yè)了解方法及維度
1、介紹爸爸媽媽的職業(yè)。
師：在我們的身邊就有這樣一群平凡而偉大的人，那就是我們的爸爸媽媽。老師課前提前調(diào)查了我們班家長的職業(yè)情況，大家一起來看一看吧。（出示職業(yè)分布統(tǒng)計(jì)圖）
你了解自己爸爸媽媽的職業(yè)嗎？誰來說一說？（引導(dǎo)他們說出父母的工作環(huán)境、工作要求及工作內(nèi)容，有的職業(yè)必須穿著制服，如醫(yī)生、警察；有的職業(yè)需要工具、技術(shù)也不一樣；引出勞動品質(zhì)和服務(wù)意識。）【板書：工作內(nèi)容、工作環(huán)境、工作要求】
你們是怎么知道這么多的呢？【板書：訪問、調(diào)查、網(wǎng)上查找、實(shí)地考察】
指名學(xué)生來說說（你認(rèn)為他們的職業(yè)重要嗎？他們的工作很辛苦吧）嗯，他們不僅服務(wù)于家庭，更服務(wù)于整個社會。
師：我們班家長的職業(yè)真是豐富啊。勞動不分貴賤，勞動最光榮。
師：如何想更深入地了解爸爸媽媽們的職業(yè)？你們有什么好方法嗎？同學(xué)們講得真好，那么我們就跟著家人去上班體驗(yàn)一下家人的工作吧。【板書：我體驗(yàn)】
2、聚焦體驗(yàn)活動任務(wù)單的計(jì)劃
（1）討論
師：和父母去體驗(yàn)他們的工作，那么我們需要做哪些準(zhǔn)備呢？
根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)完整（要準(zhǔn)備工作服嗎？要提前學(xué)習(xí)哪些專業(yè)知識和技能？老師提醒下大家：我們在體驗(yàn)工作的時候不要不打擾別人）如果你想體驗(yàn)的話會選擇什么職業(yè)呢？同學(xué)們你們覺得他們的項(xiàng)目可行嗎？那怎么辦呢？所以我們在選擇職業(yè)體驗(yàn)的時候應(yīng)該注意些什么呢？強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目可行性。確定了項(xiàng)目名稱后，我們還需要做什么準(zhǔn)備工作呢？（具備工作所需具備的技能）
（2）填寫
老師給大家提供了一份體驗(yàn)任務(wù)單，大家來填一填吧（出示體驗(yàn)任務(wù)單）。
學(xué)生填寫（5-6分鐘）教師巡視。展示1張任務(wù)單，一起幫忙修改。（引導(dǎo)
學(xué)生說：我講完了，你們對我的體驗(yàn)單任務(wù)設(shè)計(jì)有什么建議嗎？）同學(xué)們你們是不是也有了更多好的想法呢？請先自己修改下，接下來四人小組進(jìn)行討論選出一份你們認(rèn)為最好的體驗(yàn)任務(wù)單進(jìn)行完善。
（3）交流
師：哪個小組代表來展示一下體驗(yàn)任務(wù)單。
學(xué)生展示。你們有什么想說的嗎？你們評價下他的任務(wù)單。
（三）課堂小結(jié)，深化延伸
1.當(dāng)我們拿著這份體驗(yàn)任務(wù)單進(jìn)行體驗(yàn)時，還要用書寫或拍照的方式記錄體驗(yàn)工作的情況。相信隨著你的深入了解，你會更加明白自己的爸爸媽媽！老師很期待你的下次分享！
2.誰能說說，這節(jié)課對你什么收獲嗎？（3-4個學(xué)生聊）
老師想考考你們我們身邊一共有幾種職業(yè)嗎？以前是360行，現(xiàn)在可不止了。除了一些我們常見的職業(yè)，老師也給大家分享幾個，大家如果有興趣下課也可以進(jìn)一步去探索。
根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將我國職業(yè)歸為8個大類，66個中類，413個小類，1838個細(xì)類(職業(yè))。
五、板書：
身邊職業(yè)我體驗(yàn)
工作環(huán)境 工作要求 工作內(nèi)容

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