資源簡介

2023學年華東師范大學附屬杭州學校九年級
社會法治10月學習力評估 試題卷
考生須知：
本次考試為開卷考試，考試范圍為九年級歷史上冊1-18課
本次考試滿分100分，所有答案均須寫在答題卡上。
卷 Ⅰ
一、選擇題（25題，所有題目均為單選，每題2分，共50分）
1． 由于歷史環境的不同，古代文明呈現出多元發展格局。按照出現的先后順序排列下列古代文明的成果（　　）
①創立佛教 ②發明楔形文字 ③傳播阿拉伯數字 ④修建羅馬大競技場
A．①③④② B．②①④③ C．③①②④ D．④②①③
2．“王政時代結束后，國家由執政官、元老院及公民大會三權分立。掌握國家實權的元老院由貴族組成；執政官從貴族中選舉產生，行使最高行政權力；平民所選的保民官，負責保護平民的權利不受貴族侵犯。”由此判斷這個“國家”是（　　）
A．希臘城邦 B．羅馬共和國 C．羅馬帝國 D．亞歷山大帝國
3．下列人類文明成果與認識搭配正確的是（　　）
序號 人類文明成果 認識
A 金字塔 體現了古巴比倫國王的無限權力
B 空中花園 體現了古埃及杰出的建筑技藝
C 儒略歷 成為今天人們使用公歷的基礎
D 荷馬史詩 反映羅馬帝國興起時代的文學遺產
4．比較法是學習和研究歷史的一種重要方法。日本大化改新與法蘭克王國建立封建等級制相比較， 其共同之處在于（　　）
A．國家定期把土地分給農民耕種 B．都實行有條件的土地分封
C．建立中央集權的國家 D．都是自上而下的改革
5．下列關于歐洲文明演進的歷史事件，按時間先后順序排列正確的是（　　）
①法蘭克王國建立 ②羅馬帝國的分裂 ③查理曼帝國分裂 ④西羅馬帝國的滅亡
A．①②③④ B．③④①② C．②④①③ D．②①④③
6．下列各項中，屬于中世紀西歐社會特征的是（　　）
①莊園制度盛行②城市復興③實行民主制度④大學產生⑤基督教主宰精神世界
A．①②③④ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤
7．下列帝國不屬于地跨歐、亞、非三洲大帝國的是（　　）
A．亞歷山大帝國 B．羅馬帝國 C．查理曼帝國 D．拜占庭帝國
8．“農奴與奴隸不同，他們既有義務，又有公認的權利。他們受到保護，擁有一塊土地，以維持自己和全家的生活。”材料說明當時的莊園（　　）
A．擁有較為獨立的司法機構 B．住滿一年零一天就能成為自由人
C．是自給自足的經濟單位 D．農奴和領主具有一定的契約關系
9．有學者評述說：“日本模仿盛唐制度而不取道教；抄襲我國典章而不用宦官；效法宋明社會禮俗而不學纏足。殊不失為明智。”該學者旨在說明日本學習外來文化時（　　）
A．接受中華文化的影響，但不全盤照搬 B．廣泛傳播了中國的道家經典
C．建立起一套獨特的幕府統治的制度 D．閉關鎖國，抵御中國的影響
10．西歐城市的興起，不僅表現在經濟上的繁榮，更重要的還在于政治權利的獲得。這里的“政治權利”是指（　　）
A．城市自治權 B．人身自由權 C．特許經營權 D．男女平等權
時間：12—13世紀 地點：歐洲 贊譽：“最美好的花朵” 權利：免賦稅特權、司法特權、教育自主權
11．課堂記筆記是一種好的學習習慣。下圖是小麗同學的課堂筆記。據此，他學習的主題是（　　）
西歐莊園的興起
B．城市的自治
C．大學的興起
D．手工工場的發展
12．小歷同學的歷史小論文的核心詞是“墾殖運動”“租地農場”“手工工場”“市民階層”，該論文的主題應為（　　）
A．莊園經濟的興起 B．中世紀城市的自由與自治
C．封君封臣制的確立與完善 D．西歐經濟和社會發展
13．1498年5月20日，印度卡利卡特海岸上，當地居民正在為一支歐洲船隊繪聲繪色地講解幾十年前來自中國神秘訪客的故事。所謂的神秘訪客，那是大明王朝鄭和的船隊，而這支歐洲船隊則是來自（　　）
A．迪亞士 B．達·伽馬 C．哥倫布 D．麥哲倫
14．法國史學家米西勒認為，14到16世紀歐洲封建社會末期是“人”和“世界”被發現的時代。這兩個“發現”產生的共同影響是（　　）
A．大西洋沿岸經濟繁榮 B．基督教思想的傳播
C．進化論和相對論誕生 D．歐洲資本主義發展
15．在研究歷史的過程中，由于立場角度不同，對歷史事件的解釋往往會產生差異。如果將哥倫布發現“新大陸”的評價置于“世界大探險時代”和人類歷史長河中進行宏觀考察，下列哪一評價最為貼切（　　）
A．西歐各國開始爭奪殖民地 B．強資，掠奪了美洲財富
C．不同文明得到交流與發展 D．英雄，傳播了歐洲文明
16．“五百年來，在人類現代化進程的大舞臺上，相繼出現了九個世界性大國，而其中葡萄牙、西班牙、荷蘭和英國則是最早崛起的四個國家。”它們崛起的共同原因是（　　）
A．建立了“無敵艦隊” B．進行了殖民擴張和掠奪
