資源簡介

DCBDC DCCCC DDDAD ACAAC
21.(10分)
(1)(4分)答:大河文明;(2分)古埃及文明。(2分)
(2)(4分)答:釋迦牟尼或喬達摩·悉達多;(2分)種姓制度。(2分)
(3)(2分)答:阿拉伯數字。（1分）維護文明多樣性;尊重各國各民族的文明;正確進行文明學習和借鑒等。（1分）
22.(10分)
(1)(4分)答:氣候溫和,地勢平坦,適宜人類居住,大河流域利于灌溉,河水泛濫帶來肥沃土壤,有利于農業發展;多元特點,文明具有多樣性。（任答兩個，每個2分）
(2)(4分)答:希臘多山靠海,屬于海洋文明;(2分)經濟上以商業為主,政治上采用民主政治。(2分)
(3)(2分)答:地理環境是社會存在與發展的必要條件,地理環境通過影響生產的發展,制約社會的發展。(言之有理即可，任答1個2分)
23．(10分)
①文藝復興②新航路開辟③英國資產階級革命④法國大革命⑤工業革命。(每個2分)
24．（15分）
（1）（3分）根本原因：商品經濟的發展和資本主義的萌芽。(2分)核心思想：人文主義。（1分）
（2）（3分）共同思想：自由、平等、民主。（任答一個1分）發展趨勢：資本主義制度取代封建制度(或資本主義社會取代封建社會)。 (2分)
（3）（4分）“嶄新的生產方式”是：機器生產。(2分)最主要的發明：蒸汽機。 (2分)
（4）（3分）改良者：瓦特。（1分）關系：瓦特蒸汽機為火車機車(或蒸汽機車)提供動力。(2分)
（5）（2分）①創新是一個民族興旺發達的不竭動力。②我們要培養創新意識和創新能力。(言之有理即可)
25．（15分）
（1）（5分）巨人：莎士比亞；(2分)作品：《羅密歐與朱麗葉》或《哈姆雷特》等；（1分）意義：使英國大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來。（或：促進英國資本主義的發展） (2分)
（2）（4分）體制：君主立憲制；(2分)意義：該體制使英國走上政治民主化道路；促進其資本主義經濟發展；為英國開展工業革命創造了條件。（任答1點2分）
（3）（2分）掠奪殖民地給英國帶來的巨額財富，使其擁有充足的資本；殖民地給英國帶來廣闊的市場。
（4）（4分）增長原因：進行了工業革命；(2分)斯蒂芬森(2分)2023學年第一學期國慶學習情況反饋作業
九年級社會答題卷
一、選擇題（本題有20小題，共40分）
題序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
題序 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
二、簡答題（本大題共五題，60分）
21.(10分)
(1)根據材料一,“生活在底格里斯河-幼發拉底河、印度河-恒河、黃河-長江等流域的人們”所創造的文明屬于哪一文明類型 請再舉一例同類型的文明。(4分)
(2)材料二中,“在恒河邊思考人與神的關系”的古印度思想先哲是誰 他的思想與當時古印度哪一社會制度形成鮮明的對立 (4分)
(3)請從材料一中找出一項與古代印度河-恒河流域有關的交流互鑒的文明成果。結合材料三,談一談我們應該如何對待人類世界的不同文明。(2分)
22．（1）根據材料一，結合所學知識，指出這場改革的名稱，并歸納日本從哪些方面學習中國的先進文化。（4分）
（2）根據上述材料提煉一個觀點，并結合所學知識加以論述。（要求：觀點明確、史論結合、條理清晰）（6分）
23．(10分)
24．（15分）
（1）材料一中這場“思想解放運動”興起的根本原因是什么？這場運動核心思想是什么？（3分）
（2）材料二中美法兩國“關于‘權利’的訴求或‘人權’的伸張”所頒布的法律文件宣揚的共同思想是什么？這“三個偉大的歷史事件”的爆發表明當時社會的發展趨勢是什么？（3分）
（3）材料三中所說的“嶄新的生產方式”是什么？“工業革命”的最主要的發明是什么？（4分）
（4）圖1的改良者是誰？圖1與圖2存在著怎樣的關系？（3分）
（5）綜合上述材料并結合所學知識，談談你對創新的認識。（2分）
25．（15分）
根據材料一，請舉出英國在解放人思想運動中的一位巨人，并至少寫出他的一部作品。新航路的開辟對英國有何意義。（5分）
