資源簡介

課 題 畫故事----用單幅畫表現(xiàn)故事 課時安排 1課時
教 學(xué)目 標(biāo) 學(xué)習(xí)運用繪畫的形式來表現(xiàn)故事的一般方法，嘗試用單幅畫面的繪畫形式來表現(xiàn)故事情節(jié)以及故事中的人物形象。引導(dǎo)學(xué)生嘗試把自己喜歡的一個故事通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。培養(yǎng)學(xué)生的思維想象能力，以及熱愛生活的思想情感。
教 學(xué)重 、難點 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)畫故事情節(jié)的基本步驟和方法。教學(xué)難點：畫面構(gòu)圖的合理性，畫面的生動性、趣味性。
學(xué)情分析 八年級學(xué)生已經(jīng)基本掌握了形、色等美術(shù)語言，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的造型基礎(chǔ)，但缺乏想象力和創(chuàng)造精神，對畫面的整體安排、人物的表現(xiàn)上有待提高。
教材分析 畫故事是屬于繪畫表現(xiàn) 類型課，教材以單幅畫和多幅畫的教學(xué)內(nèi)容為載體，通過圖片的欣賞、思考問題、嘗試練習(xí)活動來讓學(xué)生掌握畫故事的知識。
課前準(zhǔn)備 課件、紙、筆等繪畫常用工具。
教學(xué)過程教學(xué) 過 程 創(chuàng)設(shè)情景，故事導(dǎo)入（導(dǎo)）：1、學(xué)生講故事導(dǎo)入：師：同學(xué)們！今天老師上課前先請一個同學(xué)上來講一個故事給大家聽，好嗎？師：有誰愿意上來展示下的？好，那就請××同學(xué)。生：講故事... ...2、老師畫故事導(dǎo)入：師：同學(xué)們！剛才××同學(xué)給大家講了一個很精彩的故事。那么，今天老師也要給大家講一個故事，是一個什么樣的故事呢？請大家看黑板。師：快速畫出一個故事。師：同學(xué)們，這是什么故事呢？生：烏鴉喝水的故事。師：對了，是烏鴉喝水的故事。剛才呢××同學(xué)是講了一故事，而老師是畫了一個故事，可見故事不僅僅可以用語言來表達(dá)，還可以用繪畫的形式來表現(xiàn)。所以同學(xué)們，今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何通過繪畫的形式來講述你喜愛的故事。3、出示課題《畫故事》。二、自主學(xué)習(xí)，合作探究（學(xué)）：師：同學(xué)們現(xiàn)在可以通過閱讀課本進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，著重欣賞課本里的插圖。師：以小組為單位進(jìn)行分析、討論，并且思考以下幾個問題：年畫《老鼠娶親》都畫了哪些角色？生：（角色有老鼠、貓、馬、魚、雞。）插圖《孔乙己》畫面當(dāng)中除了畫了人物還畫了什么？生：（地點、場景）三、賞析作品，講授新課（教）：師：剛才，通過大家的自主學(xué)習(xí)，老師給出的問題同學(xué)們回答得非常好，學(xué)習(xí)效果很好。那接下來我們再從其它方面來分析下這兩幅圖畫。師：出示課件1、PPT圖片欣賞《老鼠娶親（年畫）》 明代。師：老鼠娶親是我國廣為流傳的一個民間傳說。這幅作品采用人們喜聞樂見的年畫形式表現(xiàn)，浩浩蕩蕩的娶親隊伍全由尖腮細(xì)腿的老鼠所組成。它們生動活潑、興高采烈的神態(tài)，煞是可愛。師：我們先來看看故事的背景及由來。（PPT課件展示）師：剛才我們欣賞了《老鼠娶親（年畫）》，接下來我們一起來探討幾個問題吧。師：作品中的角色造型有什么特點？生：（老鼠的造型特點是尖腮細(xì)腿、擬人化處理。貓的造型特點是可愛的、胖胖的、神情自若。）師：故事的主角是誰？生：（故事主角是新郎、新娘。）師：作品是怎樣突出主角的？生：（新娘是坐花轎的，新郎是騎馬的，裝扮區(qū)別于其它的老鼠。）師：畫面是如何營造娶親的氣氛的？生：（用娶親儀仗隊、道具、配飾來烘托氣氛的。）2、PPT圖片欣賞《孔乙己（插圖）》1934年 豐子愷。師：魯迅曾寫過一篇有名的文章《孔乙己》，這幅插圖就是講述了孔乙己在魯鎮(zhèn)酒館門前喝酒的情形。孔乙己站著喝酒，穿著長衫，對人說話是滿口之乎者也，叫人半懂不懂。師：剛才我們欣賞了《孔乙己（插圖）》，接下來我們一起來解決以下幾個問題吧。師：作者是用什么繪畫技法來畫故事的？生：（用線描的技法來畫故事的。）師：畫面中都表現(xiàn)了什么？生：（表現(xiàn)了時間、地點、人物、場景、情節(jié)）師：孔乙己的形象特征是什么樣的？ 生：（孔乙己的形象特征是身材高大，深深的皺紋，亂蓬蓬的胡子，衣服破舊。）3、教師總結(jié)，歸納畫故事的基本要素（出示PPT課件）：師：同學(xué)們！剛才我們一起欣賞了兩幅故事畫，同時進(jìn)行了問題的探討、分析，接下來我們來總結(jié)一下畫故事畫的基本要素和繪畫步驟吧。首先：分析故事的時間、地點、人物、事件、場景、情節(jié)等要素——其次：提取出繪畫所需的要素——再次：進(jìn)行歸納、整理、構(gòu)思——最后：提煉故事的高潮或矛盾聚焦點進(jìn)行繪畫。4、欣賞故事畫圖片，拓展思維。5、教師課件出示二則文字故事，請兩個同學(xué)上講臺來將其轉(zhuǎn)化為圖畫故事，教師進(jìn)行點評、完善畫面。師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們就動動手實踐一下吧。老師這里有兩則文字故事，請兩位同學(xué)上來將這兩個文字故事轉(zhuǎn)化為圖畫故事吧，請下面的同學(xué)們認(rèn)真觀察思考，并且也嘗試練習(xí)一下。生：觀察、思考，練習(xí)。師：好，這兩位同學(xué)都已完成了，我們一起來看看！師：進(jìn)行點評、畫面的補充。四、自主創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)（練）：師：同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道了畫故事的基本方法、步驟，現(xiàn)在就拿起你的畫筆把你喜歡的故事畫出來吧！1、以小組為單位進(jìn)行畫故事創(chuàng)作。（小組合作完成）作業(yè)：把自己喜歡的某個故事用繪畫的形式表現(xiàn)出來。 2、作業(yè)要求：單幅畫表現(xiàn)，大膽創(chuàng)意；畫面要體現(xiàn)出時間、地點、人物、場景、事件、情節(jié)等要素；注意要抓住故事的主要情節(jié)來描繪。3、以學(xué)生為主體，教師鼓勵學(xué)生大膽想象創(chuàng)作，并適時地進(jìn)行輔導(dǎo)。四、展評作品，分享快樂：1、展示學(xué)生作品，學(xué)生講述其故事內(nèi)容及創(chuàng)作思路，并給予自評。2、小組之間進(jìn)行互評。3、教師給予評價。結(jié)束語：同學(xué)們！今天我們一起學(xué)習(xí)了用繪畫的形式來講故事，并且大家把故事進(jìn)行了分享，希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中能用繪畫的形式把你身邊的精彩故事記錄下來，把它變成你美好的回憶！同學(xué)們！下課！

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