C．成為“日不落帝國” D．最早開始探尋新航路
17．有學者指出，沒有美洲這片海外給養地，沒有在其上辛勤耕耘的非洲奴隸，或許根本就不會有“歐洲奇跡”和“工業化革命”。該學者的主要觀點是（　　）
A．工業化革命開始于美洲 B．殖民擴張推動了工業化革命
C．非洲奴隸反殖民壓迫是正義的 D．非洲和歐洲同時進行工業化革命
18．公元前4世紀，“他建立的帝國，使希臘文化與東方文化接觸、交流必不可免。他的遠征固然給當地人民帶來了深重的災難，但開創了歐亞非文化交流的新時代。這個“帝國”的崛起始于（　　）
A．北非埃及 B．羅馬城 C．希臘馬其頓 D．西亞巴比倫
19．西歐主要國家的歷史是從法蘭克王國開始的。對法蘭克王國表述正確的是（　　）
A．國王查理統治時期的版圖與羅馬帝國相當
B．實行嚴格限制基督教的政策
C．國王與下屬關系不同于中國皇帝與臣僚關系
D．分裂后形成了德意志、法蘭西和英國的雛形
20．“這是個獨特的民族，它用戰車把宗教傳播到西亞、北非等地，穆斯林的足跡從此遍及四方。它又是文明的使者，用嘴巴將東西方文化傳播、傳承。”這個“獨特的民族”在文化上的突出貢獻是（　　）
A．傳播了古代文化 B．創立了基督教會
C．創造了完整的幾何學 D．吸收了外來文化
21．新航路開辟后，歐洲人把歐亞大陸的馬、牛、豬等家禽，小麥、大麥等農作物引入美洲；美洲的特產如玉米、馬鈴薯等也流向世界各地。這一現象說明（　　）
A．新航路促進物種交流 B．殖民擴張打破多元文明格局
C．經濟全球化最終形成 D．資本主義世界市場最終形成
22．《全球通史》一書中寫道：“英國資產階革命的根源可以在國會和斯圖亞特王朝之間的沖突中找到。其“根源”是指（　　）
A．蘇格蘭人民爆發反抗國王的起義 B．國王召集議會要求增加政府稅收
C．議會議員猛烈抨擊國王獨斷專權 D．封建專制統治阻礙資本主義發展
23．下列關于希臘羅馬文化成就的組合中，對應不正確的一項是（　　）
A．古希臘——《擲鐵餅者》 B．蘇格拉底——原子論
C．亞里士多德——創立邏輯學 D．雅典——帕特農神廟
24．“1453年5月29日，一種文化被無情地消滅了。它曾在學術和藝術中留下了光輝的遺產，它使所有的歐洲國家擺脫了野蠻，并給予其他國家文化精華。它的能力和智慧在幾個世紀中一直保護著基督教世界，君士坦丁堡在11個世紀中始終是西方文明世界的中心。”材料主旨是（　　）
A．惋惜首都君士坦丁堡的陷落 B．強調基督教在中世紀歐洲的作用
C．肯定拜占庭文化的深遠影響 D．探討拜占庭帝國滅亡的原因
25．“它的勝利，給大英帝國的殖民體系打開了一個巨大的缺口， 為拉丁美洲殖民地民族獨立戰爭樹立了范例”。這里的“它”（　　）
A．實踐了啟蒙思想，獲得了民族解放 B．結束了封建專制，開啟了新的政體
C．改變了社會性質，掃除了封建殘余 D．提高了議會地位，實現了王在法下
卷 Ⅱ
二、非選擇題（共4題，50分。26題13分，27題12分，28題10分，29題15分）
26.【文明的交融】閱讀以下材料，回答問題。（13分）
材料一：在人類從野蠻走向文明的漫漫征途中，東方文明出現得最早，都不約而同地產生于大河流域；西方文明緊隨其后，多以海洋為中心。東西方文明隨著東西方的戰爭、商貿往來、和平交往、新航路開辟、殖民擴張而互相交融，對世界各地的文明產生了深刻影響。
材料二：帝國龐大的規模，它同歐亞大陸各地區的實際聯系，它從幾大文明中心獲得的極為豐富的遺產，都有助于伊斯蘭教科學取得實實在在的成就……。那里的學者除了翻譯和研究波斯和印度的科學論文外，還研究希臘科學家和哲學家的著作。……最初，他們是仿制希臘的星盤，但是在兼容和創新精神的推動下，很快就青出于藍而勝于藍。
（1）根據材料一，列舉實例，概括說明東西方文明的不同類型。（4分）
（2）指出材料二中“帝國”的名稱。根據材料概括帝國“取得實實在在的成就”的原因。并根據所學知識，列舉史實說明該帝國在不同文明交流中所起到的所用（6分）
（3） 綜合上述材料，概括出古代文明交流的兩種主要方式。并談談你對人類文明交流的認識。（3分）
27.【制度的創新】 多樣制度是多元文明的體現。閱讀材料回答問題。（12分）
材料一：四個等級在地位、權利、職業、義務等方面有嚴格的規定……各個等級之間高低貴賤有別，下一等級人的人沒資格從事高等級人的職業，不同等級的人不得通婚。
材料二：我們的政治制度不是從我們的鄰人的制度中模仿而來的，我們的制度是別人的模范……我們的制度之所以稱為民主政治，是因為政權是在全體公民手中，而不是在少數人手中。在解決私人爭執的時候，每個人在法律上都是平等的……
材料三：這一制度使得社會連成一個整體，有了某種秩序，從上到下形成了所謂責任的“鏈條”。由于有效忠關系、經濟關系，封君和封臣之間的關系十分緊密，雖然會造成權力的分散，但確實給地方帶來了安定，形成了一個很有序的社會。
