資源簡介

第九單元
課題3 溶液的濃度
教材分析
溶液是常見的混合物，本單元的教學內容與學生的生活實際有緊密聯系。本課題緊緊圍繞溶液的濃、稀，即一定量的溶液中含有多少溶質這一問題展開，引出溶液中溶質的質量分數的概念，并結合這一概念進行一些簡單運算，初步學習配制溶質質量分數一定的溶液。
學生已具備了一定的觀看問題、分析問題和解決問題的能力，對事物的認識正處于從感性到理性的轉變時期，本課程的教學應聯系學生思維進展規律，采納動手實驗的方法，激發學生的愛好，讓學生從定性到定量地認識溶液，從感性到理性地了解濃度。
學情分析
這個年紀的學生正處于由形象思維向抽象思維的轉化階段，邏輯思維雖占優勢，但很大程度上還屬于經驗型，需要感性經驗的直接支持。熟練掌握有關溶質質量分數與化學方程式結合的計算題，是初中化學重要的基本技能，但由于學生對溶液認識有限，對有關溶液的計算不熟悉，對化學反應前后溶液的變化不能準確掌握，使這部分內容成了學生學習的難點。怎樣突破難點，讓學生深入理解和掌握這些知識，應采用“循序漸進、提高升華”的方法幫助學生理解溶質質量分數的概念，并通過自主合作實驗探究、講練結合、微課、討論和例題等手段加深理解，學習解答化學計算題的基本規范。
第1課時　溶質的質量分數
一、核心素養
（一）化學觀念
1.掌握溶液中溶質的質量分數的概念。
2.會計算有關溶質的質量分數。
（二）科學思維
1.掌握分析問題、解決問題的方法。
2.能找準各量的關系。
科學探究與實踐
通過自主合作實驗探究、講練結合、微課、討論和例題等手段加深對溶質質量分數的理解。
（四）科學態度與責任
通過對溶質質量分數的計算，引導學生查看標簽，使學生認識化學在生活中的意義，培養學生熱愛化學的情感。
二、教學重難點
（一）教學重點
1.溶質的質量分數的有關計算。
2.溶液稀釋、混合的計算。
3.溶質的質量分數與化學方程式的綜合計算。
（二）教學難點
1.溶質的質量分數的有關計算。
2.溶質的質量分數與溶解度的關系。
3.溶質的質量分數與化學方程式的綜合計算。
三、教學過程
【課程回顧】
1.什么是固體溶解度？
在一定溫度下，某固體物質在100克溶劑里達到飽和狀態時所溶解的質量，叫做這種物質在這種溶劑里的溶解度。
影響其他溶解度的因素是什么？
溫度和壓強
【導入新課】
漂浮在死海上看書，是一種什么樣的體驗？
為什么會出現這樣的奇景呢？
取一個燒杯，加入200mL水后放入一顆雞蛋。
這是為什么呢？
（一）溶液的濃度
【實驗9-7】 配制三種濃稀不同的硫酸銅溶液（觀看實驗視頻）
燒杯編號 溶液顏色比較 溶劑質量/g 溶質質量/g 溶液質量/g
1 淺 20 0.1 20.1
2 較深 20 0.5 20.5
3 深 20 2 22
對于有色溶液根據顏色的深淺可以粗略的判斷溶液是濃還是稀。
無色溶液如何區分濃度呢？
如何準確的表明一定量的溶液里究竟含有多少溶質？
1.溶液濃度表示法之一—溶質的質量分數
溶液中溶質的質量分數是溶質質量與溶液質量之比。
2.溶質的質量分數的表達式
【思考與交流】
“5%的NaCl溶液”的含義
食鹽的質量占整個溶液質量的5%
100g食鹽溶液中含有食鹽5g
每5g食鹽溶于95g水形成的溶液
m食鹽：m水：m食鹽溶液=5：95：100
【實驗9-8】配制兩種質量分數不同的氯化鈉溶液（觀看實驗視頻）
配制兩種質量分數不同的氯化鈉溶液
溶質質量/g 溶劑（水）質量/g 現象 溶液中溶質的質量分數
10 90 氯化鈉溶解 10%
20 80 氯化鈉溶解 20%
【討論】
已知20℃時，氯化鈉的溶解度是36g。有人說：“20℃時氯化鈉飽和溶液中溶質的質量分數為36%”這種說法對嗎？為什么？
不對，
（二）溶質的質量分數的簡單計算
【例1】在農業生產中，常需要用質量分數為16%的氯化鈉溶液來選種。現要配制150kg這種溶液，需要氯化鈉和水的質量各是多少？
【例2】化學實驗室現在有98%的濃硫酸，但在實驗中常需要用較稀的硫酸溶液。要把50g質量分數為98%的濃硫酸稀釋為質量分數為20%的硫酸溶液，需要多少克水？
依據：溶液稀釋前后，溶質的質量不變。
【知識歸納】
有關溶液稀釋問題的計算：
解題依據：溶液稀釋前后，溶質的質量不變。
若有某溶液Ag，其溶質的質量分數為a%，稀釋后得到溶質質量分數為b%的溶液Bg。則有：
【課堂小結】
四、作業目標
1.運用溶質的質量分數的概念進行簡單計算
2.分析溶液稀釋過程中溶質、溶劑的質量變化，并進行相關計算
3.設計方案并配制一定溶質質量分數的溶液
五、板書設計
課題3　溶液的濃度
第1課時　溶質的質量分數
一、溶液的濃度
1.溶質的質量分數。
(1)定義：溶質的質量與溶液的質量之比。
(2)公式：溶質的質量分數＝×100%。
2.溶液中溶質的質量分數的理解。
3.溶解度和溶質的質量分數的關系。
二、溶質的質量分數的計算
1.溶質的質量分數的直接計算。
2.關于溶液稀釋的計算。

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