資源簡(jiǎn)介

少兒小主持三級(jí)第六單元第一課
課前
一.教學(xué)內(nèi)容：
1.語(yǔ)音大課堂--iu音練習(xí)
2.科學(xué)實(shí)驗(yàn)站---帶電的報(bào)紙
3.兒歌表演--《聲調(diào)表演》
二.教學(xué)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)學(xué)生掌握聲母Iu的正確發(fā)音要領(lǐng),發(fā)iu時(shí)，先發(fā)i在像ou滑動(dòng)，口型由扁到圓。再根據(jù)相應(yīng)的字音兒歌讓學(xué)生練習(xí)感受iu的發(fā)音要領(lǐng)。
2. 讓學(xué)生了解靜電的產(chǎn)生，還可以讓學(xué)生講一講生活中相關(guān)的小例子，例如晚上脫毛衣時(shí)產(chǎn)生的靜電。
3. 讓學(xué)生掌握陰陽(yáng)上去四聲的調(diào)值變化。表演時(shí)活潑生動(dòng)，注意節(jié)奏，字音準(zhǔn)確，加入適當(dāng)動(dòng)作和表情。
三．教學(xué)重點(diǎn)：兒歌表演--《聲調(diào)表演》
四．教學(xué)準(zhǔn)備：教材、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，鉛筆，報(bào)紙
課中
一：開場(chǎng)
師： 小朋友們，歡迎大家來(lái)到我們的播音主持課堂，今天我們開啟神奇校車的鑰匙會(huì)是什么呢？那接下來(lái)，我們來(lái)做一下科學(xué)實(shí)驗(yàn)站，做個(gè)小小實(shí)驗(yàn)好嗎？
生：...
二．導(dǎo)入 科學(xué)實(shí)驗(yàn)站---帶電的報(bào)紙
師：小朋友們，你們知道不用膠水、膠布等粘合的東西，報(bào)紙就能貼在墻上掉不下來(lái)。你知道這是為什么嗎？
生：...
師：那現(xiàn)在老師給每人一支鉛筆，一張報(bào)紙，我們就來(lái)揭秘一下吧。
首先我們展開報(bào)紙，把報(bào)紙平鋪在墻上。
然后用鉛筆的側(cè)面迅速地在報(bào)紙上摩擦幾下后，報(bào)紙就像粘在墻上一樣掉不下來(lái)了。
其次，掀起報(bào)紙的一角，然后松手，被掀起的角會(huì)被墻壁吸回去。
最后，把報(bào)紙慢慢地從墻上揭下來(lái)，請(qǐng)注意傾聽靜電的聲音哦。
哇，這么神奇有同學(xué)知道是為什么嗎？
生：...
師：因?yàn)樵诘谝徊襟E時(shí)，我們摩擦鉛筆，促使報(bào)紙帶電。
所以，帶電的報(bào)紙就被吸到了墻。 當(dāng)屋子里的空氣干燥（尤其是在冬天），如果你把報(bào)紙從墻上揭下來(lái)，就會(huì)聽到靜電的劈啪聲。
是不是很神奇，我們生活中還有沒(méi)有這種靜電的例子呢？想一想。
生：...
師：我們晚上脫毛衣的時(shí)候是不是會(huì)聽到噼噼啪啪的靜電聲。
好不好玩，這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)站？那接下來(lái)我們就要坐上今天的校車走嘍。
三．語(yǔ)音大課堂
來(lái)來(lái)來(lái)，上車，走嘍！走嘍！誒呀，小朋友們，快看，前面有個(gè)老爺爺特別有意思
（表演）
，
（手指比6左右晃）
，
（雙手手指尖雙十合一）
，
（雙手比圓）
。
（雙手自上而下擺動(dòng)）
練：
師：接下來(lái)呀，我們就跟著老師一塊兒來(lái)看看這個(gè)劉老六有多么有意思好嗎？
生：...
師：（表演）
，
（手指比6左右晃）
，
（雙手手指尖雙十合一）
，
（雙手比圓）
。
（雙手自上而下擺動(dòng)）
賽：
（備注：老師帶領(lǐng)學(xué)生完整地表演2-3次，再根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小組團(tuán)隊(duì)表演）
師：哇，那小朋友是不是很有意思呀？
生：...
師：那我們就繼續(xù)上車走嘍。
導(dǎo)入兒歌表演--《聲調(diào)口訣》
師：小朋友們，你們平時(shí)有會(huì)背什么口訣嗎？
生：...
師：今天呀，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)《聲調(diào)口訣》
（表演）
《聲調(diào)口訣》
陰平雙臂兩邊伸，
（雙臂兩邊伸）
讀音平直聲響亮。
（右手畫橫線）
陽(yáng)平左低右上揚(yáng)，
（自左向右向上劃線）
聲音先小后變強(qiáng)。
（雙手比小圓，在變大圓）
上聲胳膊雙上舉，
（雙臂向上舉胳膊）
由高到低再上揚(yáng)。
（手指寫三聲）
去聲左高右下滑，
（手指寫四聲）
先高后低音調(diào)降。
練：
我們大家都來(lái)嘗試表演一下好嗎？
生：...
師：嗯，大家剛才練習(xí)了幾遍了，那我們還要不打磕的記住詞哦，老規(guī)矩，我們就還用【指令游戲】來(lái)練習(xí)一下吧，好嗎？
生:...
師：每組同學(xué)圍成一個(gè)圈，依次傳遞并表演，比如小朋友a(bǔ)說(shuō)：“陰平雙臂兩邊伸，”，手指身邊左邊/右邊的小朋友b，小朋友b就需要接下一句：“ 讀音平直聲響亮。”。
生：...
演：
師：剛才通過(guò)【指令游戲】看到小朋友們都非常熟練的記住了快板的詞，那我們就一塊兒，來(lái)表演一下這個(gè)快板好嗎？
生：
（表演）
《聲調(diào)口訣》
陰平雙臂兩邊伸，
（雙臂兩邊伸）
讀音平直聲響亮。
（右手畫橫線）
陽(yáng)平左低右上揚(yáng)，
（自左向右向上劃線）
聲音先小后變強(qiáng)。
（雙手比小圓，在變大圓）
上聲胳膊雙上舉，
（雙臂向上舉胳膊）
由高到低再上揚(yáng)。
（手指寫三聲）
去聲左高右下滑，
（手指寫四聲）
先高后低音調(diào)降。
課后
作業(yè)：
師：哇，小朋友們都表演的特別好，那我們的神奇校車關(guān)閉車門的時(shí)間也要到了，今天呀，我們先做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了靜電是怎么來(lái)的，然后跟著校車遇到了有趣的《劉老六》，最后還學(xué)會(huì)了一首口訣《聲調(diào)口訣》我們通過(guò)神奇校車學(xué)到了這么多的知識(shí)，神奇校車是不是很棒呀，我們自己是不是很棒呀。
生：...
師；那我們每個(gè)小朋友都給自己身邊的小朋友豎一個(gè)大拇指吧。
生：...
師：最后，老師還有一個(gè)小任務(wù)給大家，下課后大家把校車帶我們?nèi)覀儗W(xué)到的《聲調(diào)口訣》中，表演給爸爸媽媽好嗎？
生:...
師：好了小朋友下車嘍，我們下周神奇校車?yán)^續(xù)啟程，下周見哦！

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