（1）材料一是哪種制度？寫出這一制度的中統治階層的名稱，并指明該制度的實質是什么？（4分）
（2）材料二中的“民主政治”是指哪個國家的政治制度？你是否贊同“政權是在全體公民手中，而不是在少數人手中”？請說明理由。（4分）
（3） 依據材料三內容，闡述封君封臣制的主要作用是什么？結合所學知識，簡要概括封君封臣制的基本特征。 （4分）
28.【法制的腳步】法制建設是衡量社會發展程度的重要標尺。閱讀下列材料，回答問題。 （10分）
材料一：奴隸打自由民的嘴巴或不承認自己的主人，要處以割耳之刑。倘理發師未告知奴隸之主人而劃去非其奴隸的奴隸標識者，則此理發師應斷指。法典中還有許多關于租賃、雇傭、交換、借貸等方面的規定。
材料二：查士丁尼認為舊有法律文獻過于龐雜，必須整理完善，才能穩固帝國的社會秩序、保證皇帝的專制權力。為此他命人編修新的法律文獻，編成《查士丁尼法典》《法學匯纂》《法理概要》和《新法典》4部法律文獻，統稱為《羅馬民法大全》。
材料三：
（1） 材料一是對哪部法律的描述？該法在世界法制史上有何地位？ （2分）
（2） 材料二中查士丁尼命人編寫新的法律文獻的主要目的是什么？根據所學知識，寫出《羅馬民法大全》的淵源是哪部法律及其影響。（4分）
（3）根據所學知識，補充完整材料三示意圖中①②③，并說明這一體制是由哪部法律規定的。（4分）
29.【西方的興起】探尋西方興起的歷程，汲取歷史的智慧。閱讀材料，回答問題。（15分）
材料一：租地農場主自己沒有土地或只有部分土地主要靠租佃土地、雇傭農業工人進行耕地。這種租地農場有兩個突出的特征：為市場而生產，以及一定規模的雇傭勞動經營。
材料二：（這一運動）基本精神在于強調尊重人，以人為中心，一切為了人的利益。它的批判矛頭直接指向封建意識形態、等級制度和宗教神學。
材料三：奴隸們聚集在等候區，在那里他們也許會等待幾個月的時間，然后像貨物一樣被分裝，開始了臭名昭著的中央航路之旅。即使是一個自由的水手，穿越大西洋的征途也是極其不舒適的，……這是一個備受折磨且常常是致命的旅程。
材料四：這一法案的意義并不在于使議會獲得多少新的權力，而在于明確劃分了議會和王權的權力界限，使雙方此后得以避免再因權限模糊而發生嚴重的權力沖突。
（1）材料一中的租地農場具有什么經濟性質？租地農場主們又逐步發展成為哪一新興階級？（2分）
（2）材料二反映的是那一場運動？其本質是什么？起到了什么作用？（4分）
（3）材料三反映的是哪一歷史事件？這一事件始于哪一事件的發生？其對西方的興起又起到了什么作用？（4分）
（4）材料四中這一法案是什么？這一法案后該國確立了何種政治體制？根據材料概括這一法案起到的作用（4分）
（5）綜合上述材料，談談你對西方興起的認識。（1分）2023學年華東師范大學附屬杭州學校九年級
社會法治10月學習力評估 參考答案
一、選擇題（25題，每題2分，共50分）
1-5 BBCDC 6-10 BCDAA 11-15 CDBDC 16-20 BBCCA 21-25 ADBCA
二、非選擇題（共4題，50分。26題13分，27題12分，28題10分，29題15分）
26.【文明的交融】閱讀以下材料，回答問題。（13分）
（1）根據材料一，列舉實例，概括說明東西方文明的不同類型。（4分）
東方：古代埃及（兩河流域、古代印度，中國），大河文明；（2分）
西方：古代希臘（古羅馬），海洋文明。（2分）
（2）指出材料二中“帝國”的名稱。根據材料概括帝國“取得實實在在的成就”的原因。并根據所學知識，列舉史實說明該帝國在不同文明交流中所起到的所用（6分）
阿拉伯帝國。（1分） 原因：帝國龐大的規模；同歐亞大陸各地區的聯系；從幾大文明中心獲得的極為豐富的遺產；兼容和創新精神。（三點3分）
史實：改造傳播阿拉伯數字，說明起到東西方文化的橋梁作用。（2分）
（3） 綜合上述材料，概括出古代文明交流的兩種主要方式。并談談你對人類文明交流的認識。（3分）
暴力沖突、和平交往；（2分） 要以平等的眼光看待文明的差異；尊重世界文明的多樣性；要相互借鑒、取長補短等。（1分）
27.【制度的創新】 多樣制度是多元文明的體現。閱讀材料回答問題。（12分）
（1）材料一是哪種制度？寫出這一制度的中統治階層的名稱，并指明該制度的實質是什么？（4分）
種姓制度（1分） 婆羅門、剎帝利。（2分） 實質：種姓制度是森嚴的等級制度，維護奴隸主階級利益。（1分）
（2）材料二中的“民主政治”是指哪個國家的政治制度？你是否贊同“政權是在全體公民手中，而不是在少數人手中”？請說明理由。（4分）
雅典（1分） 不贊同。（1分）