從材料看，該法案頒布以后，英國開始確立起怎樣的政治體制？這一體制對英國的崛起有何意義。（4分）
根據材料三，并結合所學知識分析，掠奪殖民地對英國的崛起有何意義？（2分）
（4）根據材料四，18世紀60年代以后，英國經濟為什么呈現“井噴”似的增長？英國鐵路的建設和發展則是得益于誰的發明成果。（4分）2023學年第一學期國慶學習情況反饋作業
九年級社會
一、選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)
1.圖一所示文物反映的是圖二中A、B、C、D中哪處的文明( )
2.公元前18世紀某國王宣布“從今往后,任何一個受害者都可以走到我所立的這座‘公正之主’石碑前,親自讀碑上內容,或者聽別人念其中的條款,讓我的石碑使他看清他所面臨的糾紛,認清他所當得到的權利,從而獲得安慰”。此國王是( )
A.胡夫 B.伯里克利 C.漢謨拉比 D.穆罕默德
3.18歲的奧瑞斯和他的妹妹奧爾瑟雅是公元前5世紀中后期雅典城邦一處偏遠村莊的村民,他們最有可能的經歷是 ( )
A.奧瑞斯因家庭貧困被禁止參加公民大會
B.奧瑞斯因參加公民大會而獲得官方津貼
C.“陶片放逐法”活動現場,兄妹倆發生意見分歧而各自投票
D.奧爾瑟雅決定年滿18歲立即報名入伍,像哥哥那樣成為一名英勇的城邦武士
4.有人到羅馬旅游,晚上問一個老人:“羅馬城夜間為什么不能稍稍明亮一點 ”老人說:“一座城市既然有了歷史的光輝,就不必再用燈光來制造明亮。”下面成就屬于羅馬“歷史的光輝”的( )
①《荷馬史詩》 ②大競技場 ③《擲鐵餅者》 ④“儒略歷”
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
5.“公法是有關羅馬帝國政府的法律,私法是有關個人利益的法律。其中私法(民法)最完備,影響最大。人們所說的羅馬法往往專指私法……近代歐洲各國立法,大多受羅馬法影響。”材料表明( )
A.羅馬法是最早出現的民法 B.羅馬法徹底廢除了奴隸制度
C.羅馬法奠定了歐洲民法基礎 D.羅馬法只涉及民法的內容
6．某同學進行歷史學習匯報時，展示了所示圖片。該同學的研究主題是 （ ）
　　
A．城市的興起與自治 B．西歐市民階層的形成
C．手工工場的出現 D．西歐封建社會的特征
7．學習歷史要注意區分史實與結論。歷史史實是指客觀存在的歷史人物或事件；歷史結論是關于史實的基本判斷與基本觀點。下列表述屬于歷史結論的是 （ ）
A．莊園法庭懲罰違法行為的手段通常是處以罰金
B．蘇格拉底主張“人應該認識你自己”
C．大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”
D．拜占庭帝國是一個地跨歐、亞、非三洲的大帝國
8．查士丁尼被譽為“文明世界的立法者”。使他獲此殊榮的是（ ）
A．《漢謨拉比法典》的頒布 B．《十二銅表法》的制定
C．《羅馬民法大全》的編纂 D．《拿破侖法典》的推行
9.公元723年,在大化改新之后不到一百年的時間,政府頒布了《三世一身法》,規定:“凡新掘渠開墾的田地準許三代占有,利用舊溝渠開墾的田地準許終身占有。”這說明 ( )
A.大化改新確立了土地國有制 B.大化改新以失敗告終
C.改革不是一帆風順的 D.日本開始向歐美學習
10.一條“絲綢之路”,駝鈴聲聲,歲月悠悠。昔日阿拉伯商人留下的足跡,至今依舊令世人向往探尋。下列關于這個民族的說法,正確的是 ( )
A.阿拉伯人發明了阿拉伯數字 B.穆罕默德創立了伊斯蘭教
C.穆罕默德開創了地跨三洲的阿拉伯帝國 D.《天方夜譚》是歐洲文學瑰寶
11．下圖所示是歐洲13世紀生產關系出現的新現象。它說明（ ）
A．租地農場的出現 B．資本原始積累血腥性
C．工業革命的興起 D．生產方式資本主義化
12.紀錄片《大國崛起》中曾有過這樣一段解說詞：“公元1500年前后的地理大發現,拉開了不同國家相互對話和相互競爭的歷史大幕。”它是人類歷史上一個重要的分水嶺,根據材料判斷“重要的分水嶺”的含義是( )
A.人類歷史邁入近代社會的門檻 B.殖民擴張和侵略活動從此開始
C.錘煉了歐洲人冒險拼搏的精神 D.世界各地從隔絕孤立到連為整體
