資源簡介

4.1 人的認(rèn)識(shí)從何而來
教學(xué)設(shè)計(jì)
【本框教材內(nèi)容分析】
第一框 “人的認(rèn)識(shí)從何而來”，講述實(shí)踐的內(nèi)涵、特點(diǎn)及實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系等基礎(chǔ)理論；
第一框包括兩目。第一目“認(rèn)識(shí)與實(shí)踐”，闡述認(rèn)識(shí)的內(nèi)涵及分類，實(shí)踐的內(nèi)涵及特點(diǎn)，為第二目的內(nèi)容提供理論支撐。
第二目“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)”，闡述實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的作用。兩目內(nèi)容相互補(bǔ)充、層層推進(jìn)。
【教學(xué)目標(biāo)：核心素養(yǎng)】
政治認(rèn)同：
堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，樹立追求真理的信念，堅(jiān)信人民的美好生活是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民通過實(shí)踐創(chuàng)造的，幸福都是奮斗出來的。
科學(xué)精神：
理解實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過事例，運(yùn)用辯證唯物主義實(shí)踐觀分析問題。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：
實(shí)踐的特點(diǎn)；
實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)形式；
實(shí)踐的特點(diǎn)；
實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系
【教學(xué)過程】
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系的方法論要求:
要求我們要善于抓重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾，同時(shí)要統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理好次要矛盾；
矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系:
把握矛盾的主要方面，分清主流和支流，要抓住主流 。不能忽視矛盾的次要方面，不可忽視支流。
播放視頻：①神舟十五號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功（2023年6月4日）
思考：我國對(duì)太空的探索試驗(yàn)是一種什么活動(dòng)？這種活動(dòng)有哪些特點(diǎn)？
自主學(xué)習(xí)
1.什么是認(rèn)識(shí)？包括哪些形式？什么是理性認(rèn)識(shí)、感性認(rèn)識(shí)？
2.什么是實(shí)踐？有哪些基本形式？
3.實(shí)踐有哪些特點(diǎn)？
4.實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系是什么？
鏡頭一：老子、荀子和柏拉圖關(guān)于認(rèn)識(shí)的觀點(diǎn)
◆老子提出：“不出戶，知天下；不窺牖（yǒu，釋義：窗戶），見天道”，“圣人不行而知，不見而名，不為而成”。
◆荀子提出，沒有什么“生而知之”，而是“求之而后得”，認(rèn)為人的知識(shí)和才能并非“天性”，而是后天學(xué)習(xí)積累而成。
◆柏拉圖提出“認(rèn)識(shí)即回憶”，認(rèn)為存在一個(gè)獨(dú)立于現(xiàn)實(shí)世界之外的“理念世界”，人的知識(shí)來源于對(duì)其中“理念”的回憶。
思考：上述三種關(guān)于認(rèn)識(shí)的觀點(diǎn)有何不同？
探究答案提示
老子這兩句話的意思是，圣人不用出門就能了解天下的事情；
荀子認(rèn)為人的知識(shí)和才能都是后天學(xué)習(xí)積累而成的。
兩位圣賢都看到了學(xué)習(xí)對(duì)于人獲得知識(shí)的重要性，但是卻忽略了參加實(shí)踐的必要性，學(xué)習(xí)獲取的知識(shí)是間接經(jīng)驗(yàn)，而要獲得直接經(jīng)驗(yàn)，還是要參加社會(huì)實(shí)踐。
柏拉圖的“認(rèn)識(shí)即回憶”則給自己的認(rèn)識(shí)論蒙上了一層神秘主義的迷霧。他認(rèn)為從感性的、個(gè)別的事物中不能得到真知識(shí)，只有通過感性事物引起思維，認(rèn)識(shí)共性，才能達(dá)到對(duì)真理的把握。強(qiáng)調(diào)理性思維，追求共性、本質(zhì)，這個(gè)本來深刻的哲學(xué)見解被他作了唯心主義的解釋，他認(rèn)為思維、共性與外界無關(guān)，存在于人的靈魂的內(nèi)部。他說人在出生以前已經(jīng)獲得了一切事物的知識(shí)，當(dāng)靈魂依附于肉體（降生)后，這些已有的知識(shí)被遺忘了，通過接觸感性事物，才重新“回憶”起已被遺忘的知識(shí)?！耙磺醒芯俊⒁磺袑W(xué)習(xí)只不過是回憶罷了”。學(xué)習(xí)并不是從外部得到什么東西，它只是回憶靈魂中已有的知識(shí)。