理由：只有成年男性公民享有政治權利，占人口絕大多數的外邦人、奴隸、婦女沒有任何政治權利，雅典民主政治是少數奴隸制階級的民主。（2分）
（3） 依據材料三內容，闡述封君封臣制的主要作用是什么？結合所學知識，簡要概括封君封臣制的基本特征。 （4分）
作用：封君封臣制使得西歐社會連成一個整體，形成了良好秩序，對西歐封建社會的穩定起到了一定的作用；協調封建主內部的利益；有效統治下層人民。（2分）
特征：嚴格的等級性（或等級森嚴）、權利與義務交織、有一定的契約意義。（2分）
28.【法制的腳步】法制建設是衡量社會發展程度的重要標尺。閱讀下列材料，回答問題。 （10分）
（1） 材料一是對哪部法律的描述？該法在世界法制史上有何地位？ （2分）
《漢謨拉比法典》。（1分） 地位：是目前已知的世界上現存的第一部比較完備的成文法典，表明人類社會的法制傳統源遠流長。（1分）
（2） 材料二中查士丁尼命人編寫新的法律文獻的主要目的是什么？根據所學知識，寫出《羅馬民法大全》的淵源是哪部法律及其影響。（4分）
目的：穩固帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權力。（1分）
淵源：《十二銅表法》（1分）
地位：奠定了后世西方法系的基石，對歐洲許多國家的法律產生了巨大影響。（2分）
（3）根據所學知識，補充完整材料三示意圖中①②③，并說明這一體制是由哪部法律規定的。（4分）
①行政權②國會③司法權（3分） 1787美國聯邦憲法。（1分）
29.【西方的興起】探尋西方興起的歷程，汲取歷史的智慧。閱讀材料，回答問題。（15分）
（1）材料一中的租地農場具有什么經濟性質？租地農場主們又逐步發展成為哪一新興階級？（2分）
資本主義經濟性質。（1分） 資產階級。（1分）
（2）材料二反映的是那一場運動？其本質是什么？起到了什么作用？（4分）
文藝復興（1分） 本質：資產階級思想解放運動。（1分）
作用：促進了人們思想的大解放，推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義的產生和發展奠定了思想文化基礎。（2分）
（3）材料三反映的是哪一歷史事件？這一事件始于哪一事件的發生？其對西方的興起又起到了什么作用？（4分）
三角貿易（黑奴貿易）（1分） 新航路開辟（或殖民掠奪）（1分）
為西方資產主義的發展積累了資本，為海外殖民地提供了充足的勞動力。（2分）
（4）材料四中這一法案是什么？這一法案后該國確立了何種政治體制？根據材料概括這一法案起到的作用（4分）
《權利法案》（1分） 君主立憲制（1分）
明確了王權和議會的權限，避免雙方沖突。（2分）
（5）綜合上述材料，談談你對西方興起的認識。（1分）
西方的興起有著制度的創新（或思想的解放、經濟的發展、新階級的出現，血腥殘酷的掠奪等）任意角度1點1分。2023 學年華東師范大學附屬杭州學校九年級
社會法治 10月學習力評估 試題卷
考生須知：
1. 本次考試為開卷考試，考試范圍為九年級歷史上冊 1-18課
2. 本次考試滿分 100分，所有答案均須寫在答題卡上。
卷 Ⅰ
一、選擇題（25 題，所有題目均為單選，每題 2分，共 50分）
1． 由于歷史環境的不同，古代文明呈現出多元發展格局。按照出現的先后順序排列下
列古代文明的成果（ ）
①創立佛教 ②發明楔形文字 ③傳播阿拉伯數字 ④修建羅馬大競技場
A．①③④② B．②①④③ C．③①②④ D．④②①③
2．“王政時代結束后，國家由執政官、元老院及公民大會三權分立。掌握國家實權的元
老院由貴族組成；執政官從貴族中選舉產生，行使最高行政權力；平民所選的保民官，
負責保護平民的權利不受貴族侵犯。”由此判斷這個“國家”是（ ）
A．希臘城邦 B．羅馬共和國 C．羅馬帝國 D．亞歷山大帝國
3．下列人類文明成果與認識搭配正確的是（ ）
序號 人類文明成果 認識
A 金字塔 體現了古巴比倫國王的無限權力
B 空中花園 體現了古埃及杰出的建筑技藝
C 儒略歷 成為今天人們使用公歷的基礎
D 荷馬史詩 反映羅馬帝國興起時代的文學遺產
4．比較法是學習和研究歷史的一種重要方法。日本大化改新與法蘭克王國建立封建等
級制相比較， 其共同之處在于（ ）
A．國家定期把土地分給農民耕種 B．都實行有條件的土地分封
C．建立中央集權的國家 D．都是自上而下的改革
第 1 頁 共 7 頁
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5．下列關于歐洲文明演進的歷史事件，按時間先后順序排列正確的是（ ）
①法蘭克王國建立 ②羅馬帝國的分裂 ③查理曼帝國分裂 ④西羅馬帝國的滅亡