13．小明同學在學完英國資產階級革命和美國獨立戰爭有關內容后，對兩次戰爭的相同點進行了歸納，其中正確的一項是 （ ）
A．都受到殖民主義的壓迫 B．都由于外國勢力的干涉而失敗
C．都建立起資產階級共和國 D．都頒布了資產階級性質的重要文獻
14.美國歷史的發展經歷了眾多坎坷。如圖是美國某階段的發展示意圖,F1是它發展的動力,F2是它發展的阻力。下列關于美國歷史的說法正確的是 ( )
A.圖中遇到的第一個阻力F2是英國的殖民統治
B.圖中a處的薩拉托加戰役是北美獨立戰爭的轉折點
C.圖中動力F1是法國大革命的影響
D.圖中c處《獨立宣言》發表,宣告美國誕生
15.“藍白紅旗(法國國旗)不是法國第一個用,實際是荷蘭先用的,但是真正將這個旗幟打遍天下,而且扛上這面旗幟傳播了整個自由、平等、博愛理念的是拿破侖。”對此觀點理解正確的是 ( )
A.拿破侖戰爭摧毀了全部歐洲封建制度 B.拿破侖戰爭給歐洲國家帶來災難
C.藍白紅旗成為了對外侵略的象征 D.拿破侖戰爭傳播了資產階級思想
16．對如圖解讀最準確的是（　　）
A．自由民主思想的傳播 B．美國獨立戰爭的影響
C．資本主義制度的擴展 D．民族獨立運動的興起
17．“利物浦不久以前還是黑奴貿易的中心，現在主要經營原棉的進口，美國南部的上好棉花從這里流入英國的各個棉紡廠。”促使利物浦發生變化的主要原因是（　）
A．國內手工工場的需求 B．三角貿易的興盛
C．英國大機器工業的發展 D．美國棉花產量的提高
18.氣象學中的“蝴蝶效應”,是指最初一個事件引起連續的一系列變化,在工業革命中,成為最初那只蝴蝶并引發一系列發明的( )
A.珍妮機的發明 B.工廠制的確立
C.工業污染的出現 D.蒸汽機車的發明
19.某老師上傳了《馬克思主義的誕生和國際共產主義運動的興起》一課的資源包。下列不應該出現在其中的是 ( )
A.書籍《人權宣言》 B.紀錄片《巴黎公社》
C.微視頻《資本論》 D.電影《青年馬克思》
20．《共產黨宣言》發表后不久，國際工人協會（第一國際）建立，1871年巴黎公社成立。隨后，俄國爆發十月革命，中國也開展了新民主主義革命。這表明馬克思主義誕生（　　）
A．只適合歐洲的無產階級革命 B．是中西方無產階級革命經驗的總結
C．極大推動了世界無產階級革命運動 D．只適合中俄兩國的暴力革命
二、簡答題（本大題共五題，60分）
21.(10分) 閱讀下列材料,回答問題。
材料一　從公元前數千年起,生活在底格里斯河-幼發拉底河、印度河—恒河、黃河-長江等流域的人們,開始耕耘灌溉、鑄器造皿、建設家園。……在數千年發展歷程中,亞洲人民創造了輝煌的文明成果。《詩經》、《論語》……楔形文字、地圖、玻璃、阿拉伯數字、造紙術、印刷術……都是人類文明的寶貴財富。 ——國家主席習近平在亞洲文明對話大會開幕式上的主旨演講
材料二　公元前6-前5世紀,東西方社會幾乎同時誕生了一批偉大的思想先哲。其中一個人在黃河邊思考人與人、人與社會的關系;一個人在恒河邊思考人與神的關系;一個人在愛琴海邊思考人的靈魂、美德和幸福的問題。 ——余秋雨《千年一嘆》
材料三　文明交流互鑒是推動人類文明進步的動力。2019年5月,國家主席習近平發表《深化文明交流互鑒　共建亞洲命運共同體》的主旨演講,提出“相互尊重”“開放包容”等4點主張。而與此同時,美國國務院政策規劃辦公室主任斯金納則發表“文明沖突”的謬論。
(1)根據材料一,“生活在底格里斯河-幼發拉底河、印度河-恒河、黃河-長江等流域的人們”所創造的文明屬于哪一文明類型 請再舉一例同類型的文明。(4分)
(2)材料二中,“在恒河邊思考人與神的關系”的古印度思想先哲是誰 他的思想與當時古印度哪一社會制度形成鮮明的對立 (4分)
(3)請從材料一中找出一項與古代印度河-恒河流域有關的交流互鑒的文明成果。結合材料三,談一談我們應該如何對待人類世界的不同文明。(2分)
22．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 按照中國模式，日本將全國劃分成若干國和郡，分別由國司和郡司治理。國司和郡司皆由天皇及其國家議會任命。籌劃這些和其他一些改革，是為了加強天皇的權力。……日本人改變和調整了他們從中國借鑒的一切東西。……他們借來了儒家學說，但修改了其道德標準，調整了其政治學說，以滿足自己的精神需要；同時，還保留了日本本土的神道教。他們以唐都長安為榜樣，在奈良和京都先后建立了新的京城，但無論寺院、樓閣、神龕或庭院，都確實無誤地具有日本特征。