思考：什么是認(rèn)識(shí)？人的認(rèn)識(shí)包括哪些反映形式？
鏡頭二：感性認(rèn)識(shí)
播放視頻：②感性認(rèn)識(shí)：客觀事物直接作用于人的感覺器官在大腦中產(chǎn)生的反映
鏡頭三：理性認(rèn)識(shí)
播放視頻：③理性認(rèn)識(shí)：認(rèn)識(shí)過程的重要階段
判斷：下面哪些是人的感性認(rèn)識(shí)，哪些是理性認(rèn)識(shí)
一、認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
1.認(rèn)識(shí)
（1）含義：
認(rèn)識(shí)是主體對(duì)客體的能動(dòng)反映。（小貼士：主體是人；客體是客觀世界）
（2）形式（分類）：
感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)
①感性認(rèn)識(shí)：
是人們?cè)趯?shí)踐基礎(chǔ)上由感覺器官直接感受到的關(guān)于事物的現(xiàn)象、事物的外部聯(lián)系、事物的各個(gè)方面的認(rèn)識(shí)，包括感覺、知覺和表象三種形式。
小貼士：
感覺器官比如：眼、耳、鼻、舌、身
表象是曾經(jīng)作用于感官的事物的外部形象在人的意識(shí)中的保存、再現(xiàn)或重組。表象按其性質(zhì)可分為記憶表象（又稱再現(xiàn)性表象）和想象表象（又稱預(yù)見性表象）
（2）形式（分類）：
②理性認(rèn)識(shí)：
是人們借助抽象思維在概括、整理大量感性材料的基礎(chǔ)上達(dá)到關(guān)于事物的本質(zhì)、全體、內(nèi)部聯(lián)系和事物自身規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，包括概念、判斷和推理三種形式。
小貼士：
概念——對(duì)事物本質(zhì)屬性的概括，判斷——在概念的基礎(chǔ)上對(duì)事物的各種關(guān)系進(jìn)行區(qū)分、識(shí)別；推理——由一個(gè)已知的判斷推出下一個(gè)判斷
③感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)的關(guān)系：
感性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)的初級(jí)階段，理性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段，感性認(rèn)識(shí)有待于發(fā)展、深化為理性認(rèn)識(shí)，理性認(rèn)識(shí)依賴于感性認(rèn)識(shí)，二者相互滲透、相互包含，具有辯證統(tǒng)一關(guān)系。
歸納：感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的區(qū)別
感性認(rèn)識(shí) 理性認(rèn)識(shí)
途徑 通過感官獲得 通過思維抽象得到
內(nèi)容 表面的、外部的 內(nèi)部的、本質(zhì)的
特點(diǎn) 直接性、生動(dòng)性 間接性、抽象性
形式 感覺、知覺、表象 概念、判斷、推理
層次 認(rèn)識(shí)的低級(jí)階段 認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段
鏡頭四：神舟十五號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功
2023年6月4日6時(shí)33分，神舟十五號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸，現(xiàn)場醫(yī)監(jiān)醫(yī)保人員確認(rèn)航天員費(fèi)俊龍、鄧清明、張陸身體狀態(tài)良好，神舟十五號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。
神舟十五號(hào)載人飛船于2022年11月29日從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，隨后與天和核心艙對(duì)接形成組合體。3名航天員在軌駐留期間，完成大量空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)和試驗(yàn)，進(jìn)行了4次出艙活動(dòng)，圓滿完成艙外擴(kuò)展泵組安裝、跨艙線纜安裝接通、艙外載荷暴露平臺(tái)支撐桿安裝等任務(wù)，配合完成空間站多次貨物出艙任務(wù)，為后續(xù)開展大規(guī)模艙外科學(xué)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)。
神十五乘組不僅刷新了中國航天員單個(gè)乘組出艙活動(dòng)次數(shù)的紀(jì)錄，還見證了中國空間站全面建成的歷史時(shí)刻。
13時(shí)9分，神舟十五號(hào)航天員乘組乘機(jī)平安抵達(dá)北京。3名航天員抵京后將進(jìn)入隔離恢復(fù)期，進(jìn)行全面的醫(yī)學(xué)檢查和健康評(píng)估，并安排休養(yǎng)。
思考：從哲學(xué)的角度看，對(duì)太空的探索是一種什么活動(dòng)？
一、認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
2.實(shí)踐
（1）含義：