A．①②③④ B．③④①② C．②④①③ D．②①④③
6．下列各項中，屬于中世紀西歐社會特征的是（ ）
①莊園制度盛行②城市復興③實行民主制度④大學產生⑤基督教主宰精神世界
A．①②③④ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤
7．下列帝國不屬于地跨歐、亞、非三洲大帝國的是（ ）
A．亞歷山大帝國 B．羅馬帝國 C．查理曼帝國D．拜占庭帝國
8．“農奴與奴隸不同，他們既有義務，又有公認的權利。他們受到保護，擁有一塊土地，
以維持自己和全家的生活。”材料說明當時的莊園（ ）
A．擁有較為獨立的司法機構 B．住滿一年零一天就能成為自由人
C．是自給自足的經濟單位 D．農奴和領主具有一定的契約關系
9．有學者評述說：“日本模仿盛唐制度而不取道教；抄襲我國典章而不用宦官；效法宋
明社會禮俗而不學纏足。殊不失為明智。”該學者旨在說明日本學習外來文化時（ ）
A．接受中華文化的影響，但不全盤照搬 B．廣泛傳播了中國的道家經典
C．建立起一套獨特的幕府統治的制度 D．閉關鎖國，抵御中國的影響
10．西歐城市的興起，不僅表現在經濟上的繁榮，更重要的還在于政治權利的獲得。這
里的“政治權利”是指（ ）
A．城市自治權 B．人身自由權 C．特許經營權 D．男女平等權
11．課堂記筆記是一種好的學習習慣。下圖是小麗同學的課堂筆記。據此，他學習的主
題是（ ）
時間：12—13 世紀
A．西歐莊園的興起
地點：歐洲
B．城市的自治
贊譽：“最美好的花朵”
C．大學的興起
權利：免賦稅特權、司法特權、教育自主權
D．手工工場的發展
12．小歷同學的歷史小論文的核心詞是“墾殖運動”“租地農場”“手工工場”“市民階
層”，該論文的主題應為（ ）
A．莊園經濟的興起 B．中世紀城市的自由與自治
C．封君封臣制的確立與完善 D．西歐經濟和社會發展
第 2 頁 共 7 頁
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13．1498 年 5 月 20 日，印度卡利卡特海岸上，當地居民正在為一支歐洲船隊繪聲繪色
地講解幾十年前來自中國神秘訪客的故事。所謂的神秘訪客，那是大明王朝鄭和的船隊，
而這支歐洲船隊則是來自（ ）
A．迪亞士 B．達·伽馬 C．哥倫布 D．麥哲倫
14．法國史學家米西勒認為，14 到 16 世紀歐洲封建社會末期是“人”和“世界”被發
現的時代。這兩個“發現”產生的共同影響是（ ）
A．大西洋沿岸經濟繁榮 B．基督教思想的傳播
C．進化論和相對論誕生 D．歐洲資本主義發展
15．在研究歷史的過程中，由于立場角度不同，對歷史事件的解釋往往會產生差異。如
果將哥倫布發現“新大陸”的評價置于“世界大探險時代”和人類歷史長河中進行宏觀
考察，下列哪一評價最為貼切（ ）
A．西歐各國開始爭奪殖民地 B．強資，掠奪了美洲財富
C．不同文明得到交流與發展 D．英雄，傳播了歐洲文明
16．“五百年來，在人類現代化進程的大舞臺上，相繼出現了九個世界性大國，而其中
葡萄牙、西班牙、荷蘭和英國則是最早崛起的四個國家。”它們崛起的共同原因是（ ）
A．建立了“無敵艦隊” B．進行了殖民擴張和掠奪
C．成為“日不落帝國” D．最早開始探尋新航路
17．有學者指出，沒有美洲這片海外給養地，沒有在其上辛勤耕耘的非洲奴隸，或許根
本就不會有“歐洲奇跡”和“工業化革命”。該學者的主要觀點是（ ）
A．工業化革命開始于美洲 B．殖民擴張推動了工業化革命
C．非洲奴隸反殖民壓迫是正義的 D．非洲和歐洲同時進行工業化革命
18．公元前 4世紀，“他建立的帝國，使希臘文化與東方文化接觸、交流必不可免。他
的遠征固然給當地人民帶來了深重的災難，但開創了歐亞非文化交流的新時代。這個“帝
國”的崛起始于（ ）
A．北非埃及 B．羅馬城 C．希臘馬其頓 D．西亞巴比倫
19．西歐主要國家的歷史是從法蘭克王國開始的。對法蘭克王國表述正確的是（ ）
A．國王查理統治時期的版圖與羅馬帝國相當
B．實行嚴格限制基督教的政策
C．國王與下屬關系不同于中國皇帝與臣僚關系
D．分裂后形成了德意志、法蘭西和英國的雛形
第 3 頁 共 7 頁
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20．“這是個獨特的民族，它用戰車把宗教傳播到西亞、北非等地，穆斯林的足跡從此
遍及四方。它又是文明的使者，用嘴巴將東西方文化傳播、傳承。”這個“獨特的民族”
在文化上的突出貢獻是（ ）
A．傳播了古代文化 B．創立了基督教會
C．創造了完整的幾何學 D．吸收了外來文化
21．新航路開辟后，歐洲人把歐亞大陸的馬、牛、豬等家禽，小麥、大麥等農作物引入
