資源簡介

任務二 攤位布置我能行
一、學習目標
1.勞動觀念：能夠在設計和擺放攤位的過程中，懂得“一分耕耘，一分收獲”的道理。
2.勞動能力：能夠了解設計攤位的兩個步驟，能夠根據設計的圖例擺放攤位，初步形成“完成勞動任務所需要的設計能力、操作能力和團隊合作能力”。
3.勞動習慣與品質：能夠初步學會與他人合作勞動，初步養成有始有終、專心致志的勞動習慣和品質。
4.勞動精神：能夠在設計和擺放攤位的過程中形成勤儉節約、不怕困難的精神。
二、學習重難點
能夠了解設計攤位的兩個步驟，能夠根據設計的圖例擺放攤位，初步形成“完成勞動任務所需要的設計能力、操作能力和團隊合作能力”。
三、活動準備
待售商品記錄表、商品擺放示意圖、勞動評價表
四、教學過程
（一）復習導入，引出課題
1.上節課，我們一起學習了“擺攤商品我準備”，學習了如何選擇擺攤的商品和確定商品價格，還記得設立校園跳蚤市場的一般流程嗎？（課件演示）
2.想要給顧客帶來更好的購物體驗并賣出更多的商品，就需要有智慧、有技巧，還要整體地布置攤位。
3.這節課，我們先一起來走進任務二：攤位布置我能行（板書）
4.明確本節課的任務：有智慧、有技巧地布置攤位（子任務一：完成待售商品記錄表；子任務二：設計商品擺放示意圖）
（二）攤位布置因素
1.布置攤位時，需要考慮哪些因素呢？
2.請大家填寫攤位布置考慮因素表。
3.我們一起梳理攤位布置的因素：分區合理、擺放整齊、展示創意（板書）
（三）梳理商品特點
1.為了能更好地展示商品吸引顧客，一起來梳理一下待售商品的特點并記錄下來吧！
2.看看慧慧組是如何進行梳理的。（展示慧慧組梳理的出售商品的特點）
3.一起來完成待售商品記錄表。
（四）攤位設計
1.接下來，我們需要根據商品的特點，一起畫出待出售商品的擺放示意圖。
2.如何設計攤位布置，才能更好地吸引顧客呢？我們可以小組討論一下。
3.常見攤位設計思路：從攤位形式方面設計，從顧客購物體驗方面設計，從吸引顧客眼球方面設計。你們組選擇哪種形式，具體做法是怎樣的？
4.下面的幾種攤位布置有什么優點？有沒有什么地方需要改進？（根據商品的外形特點，擺出有趣的造型；立體擺放，充分利用空間；根據商品的價格分類擺放；根據商品的類型分類擺放。）
5.將他們的優點融入你的設計中吧！小組一起合作設計攤位布置圖。
6.各組交流討論自己的設計，并說一說自己小組的設計亮點與優勢。
7.各小組根據交流討論，繼續完善設計方案。
（五）總結延伸
1.接下來，我們可以根據設計示意圖把攤位布置好！還可以根據實際情況優化哦！
2.這節課，馬上就要結束了。來為自己今天的表現打打分吧?。ǔ尸F勞動評價）
板書設計：
攤位布置我能行
分區合理
擺放整齊
展示創意

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