資源簡介

少兒小主持三級第四單元第四課
課前
一.教學內容：
1.造句訓練
2.順口溜--朝代表
3.故事欣賞--我們的地球（上）
二.教學目標：
1. 根據圖片的提示并模仿句子的形式說出完整的一句話，鼓勵學生發揮想象力完成造句練習。
2. 結合拍手或者跺腳的形式進行順口溜的練習。教師把握節奏，前期學習學生對這些內容比較陌生節奏可稍慢，學習后期慢慢加速。
3. 欣賞故事，讓孩子嘗試著自己講故事
三．教學重點：順口溜--朝代表
四．教學準備：教材、獎勵貼紙
課中
一：開場
師： 師： 小朋友們，你們好，歡迎來到我們播音主持的課堂。
生：...
師：那今天，神奇校車會帶著我們去哪里呢，今天呀，我們開啟校車的鑰匙會什么呢，今天我們開啟校車的鑰匙是，一個游戲，游戲名字叫做“教室里面有什么”游戲規則是，大家圍成一個圈，老師說出口令：“教室里面有什么”的時候，從第一個小朋友開始依次說出教室里有的東西。
接下來我們就來試試這個游戲吧。
生:...
師：（老師把握好游戲節奏，游戲可適當進行2輪，做游戲時加入游戲背景音效果會更好哦）
好的游戲結束，那老師就把這節課神奇校車的鑰匙正式的交到你們手里，因為我們是通過籃球與乒乓球這個游戲獲得的鑰匙，所以大家可以猜一猜我們這節課的鑰匙是什么樣式的？
生;...
師：哇哦，是房子型鑰匙哦。
二：導入造句訓練
師： 在我們開啟校車之前呀，老師想要先考考你們，我們都知道房子是我們的家，那我們來看一看這幾幅圖片，幫這些小動物找找他們的家在哪里好嗎？說說誰是誰的家。我們先來看第一幅圖，上面有樹和小鳥，所以誰是誰的家呢？
生：...
師：對了，樹是小鳥的家，這幅圖上有河流有烏龜，那誰是誰的家呢？
生：...
師：對了，河流是烏龜的家
生：...
師：最后一幅圖我們來看，有土壤有小樹，所以誰是誰的家？
生：...
師:對了，土壤是小樹的家。
三．導入--朝代表
師：好的，我們的小朋友都表現的很棒，老師開始開啟校車，來來來，上車，走嘍！走嘍！（急剎車）呀，小朋友們，我們穿越了，快來看看我們都穿越到了那個朝代吧。
（表演）朝代表
夏商與西周 東周分兩段
春秋和戰國 一統秦兩漢
三分魏楚吳　　 二晉前后沿
南北朝并立 　 隋唐五代傳
宋元明清后 　 　皇朝至此完
（表演時配合節奏拍手）
這么多朝代呀，來我們在來表演一下，這樣我們就可以穿越朝代表，以后跟小朋友們吹牛了，說自己可是會表演整個朝代表的人。
接下來，咱們一塊兒來配合完成好嗎，老師說一句，你們來答一句好嗎？
師：夏商與西周 生： 東周分兩段
師：春秋和戰國 生： 一統秦兩漢
師： 三分魏楚吳　　 生： 二晉前后沿
師：南北朝并立 　 生： 隋唐五代傳
師： 宋元明清后 　 生：　皇朝至此完
接下來，你們來說，老師來答好嗎？
生：夏商與西周 師：東周分兩段
生：春秋和戰國 師：一統秦兩漢
生：三分魏楚吳　　 師：二晉前后沿
生：南北朝并立 　 師：隋唐五代傳
生：宋元明清后 　 師：皇朝至此完
賽：
師：接下來，兩個兩個小朋友面對面，你說我做來答?；ハ啾O督下做得對不對哦。
生：...
三．導入--我們的地球（上）
小朋友們，你們都表現這么棒，那接下來老師給你們講個故事好不好？
我們的地球（上）
夜晚永遠都是那么神秘，琪琪從望遠鏡里看過去，一個小亮點兒正朝著地球飛過來，越來越近了，馬上就要看清亮點的樣子，突然畫面黑屏?！?br/>“寶貝，該上床睡覺嘍！” 原來是到了休息的時間，媽媽一邊說著一邊把望遠鏡的鏡頭蓋上了。琪琪轉過身看了看表，很不情愿地爬上了床。
這時候，書架上似乎傳來一些聲音，會是不安分的小老鼠嗎？琪琪他可是最害怕小老鼠了。突然，一本書從書架上掉下來，緊接著小臉也跟著落下來。琪琪立馬回頭看過去。故意大膽的喊道：“誰在那里？”
書狠狠地落在地上，小臉在落地之前就飛了起來。
原來是居住在書中的小臉，它在睡覺的時候翻了個身才不小心從書架上掉下來，還弄壞了一本厚厚的字典。小臉發現琪琪有些不開心地望著窗外。它想逗琪琪開心，于是就施展魔法變出了很多美食和玩具?？墒晴麋鬟€是很平淡，對著小臉搖搖頭說：“這些我都不想要?！毙∧槅柕溃骸澳悄阍趺蠢玻俊?br/>琪琪指向了窗外認真的說，“我希望太陽不要東升西落，永遠都在天上，這樣白天時間長一些，我就有更多的時間和小朋友們一起玩了”
小臉看向窗外的月亮然后笑了。這件事情，它可幫不上忙，因為自然規律是不能隨意改變的。
故事好聽嗎？故事還有后續哦，我們下周還有下集哦，你們看到這個二維碼了嗎？我們回家之后掃一掃二維碼，就可以制作屬于自己的地球，就可以成為故事的主人公。
課后
作業：
師：哇，小朋友們都表演的特別好， 那我們的神奇校車關閉車門的時間也要到了，今天呀，我們通過教師里面有什么的游戲，得到了房子型車鑰匙。我們還幫小動物和小草找到了自己的家，還穿越了朝代表，最后還聽了一個好聽的故事《我們的地球》今天我們通過神奇校車學到了這么多的知識，神奇校車是不是很棒呀，我們自己是不是很棒呀。
生：...
師；那我們每個小朋友都給自己身邊的小朋友豎一個大拇指吧。
生：...
師：最后，老師還有一個小任務給大家，下課后大家把校車帶我們去《朝代表》表演給爸爸媽媽，讓他們也知道一下各個朝代好嗎
生:...
師：好了小朋友下車嘍，我們下周神奇校車繼續啟程，下周見哦！

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