實(shí)踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)活動(dòng)。（小貼士：主體是人；對(duì)象是客觀世界；性質(zhì)是物質(zhì)活動(dòng)）
溫馨提示：實(shí)踐是一種直接現(xiàn)實(shí)性活動(dòng)，它可以把人們頭腦中的觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在。（即主觀見之于客觀的活動(dòng)）如：房子設(shè)計(jì)→現(xiàn)實(shí)房子
判斷：人類的實(shí)踐活動(dòng)有哪些形式？
判斷：下列活動(dòng)中哪些是實(shí)踐活動(dòng)，并歸納屬于什么形式
1.大猩猩用樹枝鉤白蟻×
2.學(xué)生開辯論會(huì)、學(xué)習(xí)理論×
3.老師講課√（教育實(shí)踐）
4.建造港珠澳大橋√（生產(chǎn)實(shí)踐——最基本的）
5.建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國√（變革社會(huì)的實(shí)踐）
6.天問一號(hào)火星探測器的成功發(fā)射√（科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)）
生產(chǎn)實(shí)踐、變革社會(huì)的實(shí)踐和科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)是實(shí)踐活動(dòng)的三種基本形式
一、認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
2.實(shí)踐
（2）基本形式：
人類實(shí)踐活動(dòng)的形式多種多樣，基本的實(shí)踐活動(dòng)形式包括改造自然的生產(chǎn)實(shí)踐、變革社會(huì)的實(shí)踐、探索世界規(guī)律的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等。
鏡頭五：神舟十五號(hào)研制進(jìn)程
2021年6月報(bào)道，神舟十五號(hào)正在進(jìn)行緊鑼密鼓地組裝和測試。
2022年6月4日，在神舟十四號(hào)載人飛行任務(wù)新聞發(fā)布會(huì)上，中國載人航天工程新聞發(fā)言人、中國載人航天工程辦公室副主任林西強(qiáng)介紹，在軌駐留期間，神舟十四號(hào)乘組三名航天員將迎來空間站兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙以及天舟五號(hào)貨運(yùn)飛船、神舟十五號(hào)載人飛船的來訪對(duì)接，并與神舟十五號(hào)飛行乘組進(jìn)行在軌輪換，天和核心艙與天舟三號(hào)、天舟四號(hào)組合體各項(xiàng)設(shè)備工作正常，具備交會(huì)對(duì)接和航天員進(jìn)駐條件。
2022年10月23日?qǐng)?bào)道，神舟十五號(hào)載人飛行任務(wù)已經(jīng)全面進(jìn)入準(zhǔn)備階段。
2022年11月21日，神舟十五號(hào)載人飛船與長征二號(hào)F遙十五運(yùn)載火箭組合體已轉(zhuǎn)運(yùn)至發(fā)射區(qū)。發(fā)射場設(shè)施設(shè)備狀態(tài)良好，后續(xù)將按計(jì)劃開展發(fā)射前的各項(xiàng)功能檢查、聯(lián)合測試等工作。
2022年11月27日，神舟十五號(hào)發(fā)射任務(wù)組織全區(qū)合練。發(fā)射任務(wù)各系統(tǒng)已經(jīng)完成了飛船和火箭功能檢查、匹配檢查，組織了全系統(tǒng)發(fā)射演練，后續(xù)按程序進(jìn)行火箭推進(jìn)劑加注和發(fā)射工作……
思考：探索太空，需要做好哪些準(zhǔn)備？
教師提示：
探索太空需要具備的一些具體條件
“人類探索太空的困難在于，太空中沒有引力，人類無法正常行走于太空。且太空中沒有氧氣存在，人類探索太空只能依靠飛船儲(chǔ)存氧氣，無法在太空制造氧氣及養(yǎng)殖動(dòng)、植物……所以這是是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性、極其復(fù)雜、極具難度的綜合性工作。”
1.自然氣候環(huán)境：①要遵循規(guī)律，選擇合適的天氣，火箭、飛船發(fā)射和返回的線路、地點(diǎn)要科學(xué)
2.大量的人力物力：①三名航天員以及航天技術(shù)專家、人員等
②神舟十五號(hào)載人飛船與長征二號(hào)F遙十五運(yùn)載火箭、天舟五號(hào)貨運(yùn)飛船等大量先進(jìn)的設(shè)備裝備
思考：這些要求體現(xiàn)出了實(shí)踐具有什么特點(diǎn)？
教師提示：
1.自然氣候環(huán)境：→客觀規(guī)律
2.大量的人力物力：→主體，對(duì)象，手段是客觀的
→客觀物質(zhì)性
一、認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
2.實(shí)踐
（3）特點(diǎn)：
①實(shí)踐具有客觀物質(zhì)性
實(shí)踐的基本要素包括實(shí)踐的主體、實(shí)踐的對(duì)象和實(shí)踐的手段。它們都是客觀的。
實(shí)踐活動(dòng)的過程是物質(zhì)相互作用的過程，這個(gè)過程及其結(jié)果是受客觀事物及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律制約的，也具有客觀性。
