資源簡介

班級植物角我創建
任務目標
1.勞動觀念：通過植物角創建體悟“勞動創造美好生活”的道理，感受參與勞動的樂趣；
2.勞動思維：能通過布置時不同擺放組合的比較，不斷優化方案；
3.勞動能力：會用測量工具，學會搬運技能，會合理布置，熟悉分層布置的流程；
4.勞動品質：能自覺參與創建勞動，能團結、互助、合作進行勞動。
任務重難點
安全合理地擺放，發現問題、優化調整方案。
課前準備：
所需植物，收集案例，準備花架
教學過程：
一、創設勞動情境
師：下面兩個班級植物角，你喜歡哪一個？為什么？
預設：我喜歡圖二，因為圖二的擺放更加合理，左右距離合適，上下盆栽大小搭配……
師：那么，按照藍圖布置植物角的過程中，我們應當遵循怎樣的步驟？接下來，讓我們一起來學習一下吧！出示課題：班級植物角我創建
二、探一探
1.盆栽擺放
師：在創建班級植物角的時候，我們會搬運花盆，在家里你搬過花盆嗎？
那你能說說搬花盆時需要注意什么嗎？
師: 有不少小朋友有搬運花盆的經驗，看來你們都是愛勞動的好孩子。老師請大家來看一段視頻，邊看邊思考搬花的時候要注意什么？
預設：1. 較小的盆栽，小心搬運
2.較重的盆栽，合作搬運
3.葉子較多的盆栽，手托著葉子
2.植物分類
師：學習了搬運盆栽的方法，我們可以創建植物角了嗎？(預設：可以)
老師這里也有幾位跟你們一樣著急創建植物角的小朋友，這是他們創建的植物角，請你仔細觀察，說一說，下面的擺放方式美觀嗎？
（預設：左右太擠，上下不搭......）
師：是啊，這幾位小朋友的擺放的植物有高有低，有長有短，看起來很不美觀，我們在擺放植物之前，可以根據植物的習性、高矮、顏色、生長所需空間以及輕重分類，再擺放會更加美觀。小組合作，學習這張植物分類表，給你的植物分分類吧！
學生合作探究，給植物分類，完成植物分類表。
3.修改圖紙
師：經過各小組的合作討論，已經給植物分好類別了，這是我們準備的植物角的花架，第一層適合放一些喜光照，較輕，較矮的；第二層適合放喜光照，生長空間較小，較矮的；第三層適合放喜潮濕，生長空間較大，較重的。那么對照你們組的設計圖，有哪些需要改動的嗎？
小組討論，修改設計圖。
三、創意坊
師：小朋友們已經躍躍欲試想創建班級植物角了，在開始創建之前，老師還有一個讓植物角更美觀的小竅門呢，請大家認真觀看視頻，邊看邊思考。
師：看完了視頻，你能來說說創建植物角的小竅門是什么嗎？
預設：1.陽光充足的位置
2.大小高低搭配
3.改變色彩色調搭配
4.不同的組合
四、勞動實踐
師：萬事俱備，只欠東風。按照你設計好的藍圖，布置一個植物角吧!試著多布置幾次，給每一次的布置打個分吧，選出最佳的布置。
勞動評價
五、課堂小結：
本節課我們了解了搬運盆栽的方法和盆栽組合擺放的創意，布置了班級植物角。
作業布置：
在創建班級植物角的基礎上，嘗試為家里創建一個植物角。
板書：
班級植物角我創建
搬運盆栽的方法：較小的盆栽，小心搬運。
較重的盆栽，合作搬運
葉子較多的盆栽，手托著葉子
植物角實踐過程 按設計圖擺放
大小高低搭配
改變色彩色調搭配
不同的組合不同效果

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