美洲；美洲的特產如玉米、馬鈴薯等也流向世界各地。這一現象說明（ ）
A．新航路促進物種交流 B．殖民擴張打破多元文明格局
C．經濟全球化最終形成 D．資本主義世界市場最終形成
22．《全球通史》一書中寫道：“英國資產階革命的根源可以在國會和斯圖亞特王朝之間
的沖突中找到。其“根源”是指（ ）
A．蘇格蘭人民爆發反抗國王的起義 B．國王召集議會要求增加政府稅收
C．議會議員猛烈抨擊國王獨斷專權 D．封建專制統治阻礙資本主義發展
23．下列關于希臘羅馬文化成就的組合中，對應不正確的一項是（ ）
A．古希臘——《擲鐵餅者》 B．蘇格拉底——原子論
C．亞里士多德——創立邏輯學 D．雅典——帕特農神廟
24．“1453 年 5 月 29 日，一種文化被無情地消滅了。它曾在學術和藝術中留下了光輝的
遺產，它使所有的歐洲國家擺脫了野蠻，并給予其他國家文化精華。它的能力和智慧在
幾個世紀中一直保護著基督教世界，君士坦丁堡在 11個世紀中始終是西方文明世界的
中心。”材料主旨是（ ）
A．惋惜首都君士坦丁堡的陷落 B．強調基督教在中世紀歐洲的作用
C．肯定拜占庭文化的深遠影響 D．探討拜占庭帝國滅亡的原因
25．“它的勝利，給大英帝國的殖民體系打開了一個巨大的缺口， 為拉丁美洲殖民地民
族獨立戰爭樹立了范例”。這里的“它”（ ）
A．實踐了啟蒙思想，獲得了民族解放 B．結束了封建專制，開啟了新的政體
C．改變了社會性質，掃除了封建殘余 D．提高了議會地位，實現了王在法下
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卷 Ⅱ
二、非選擇題（共 4題，50 分。26 題 13 分，27 題 12 分，28 題 10 分，29 題 15 分）
26.【文明的交融】閱讀以下材料，回答問題。 （13分）
材料一：在人類從野蠻走向文明的漫漫征途中，東方文明出現得最早，都不約而同
地產生于大河流域；西方文明緊隨其后，多以海洋為中心。東西方文明隨著東西方的戰
爭、商貿往來、和平交往、新航路開辟、殖民擴張而互相交融，對世界各地的文明產生
了深刻影響。
材料二：帝國龐大的規模，它同歐亞大陸各地區的實際聯系，它從幾大文明中心獲
得的極為豐富的遺產，都有助于伊斯蘭教科學取得實實在在的成就……。那里的學者除
了翻譯和研究波斯和印度的科學論文外，還研究希臘科學家和哲學家的著作。……最初，
他們是仿制希臘的星盤，但是在兼容和創新精神的推動下，很快就青出于藍而勝于藍。
（1）根據材料一，列舉實例，概括說明東西方文明的不同類型。（4分）
（2）指出材料二中“帝國”的名稱。根據材料概括帝國“取得實實在在的成就”的原因。
并根據所學知識，列舉史實說明該帝國在不同文明交流中所起到的所用（6分）
（3） 綜合上述材料，概括出古代文明交流的兩種主要方式。并談談你對人類文明交流
的認識。（3分）
27.【制度的創新】 多樣制度是多元文明的體現。閱讀材料回答問題。（12分）
材料一：四個等級在地位、權利、職業、義務等方面有嚴格的規定……各個等級之間
高低貴賤有別，下一等級人的人沒資格從事高等級人的職業，不同等級的人不得通婚。
材料二：我們的政治制度不是從我們的鄰人的制度中模仿而來的，我們的制度是別
人的模范……我們的制度之所以稱為民主政治，是因為政權是在全體公民手中，而不是
在少數人手中。在解決私人爭執的時候，每個人在法律上都是平等的……
材料三：這一制度使得社會連成一個整體，有了某種秩序，從上到下形成了所謂責
任的“鏈條”。由于有效忠關系、經濟關系，封君和封臣之間的關系十分緊密，雖然會
造成權力的分散，但確實給地方帶來了安定，形成了一個很有序的社會。
（1）材料一是哪種制度？寫出這一制度的中統治階層的名稱，并指明該制度的實質是
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什么？（4分）
（2）材料二中的“民主政治”是指哪個國家的政治制度？你是否贊同“政權是在全體公
民手中，而不是在少數人手中”？ 請說明理由。 （4分）
（3） 依據材料三內容，闡述封君封臣制的主要作用是什么？結合所學知識，簡要概括
封君封臣制的基本特征。 （4分）
28.【法制的腳步】法制建設是衡量社會發展程度的重要標尺。閱讀下列材料，回答問題。
（10分）
材料一：奴隸打自由民的嘴巴或不承認自己的主人，要處以割耳之刑。倘理發師未
告知奴隸之主人而劃去非其奴隸的奴隸標識者，則此理發師應斷指。法典中還有許多關
于租賃、雇傭、交換、借貸等方面的規定。
材料二：查士丁尼認為舊有法律文獻過于龐雜，必須整理完善，才能穩固帝國的社
會秩序、保證皇帝的專制權力。為此他命人編修新的法律文獻，編成《查士丁尼法典》