鏡頭六：神舟十五號(hào)這次上天有四大目的
神舟十五號(hào)飛行任務(wù)是中國載人航天工程2022年的第六次飛行任務(wù)，也是中國空間站建造階段最后一次飛行任務(wù)，航天員乘組將在軌工作生活6個(gè)月，任務(wù)主要目的為：
驗(yàn)證空間站支持乘組輪換能力，實(shí)現(xiàn)航天員乘組首次在軌輪換；
開展空間站艙內(nèi)外設(shè)備及空間應(yīng)用任務(wù)相關(guān)設(shè)施設(shè)備安裝與調(diào)試，進(jìn)行空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)與技術(shù)試驗(yàn)；
進(jìn)行空間站日常維護(hù)維修；
驗(yàn)證空間站三艙組合體常態(tài)化運(yùn)行模式 。
思考：神舟十五號(hào)發(fā)射任務(wù)有五大目的，這體現(xiàn)了實(shí)踐具有什么特點(diǎn)？
教師提示：實(shí)踐具有主觀能動(dòng)性
一、認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
2.實(shí)踐
（3）特點(diǎn)：
②實(shí)踐具有主觀能動(dòng)性
實(shí)踐是人有目的、有意識(shí)的活動(dòng)，人將在實(shí)踐中形成的認(rèn)識(shí)用于指導(dǎo)實(shí)踐。在改造自然獲取物質(zhì)生活資料的實(shí)踐中，人創(chuàng)造出自然中原來沒有的新的物質(zhì)生活資料；在改造社會(huì)的實(shí)踐中，人創(chuàng)造出新的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)關(guān)系。
鏡頭七：神舟十五號(hào)載人飛船總裝團(tuán)隊(duì)： “85”后生力軍成長為主力軍
2022年11月29日晚，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，長征二號(hào)F運(yùn)載火箭將神舟十五號(hào)載人飛船精準(zhǔn)送入預(yù)定軌道。后續(xù)，3名航天員將與“出差”近６個(gè)月的３名航天員首次在中國空間站“會(huì)師”，成為了中國載人航天發(fā)展的歷史性一刻。
回想起十年前，有兩位剛過“弱冠之年”的青年加入了中國航天科技集團(tuán)有限公司八院神舟八號(hào)載人飛船的總裝任務(wù)中，他們這些“85”后青年，刻苦學(xué)習(xí)、快速成長、脫穎而出，逐漸成為了團(tuán)隊(duì)的主力軍，同老一輩航天人共同見證著中國首次“太空之吻”。
十年來，現(xiàn)如今這些“85后”青年始終扎根在航天裝配一線，做到了“手中握得住技能，肩上擔(dān)得起責(zé)任”，以實(shí)際行動(dòng)踐行著航天“匠人”的腳踏實(shí)地、攻堅(jiān)克難、砥礪前行，攜手共創(chuàng)航天事業(yè)發(fā)展新的篇章。
思考：神舟十五號(hào)載人飛船任務(wù)需要由多個(gè)人共同協(xié)作來完成？這體現(xiàn)了實(shí)踐的什么特點(diǎn)？
教師提示：實(shí)踐具有社會(huì)性
鏡頭八：神十五乘組正式歸家，實(shí)現(xiàn)了哪些新突破？
神舟十五號(hào)任務(wù)圓滿完成，返回艙成功著陸，這標(biāo)志著中國載人航天事業(yè)在技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)方面又有了新的進(jìn)展。本次神舟15任務(wù)的其中一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)則是其突破“黑障”通信技術(shù)。這項(xiàng)技術(shù)可以在大氣層內(nèi)為導(dǎo)彈提供更精準(zhǔn)的指引，使得中國的反導(dǎo)系統(tǒng)邁向了一個(gè)新的臺(tái)階。
神舟十五號(hào)載人飛船首次使用“后彈道返回搜救區(qū)域”技術(shù)。一般而言，載人飛船或返回式衛(wèi)星在返回地球時(shí)，主要采用“彈道式返回、半彈道式返回和滑翔式返回”三種方式。早期的載人飛船使用的是彈道式返回，這種方式雖然快速簡便，但氣動(dòng)干擾大，著陸精度差。隨著穩(wěn)定性更高、著陸精度更高、舒適性更高的單彈道式返回技術(shù)的出現(xiàn)，彈道式返回技術(shù)很快被淘汰。半彈道式返回技術(shù)則可以借助大氣層的“氣動(dòng)升力”優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)快速減速、平穩(wěn)著陸、并精準(zhǔn)控制著陸地點(diǎn)。
思考：有些太空技術(shù)，直到神舟十五號(hào)，我們才取得重大突破，這體現(xiàn)了實(shí)踐的什么特點(diǎn)？
教師提示：實(shí)踐具有歷史性
一、認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
2.實(shí)踐
（3）特點(diǎn)：
③實(shí)踐具有社會(huì)歷史性
A.實(shí)踐不是單個(gè)人的孤立的活動(dòng)，而是處在一定社會(huì)關(guān)系中的人的活動(dòng)，離開了他人和社會(huì)的純粹個(gè)人的實(shí)踐活動(dòng)是根本不存在的。（社會(huì)性）