——摘編自[美]斯塔夫里阿諾斯<全球通史》
根據材料一，結合所學知識，指出這場改革的名稱，并歸納日本從哪些方面學習中國的先進文化。（4分）
材料二 人類歷史上各民族和國家經歷了從相互孤立、隔絕到彼此交流融合的過程。東西方之間文明的交往很早就已發生。通過商人、使節、游歷者、文人學者的來往，各地的文明發生了直接或間接的傳播與交流……但和平交往并非是人類相處的惟一方式，在古代，戰爭和征服在帶來災難和痛苦的同時，也常常不自覺地充當了文明傳播與交流的工具。
——摘編自《世界歷史》九年級上冊
（2）根據上述材料提煉一個觀點，并結合所學知識加以論述。（要求：觀點明確、史論結合、條理清晰）（6分）
23．完成下列表格。(10分)
24．創新是促進社會發展的動力，創新是推動歷史進步的杠桿，創新是維系民族生存的靈魂。資產階級思想的出現是思想創新，社會體制變革是政治創新，生產關系變革是經濟創新，發明創造涌現是科技創新。閱讀下列材料，回答問題。（15分）
[思想創新]
材料一：14- 16 世紀，在歐洲出現了意義深遠的思想解放運動。這場運動沖破了天主教教會一千多年來對歐洲社會生活和人們精神世界的統治，淡化了神的主宰地位，強調人性的解放，重視人的價值和作用。
[政治創新]
材料二：盡管大西洋把英、法、美三國永遠地分隔開來，但三國的革命作為資產階級革命不僅有一定的聯系，而且也是相互影響、相互促進的。17 世紀和18世紀關于大西洋兩岸這三個偉大的歷史事件，最大的公約數是關于“權利”的訴求或“人權”的伸張。
——《世界史：以文明演進為線索》
[科技創新]
材料三：此時的英國，正在孕育人類歷史上一種嶄新的生產方式，后世稱之為“工業革命”。
——《大國崛起》解說詞
材料四：
（1）材料一中這場“思想解放運動”興起的根本原因是什么？這場運動核心思想是什么？（3分）
（2）材料二中美法兩國“關于‘權利’的訴求或‘人權’的伸張”所頒布的法律文件宣揚的共同思想是什么？這“三個偉大的歷史事件”的爆發表明當時社會的發展趨勢是什么？（3分）
（3）材料三中所說的“嶄新的生產方式”是什么？“工業革命”的最主要的發明是什么？（4分）
（4）圖1的改良者是誰？圖1與圖2存在著怎樣的關系？（3分）
（5）綜合上述材料并結合所學知識，談談你對創新的認識。（2分）
25．近代英國的崛起，見證了歐洲大國崛起的歷程。閱讀下列材料，回答問題。（15分）
材料一：14到16世紀，是西歐社會發生重大變化的時代∶資本主義性質的手工工場和租地農場出現，解放人的新思想運動全面推進，通往世界各地的新航路被發現，維護封建專制統治的教會被改革……種種跡象表明，西歐已經走到了資本主義時代的門檻。
材料二：法案明確規定“未經議會同意，國王不得招募軍隊；保證議會定期召開；法官的任免權屬于議會而不是國王；直接依附于國王的人不得擔任議員”。
材料三：17世紀，英國加入到殖民擴張的行列中來。它先后在北美大西洋沿岸建立十三個殖民地，在亞洲，把印度逐漸變成它的完全殖民地。英國從殖民地奪取了大量財富，僅1757 年從孟加拉國庫就奪取了3700萬英鎊的財富。
材料四：進入18世紀60年以后，英國經濟出現了井噴似的增長1770年到1840年，英國工人的日生產率提高了20倍；煤炭產量從1700年的260萬噸增加到1836年的3000萬噸。1840年左右，英國基本完成本國鐵路干線的建設。
請回答∶
根據材料一，請舉出英國在解放人思想運動中的一位巨人，并至少寫出他的一部作品。新航路的開辟對英國有何意義。（5分）
從材料看，該法案頒布以后，英國開始確立起怎樣的政治體制？這一體制對英國的崛起有何意義。（4分）
根據材料三，并結合所學知識分析，掠奪殖民地對英國的崛起有何意義？（2分）
（4）根據材料四，18世紀60年代以后，英國經濟為什么呈現“井噴”似的增長？英國鐵路的建設和發展則是得益于誰的發明成果。（4分）

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