《法學匯纂》《法理概要》和《新法典》4部法律文獻，統稱為《羅馬民法大全》。
材料三：
（1） 材料一是對哪部法律的描述？該法在世界法制史上有何地位？ （2分）
（2） 材料二中查士丁尼命人編寫新的法律文獻的主要目的是什么？根據所學知識，寫
出《羅馬民法大全》的淵源是哪部法律及其影響。（4分）
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（3）根據所學知識，補充完整材料三示意圖中①②③，并說明這一體制是由哪部法律
規定的。（4分）
29.【西方的興起】探尋西方興起的歷程，汲取歷史的智慧。閱讀材料，回答問題。（15
分）
材料一：租地農場主自己沒有土地或只有部分土地主要靠租佃土地、雇傭農業工人
進行耕地。這種租地農場有兩個突出的特征：為市場而生產，以及一定規模的雇傭勞動
經營。
材料二：（這一運動）基本精神在于強調尊重人，以人為中心，一切為了人的利益。
它的批判矛頭直接指向封建意識形態、等級制度和宗教神學。
材料三：奴隸們聚集在等候區，在那里他們也許會等待幾個月的時間，然后像貨物
一樣被分裝，開始了臭名昭著的中央航路之旅。即使是一個自由的水手，穿越大西洋的
征途也是極其不舒適的，……這是一個備受折磨且常常是致命的旅程。
材料四：這一法案的意義并不在于使議會獲得多少新的權力，而在于明確劃分了議
會和王權的權力界限，使雙方此后得以避免再因權限模糊而發生嚴重的權力沖突。
（1）材料一中的租地農場具有什么經濟性質？租地農場主們又逐步發展成為哪一
新興階級？（2分）
（2）材料二反映的是那一場運動？其本質是什么？起到了什么作用？（4分）
（3）材料三反映的是哪一歷史事件？這一事件始于哪一事件的發生？其對西方的
興起又起到了什么作用？（4分）
（4）材料四中這一法案是什么？這一法案后該國確立了何種政治體制？根據材料
概括這一法案起到的作用（4分）
（5）綜合上述材料，談談你對西方興起的認識。（1分）
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{#{QQABTYAQogioABBAAQgCEwFACgGQkBECCAoOBEAEoAABgRNABAA=}#}2023 學年華東師范大學附屬杭州學校九年級
社會法治 10月學習力評估 參考答案
一、選擇題（25題，每題 2分，共 50分）
1-5 BBCDC 6-10 BCDAA 11-15 CDBDC 16-20 BBCCA 21-25 ADBCA
二、非選擇題（共 4題，50分。26題 13分，27題 12分，28題 10分，29題 15分）
26.【文明的交融】閱讀以下材料，回答問題。 （13分）
（1）根據材料一，列舉實例，概括說明東西方文明的不同類型。（4分）
東方：古代埃及（兩河流域、古代印度，中國），大河文明；（2分）
西方：古代希臘（古羅馬），海洋文明。（2分）
（2）指出材料二中“帝國”的名稱。根據材料概括帝國“取得實實在在的成就”的原因。
并根據所學知識，列舉史實說明該帝國在不同文明交流中所起到的所用（6分）
阿拉伯帝國。（1分） 原因：帝國龐大的規模；同歐亞大陸各地區的聯系；從幾大文明
中心獲得的極為豐富的遺產；兼容和創新精神。（三點 3分）
史實：改造傳播阿拉伯數字，說明起到東西方文化的橋梁作用。（2分）
（3） 綜合上述材料，概括出古代文明交流的兩種主要方式。并談談你對人類文明交流
的認識。（3分）
暴力沖突、和平交往；（2分） 要以平等的眼光看待文明的差異；尊重世界文明的多
樣性；要相互借鑒、取長補短等。（1分）
27.【制度的創新】 多樣制度是多元文明的體現。閱讀材料回答問題。（12分）
（1）材料一是哪種制度？寫出這一制度的中統治階層的名稱，并指明該制度的實質是
什么？（4分）
種姓制度（1分） 婆羅門、剎帝利。（2分） 實質：種姓制度是森嚴的等級制度，
維護奴隸主階級利益。（1分）
（2）材料二中的“民主政治”是指哪個國家的政治制度？你是否贊同“政權是在全體公
民手中，而不是在少數人手中”？ 請說明理由。 （4分）
雅典（1分） 不贊同。（1分）
理由：只有成年男性公民享有政治權利，占人口絕大多數的外邦人、奴隸、婦女沒有任
何政治權利，雅典民主政治是少數奴隸制階級的民主。（2分）
（3） 依據材料三內容，闡述封君封臣制的主要作用是什么？結合所學知識，簡要概括
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封君封臣制的基本特征。 （4分）
作用：封君封臣制使得西歐社會連成一個整體，形成了良好秩序，對西歐封建社會的穩