B.人的實(shí)踐活動(dòng)是歷史的發(fā)展著的。在不同的歷史發(fā)展階段上，實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、形式、規(guī)模和水平是各不相同，都受到一定歷史條件的制約。（歷史性）
鏡頭九：黨中央決定大興調(diào)研之風(fēng)
“不吃梨子，怎么知道梨子的滋味呢？”這是在浙江工作時(shí)，習(xí)近平同志到基層調(diào)研常常說起的一句話。
話語很樸實(shí)，卻道出了中國共產(chǎn)黨人一貫的工作作風(fēng)——“沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)”。
近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》指出，黨中央決定，在全黨大興調(diào)查研究，作為在全黨開展的主題教育的重要內(nèi)容，推動(dòng)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家開好局起好步。
當(dāng)前，我國發(fā)展正處在新的歷史方位，各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)生了翻天覆地的變化，改革發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)千頭萬緒，國內(nèi)國際環(huán)境變化深刻復(fù)雜。這樣的背景下，黨中央決定大興調(diào)研之風(fēng)，就是要通過調(diào)查研究把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，找到破解難題的辦法和路徑。
2023年是貫徹落實(shí)黨的二十大精神的開局之年，把黨的二十大精神落到實(shí)處，把存在的矛盾和困難摸清摸透，把各項(xiàng)工作做實(shí)做好，迫切需要廣泛深入開展調(diào)查研究。
思考：“沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)”？這體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理？
教師提示：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源
二、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)
1.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源
在實(shí)踐活動(dòng)中，人們借助一定的工具同客觀物質(zhì)對(duì)象發(fā)生關(guān)系，從而獲得對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)。
探究活動(dòng)：
材料一：1812年12月，拿破侖為了獨(dú)霸整個(gè)歐洲大陸，對(duì)俄國發(fā)動(dòng)了一場大規(guī)模的戰(zhàn)爭。法軍所帶的食物經(jīng)過長期遠(yuǎn)征，剩下來的也已變質(zhì)，許多士兵吃了變質(zhì)食物，立即患病，嚴(yán)重地?fù)p傷了法軍的戰(zhàn)斗力。為了解決這一問題，許多人開始了對(duì)食品貯存的研究。法國馬賽的食品制造專家尼可拉·阿培爾最先用“加熱殺菌”的方法即用高溫把食物煮熟，殺死細(xì)菌。不久，他又解決了殺菌后的密封技術(shù)，即用鐵罐瓶子，把食品放入后，再把瓶口密封。從此，罐頭食品開始流行起來。
材料二：沒有顯微鏡就沒有細(xì)胞學(xué)說；沒有粒子加速器，就不會(huì)建立核物理學(xué)。
探究問題：
（1）食品防腐技術(shù)為什么會(huì)出現(xiàn)？是什么在推動(dòng)食品防腐技術(shù)的發(fā)展？
（2）材料二說明了什么哲學(xué)道理？
（3）兩則材料共同說明了什么哲學(xué)道理？ （從實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系角度）
教師提示：
1.認(rèn)識(shí)產(chǎn)生于實(shí)踐的需要（如：戰(zhàn)爭的需要），人們?cè)趯?shí)踐中不斷遇到的新問題產(chǎn)生的新要求，推動(dòng)著人們?nèi)ミM(jìn)行新的探索和研究。因此食品防腐技術(shù)會(huì)出現(xiàn)。
2.日益完備的認(rèn)識(shí)工具（如：顯微鏡，粒子加速器）延伸了人類的認(rèn)識(shí)能力，促進(jìn)了人類認(rèn)識(shí)的發(fā)展。
3.實(shí)踐鍛煉和提高了人的認(rèn)識(shí)能力。人類在改造客觀世界的同時(shí)，也在改造自己的主觀世界，提高自己的判斷和推理的能力，從而推動(dòng)認(rèn)識(shí)不斷深化
→即：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力。
二、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)
2.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力
鏡頭十：“中國天眼”FAST發(fā)現(xiàn)軌道周期最短脈沖星系統(tǒng)
被譽(yù)為“中國天眼”的 500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（FAST）又有新成果。科學(xué)家利用“中國天眼”FAST發(fā)現(xiàn)了一個(gè)軌道周期僅為53分鐘的脈沖星雙星系統(tǒng)。這是目前發(fā)現(xiàn)的軌道周期最短的脈沖星雙星系統(tǒng)，從觀測上證實(shí)了蜘蛛類脈沖星從“紅背”向“黑寡婦”系統(tǒng)演化的理論。該發(fā)現(xiàn)填補(bǔ)了蜘蛛類脈沖星演化理論的缺失環(huán)節(jié)。北京時(shí)間2023年6月21日，相關(guān)成果在國際學(xué)術(shù)期刊《自然》在線發(fā)表。
思考：“中國天眼”FAST發(fā)現(xiàn)軌道周期最短脈沖星系統(tǒng)，從觀測上證實(shí)了蜘蛛類脈沖星從“紅背”向“黑寡婦”系統(tǒng)演化的理論，這體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理？ （從實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系角度）
教師提示：
1.科學(xué)家利用“中國天眼”FAST發(fā)現(xiàn)了一個(gè)軌道周期僅為53分鐘的脈沖星雙星系統(tǒng)，從觀測上證實(shí)了蜘蛛類脈沖星從“紅背”向“黑寡婦”系統(tǒng)演化的理論，體現(xiàn)了實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源和認(rèn)識(shí)發(fā)展動(dòng)力。
2.觀測上證實(shí)了蜘蛛類脈沖星從“紅背”向“黑寡婦”系統(tǒng)演化的理論，體現(xiàn)了實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)
二、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)
3.實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)
①認(rèn)識(shí)本身不能回答；
②客觀事物自身也不能回答；
③實(shí)踐是把主觀和客觀聯(lián)系起來的橋梁和紐帶。通過實(shí)踐，人們可以把自己頭腦中的觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在。人們把指導(dǎo)自己實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐所產(chǎn)生的結(jié)果加以對(duì)照，從而檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)是否正確地反映了客觀事物。
技法點(diǎn)撥：如何通過實(shí)踐檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)是否是真理？
探究活動(dòng)：
如何快速鑒別有毒蘑菇是世界性難題。經(jīng)多年技術(shù)攻關(guān)，昆明植物研究所發(fā)明了快速檢測試劑盒，針對(duì)鵝膏環(huán)肽毒素，可通過顯色反應(yīng)快速完成檢驗(yàn)工作，識(shí)別有毒蘑菇，現(xiàn)已投入使用，填補(bǔ)了該領(lǐng)域的空白。
思考：上述材料體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理？（從實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系角度）
教師提示：
1.如何快速鑒別有毒蘑菇是世界性難題。經(jīng)多年技術(shù)攻關(guān)，昆明植物研究所發(fā)明了快速檢測試劑盒，這說明實(shí)踐的需要推動(dòng)著人類的認(rèn)識(shí)不斷向前發(fā)展；
2.快速檢測試劑盒，針對(duì)鵝膏環(huán)肽毒素，有效識(shí)別有毒蘑菇，現(xiàn)已投入使用，這說明指導(dǎo)實(shí)踐、為實(shí)踐服務(wù)是認(rèn)識(shí)的最終目的
二、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)
4.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的
認(rèn)識(shí)從實(shí)踐中來，最終還要回到實(shí)踐中去。認(rèn)識(shí)本身不是目的，改造世界才是認(rèn)識(shí)的目的。
鏡頭十一：《數(shù)字中國建設(shè)整體布局規(guī)劃》印發(fā)
播放視頻：④《數(shù)字中國建設(shè)整體布局規(guī)劃》印發(fā)：到2035年數(shù)字化發(fā)展水平進(jìn)入世界前列（2023年2月28日）
2023年2月27日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《數(shù)字中國建設(shè)整體布局規(guī)劃》?！兑?guī)劃》對(duì)數(shù)字中國體系布局，經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)各領(lǐng)域數(shù)字化協(xié)調(diào)發(fā)展做出了科學(xué)安排，有力支撐全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。《規(guī)劃》為2035年我國數(shù)字化發(fā)展水平進(jìn)入世界前列提供了理論指導(dǎo)。