定起到了一定的作用；協調封建主內部的利益；有效統治下層人民。（2分）
特征：嚴格的等級性（或等級森嚴）、權利與義務交織、有一定的契約意義。（2分）
28.【法制的腳步】法制建設是衡量社會發展程度的重要標尺。閱讀下列材料，回答問題。
（10分）
（1） 材料一是對哪部法律的描述？該法在世界法制史上有何地位？ （2分）
《漢謨拉比法典》。（1分） 地位：是目前已知的世界上現存的第一部比較完備的成文
法典，表明人類社會的法制傳統源遠流長。（1分）
（2） 材料二中查士丁尼命人編寫新的法律文獻的主要目的是什么？根據所學知識，寫
出《羅馬民法大全》的淵源是哪部法律及其影響。（4分）
目的：穩固帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權力。（1分）
淵源：《十二銅表法》（1分）
地位：奠定了后世西方法系的基石，對歐洲許多國家的法律產生了巨大影響。（2分）
（3）根據所學知識，補充完整材料三示意圖中①②③，并說明這一體制是由哪部法律
規定的。（4分）
①行政權②國會③司法權（3分） 1787美國聯邦憲法。（1分）
29.【西方的興起】探尋西方興起的歷程，汲取歷史的智慧。閱讀材料，回答問題。（15
分）
（1）材料一中的租地農場具有什么經濟性質？租地農場主們又逐步發展成為哪一
新興階級？（2分）
資本主義經濟性質。（1分） 資產階級。（1分）
（2）材料二反映的是那一場運動？其本質是什么？起到了什么作用？（4分）
文藝復興（1分） 本質：資產階級思想解放運動。（1分）
作用：促進了人們思想的大解放，推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主
義的產生和發展奠定了思想文化基礎。（2分）
（3）材料三反映的是哪一歷史事件？這一事件始于哪一事件的發生？其對西方的
興起又起到了什么作用？（4分）
三角貿易（黑奴貿易）（1分） 新航路開辟（或殖民掠奪）（1分）
為西方資產主義的發展積累了資本，為海外殖民地提供了充足的勞動力。（2分）
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（4）材料四中這一法案是什么？這一法案后該國確立了何種政治體制？根據材料
概括這一法案起到的作用（4分）
《權利法案》（1分） 君主立憲制（1分）
明確了王權和議會的權限，避免雙方沖突。（2分）
（5）綜合上述材料，談談你對西方興起的認識。（1分）
西方的興起有著制度的創新（或思想的解放、經濟的發展、新階級的出現，血腥殘
酷的掠奪等）任意角度 1點 1分。
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{#{QQABTYAQogioABBAAQgCEwFACgGQkBECCAoOBEAEoAABgRNABAA=}#}12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
華東師范大學附屬杭州學校九年級 10 月學習力評估（歷史與社會）
27(12分)
注 意 事 項 填 涂
1、答題前請將姓名、班級、考場、準考證號填寫清楚。
2、客觀題答案必須使用2B鉛筆填涂，修改時用橡皮擦干凈。 0 0 0 0 0 0 0 0
3、主觀題使用黑色簽字筆書寫。 1 1 1 1 1 1 1 1
4、必須在題號對應的答題區域內作答，超出答題區域書寫無效。
2 2 2 2 2 2 2 2
5、保持卷面整潔、完整。
3 3 3 3 3 3 3 3
正確填涂 錯誤填涂 4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 5 5 5
缺考標記 6 6 6 6 6 6 6 6
7 7 7 7 7 7 7 7
8 8 8 8 8 8 8 8
9 9 9 9 9 9 9 9
一、選擇題
1 6 11 16 21
2 7 12 17 22
3 8 13 18 23
4 9 14 19 24
5 10 15 20 25
二、非選擇題
13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
26(13分) 28(10分)
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姓名： 班級： 考場/座位號：
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
29(15分)
請勿在此區域作答
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