思考：《規(guī)劃》為2035年我國數(shù)字化發(fā)展水平進(jìn)入世界前列提供了理論指導(dǎo)，這體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理？（從實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系角度）
教師提示：
《規(guī)劃》有力支撐全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，為我國數(shù)字化發(fā)展提供了理論指導(dǎo)，這說明認(rèn)識(shí)反作用于實(shí)踐，正確的認(rèn)識(shí)促進(jìn)實(shí)踐發(fā)展。
總結(jié)歸納：實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系
【原理內(nèi)容】實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)（實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)）。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是認(rèn)識(shí)的目的。
【方法論】要求我們堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，積極投身社會(huì)實(shí)踐。
【原理內(nèi)容】認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有反作用，正確的認(rèn)識(shí)、科學(xué)理論對(duì)實(shí)踐具有積極的指導(dǎo)作用，錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)把人們的實(shí)踐活動(dòng)引向歧途。
【方法論】要求我們要重視認(rèn)識(shí)的反作用，重視科學(xué)理論的指導(dǎo)作用，做到理論與實(shí)踐具體的歷史的統(tǒng)一。
本框小結(jié)
牛刀小試
1．下列屬于實(shí)踐活動(dòng)的是（ ）
①我國深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革
②我國成功發(fā)射“神舟十四號(hào)”飛船
③全國各地開展學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想活動(dòng)
④鸚鵡學(xué)舌
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
【答案】A
【詳解】實(shí)踐是人們改造客觀世界的一切物質(zhì)性運(yùn)動(dòng)，其基本形式有改造自然的生產(chǎn)實(shí)踐、變革社會(huì)的實(shí)踐、探索世界規(guī)律的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，“我國深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革”、“我國成功發(fā)射‘神舟十三號(hào)’飛船”均屬于實(shí)踐活動(dòng)，①②符合題意?！叭珖鞯亻_展學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想活動(dòng)”屬于認(rèn)識(shí)世界的活動(dòng)，不屬于實(shí)踐，③排除。實(shí)踐的主體是人，“鸚鵡學(xué)舌”不屬于實(shí)踐，④排除。故本題選A。
2．宇宙年齡究竟幾何 這一問題一直讓科學(xué)家們爭論不休。英國科學(xué)家對(duì)宇宙中最古老的光進(jìn)行了重新觀測，得到的觀測結(jié)果，再加上一些宇宙幾何學(xué)方面的計(jì)算，他們給出了宇宙的最新年齡:133.7億歲，誤差不超過4000萬歲。這說明（ ）
①只有通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)才能獲得正確認(rèn)識(shí)
②受主客觀因素的制約，認(rèn)識(shí)具有差異性
③認(rèn)識(shí)的發(fā)展是一個(gè)推翻已有認(rèn)識(shí)的過程
④正確認(rèn)識(shí)往往要經(jīng)過多次的反復(fù)才能完成
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【詳解】①：通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)是獲得正確認(rèn)識(shí)的方式之一，除此以外，還可以通過生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)、變革社會(huì)的實(shí)踐等方式獲得正確認(rèn)識(shí)，還可以通過間接經(jīng)驗(yàn)獲得正確認(rèn)識(shí)等，①錯(cuò)誤。③：認(rèn)識(shí)的發(fā)展是一個(gè)辯證否定的螺旋式上升過程，不是一個(gè)推翻已有認(rèn)識(shí)的過程，③錯(cuò)誤。故本題選D。
3．近日，研究人員利用植入電極技術(shù)確定了103個(gè)記憶敏感神經(jīng)元的特征。這一發(fā)現(xiàn)有助于為大腦疾病和損傷開發(fā)新療法，使患有創(chuàng)傷性腦損傷、阿爾茨海默病和精神分裂癥的人受益。這表明（ ）
①只有成功的實(shí)踐才對(duì)認(rèn)識(shí)的發(fā)展有價(jià)值
②科學(xué)發(fā)現(xiàn)來源于認(rèn)識(shí)的不斷深化與積累
③實(shí)踐為認(rèn)識(shí)提供工具并推動(dòng)認(rèn)識(shí)的發(fā)展
④認(rèn)識(shí)的發(fā)展是一個(gè)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)相互促進(jìn)的過程
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【詳解】①：并不是只有成功的實(shí)踐才對(duì)認(rèn)識(shí)的發(fā)展有價(jià)值，錯(cuò)誤的實(shí)踐也可加為認(rèn)識(shí)的發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)，故①錯(cuò)誤。②：科學(xué)發(fā)現(xiàn)來源于實(shí)踐，故②錯(cuò)誤。故本題選D。
D
4．“種子是農(nóng)業(yè)的芯片，一粒種子關(guān)系著中國人的飯碗。”我國利用返回衛(wèi)星、神舟飛船、嫦娥工程等實(shí)現(xiàn)了30多次航天育種試驗(yàn)，航天育種等是實(shí)現(xiàn)育種核心技術(shù)攻關(guān)、解決卡脖子問題的重要手段之一，是種業(yè)翻身仗中的有力武器。這表明（ ）
①實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源
②實(shí)踐處在主觀和客觀交匯點(diǎn)上
③實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的
④實(shí)踐鍛煉和提高人的認(rèn)識(shí)能力
A．①③ B．①④ C．②④ D．③④
【詳解】實(shí)踐處在主觀和客觀交匯點(diǎn)上，所以實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，題中沒有體現(xiàn)，②排除。材料中沒有涉及實(shí)踐鍛煉和提高人的認(rèn)識(shí)能力，④排除。故本題選A。
A
5．（2023春·四川成都·高二統(tǒng)考期末）。
河北省曲周縣是典型的淺層咸水型鹽漬化低產(chǎn)地區(qū)，小麥、玉米輪作，地塊分散，屬于傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)營，是中國絕大多數(shù)地區(qū)的農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式。2009年，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的師生們走進(jìn)河北曲周縣鄉(xiāng)村，面對(duì)面了解鄉(xiāng)親們的急難愁盼，決定在村里駐扎下來，靠近田間地頭，扎根生產(chǎn)一線，幫鄉(xiāng)親們隨時(shí)解決技術(shù)難題，由此成立了第一個(gè)科技小院。10余年間，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)先后在全國各地建立了139個(gè)科技小院。通過科技小院，同學(xué)們從校舍走向村莊，走進(jìn)田間，把所學(xué)所知施展在鄉(xiāng)村振興中，讓科技的翅膀助推農(nóng)業(yè)發(fā)展，讓科研成果在田間轉(zhuǎn)化出實(shí)效。同學(xué)們通過親身到社會(huì)實(shí)踐中摸爬滾打，夯實(shí)了他們解決農(nóng)業(yè)發(fā)展關(guān)鍵核心技術(shù)問題的本領(lǐng)，同時(shí)在生產(chǎn)勞動(dòng)中體驗(yàn)到三農(nóng)之艱，在與鄉(xiāng)親們同吃同住中體悟農(nóng)民親情，更加激發(fā)了他們知農(nóng)愛農(nóng)的情懷，科技小院成為我國鄉(xiāng)村振興人才的成長沃土。
結(jié)合材料，運(yùn)用實(shí)踐是認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的知識(shí)，說明“科技小院”在培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興人才中的作用。
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【答案】實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，是認(rèn)識(shí)的來源和發(fā)展動(dòng)力，是認(rèn)識(shí)的目的和檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過科技小院，青年學(xué)生積極參加生產(chǎn)實(shí)踐，驗(yàn)證并更深刻地理解所學(xué)農(nóng)業(yè)理論知識(shí)，更好地指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐，提高解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際問題的能力和水平；激發(fā)知農(nóng)愛農(nóng)情懷，擴(kuò)大鄉(xiāng)村振興人才隊(duì)伍，助推農(nóng)村農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展。

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