資源簡介

暨陽初中教育共同體2023學年第一學期期中考試
七年級社會法治 試卷
分值：100分 時間：100 分鐘
一、選擇題（每小題2分，共40分。）
1．恩格斯說：“就世界范圍而言，人工取火的進步超過了蒸汽機。”在我國歷史上，最早掌握人工取火的是（ ）
A．元謀人 B．北京人 C．山頂洞人 D．河姆渡人
2.紀錄片《舌尖上的中國》有一組唯美的鏡頭：禾苗在春雨中茁壯成長，夏日里稻花香四溢，秋收時飽滿的穗稻“笑”彎了腰。我國最早種植的農作物是 （ ）
A．水稻、粟 B．小麥、土豆 C．番薯、黍 D．玉米、粟
3.俗話說“民以食為天；農業穩，天下穩”。農業是國之根本，我國原始農業興起和發展的標志有（　　）
①農作物種植 ②家畜飼養 ③磨制工具 ④城市出現 ⑤聚落
①②③④ B. ①②④⑤ C. ①②③⑤ D. ①③④⑤
4.對半坡人和河姆渡人而言，最不可能發生的是（ ）
A.廣泛種植棉花，穿棉布衣服
B.嘗試著培育野生稻、野生狗尾巴草，使之逐漸成為自己的主食——稻和粟
C.發明了弓箭狩獵，并將吃不完的野獸飼養起來
D.會建造房屋，過著定居的生活
5.海內外華人稱自己為“炎黃子孫”是因為（　　）
A.華人都是黃色皮膚
B.中華民族的主干部分是由炎、黃兩個部落聯盟發展而來的
C.炎帝、黃帝打敗了蚩尤部落
D.我國原始居民主要生活在黃河流
6.據《史記》記載，禹年老時，推薦伯益作為繼承人。但禹的子啟卻舉兵殺死伯益，繼承了父親的位置。從中能得到的準確信息是（ ）
A. 伯益建立夏朝 B. 世襲制代替禪讓制
C. 夏朝建立標志我國封建社會的開始 D. 啟是夏朝第一任君主
7.“明君興國，昏君誤國。”下列有關夏、商、周君王的敘述對應正確的是( )
A.周文王——涿鹿之戰，滅商建周 B.商紂——任用賢臣，建立商朝
C.夏桀——荒淫無度，暴政亡夏 D.周幽王——專斷橫行，國人暴動
8.中國是古人類的發源地之一。下列最有力的證據是中國境內原始人類的( )
①傳說 ②遺址 ③化石 ④文獻
①② B. ②③ C. ②④ D. ①④
9.據記載，春秋時期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去的有3次。同時， 魯國卻朝齊11次，朝晉20次。反映了春秋時期最顯著的政治特點是（ ）
A．分封諸侯眾多，離心離德 B．周王室中興，王權加強
C．霸主尊王攘夷，輔助弱小 D．周王室衰微，諸侯爭霸
10.考古發現，霸陵陪葬物以陶器為主，金銀器很少。與漢文帝遺詔中所說“治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾，不治墳，欲為省，毋煩民”相吻合。這印證了漢文帝（ ）
A. 勤儉治國 B. 勤于政事 C. 善于用人 D. 虛懷納諫
11.老子認為“圣人無常心，以百姓心為心。”孔子提出“即用而愛人。使民以時”二者都主張（ ）
A. 無為而治 B. 重農抑商 C. 儒道一家 D. 以民為本
12.關注歷史教材的課目標題，可以準確把握歷史的階段特征。如圖教材目錄橫線處填（ ）
第二單元 夏商周時期：______
第4課 夏商周地更替
第5課 青銅器與甲骨文
第6課 動蕩的春秋時期
第7課 戰國時期地社會變化
第8課 百家爭鳴
A. 中國境內早期人類與文明的起源 B. 早期國家與社會變革
C. 統一多民族國家的建立和鞏固 D. 政權分立與民族交融
13.史論結合是學習歷史的重要原則和方法，在歷史學習過程中,要注意區分歷史史實與歷史結論，下列表述中,屬于“史論”的是 (　 　)
A.公元前230年,秦國開始了統一六國的戰爭
B.秦國軍隊先后攻滅韓、趙、魏、楚、燕、齊六國
C.公元前221年,秦朝建立,定都咸陽
D.秦的統一,建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家
14.李伊是秦朝的一名中央政府高官，他每天工作非常繁忙,得對一些違法亂紀的官員進行暗訪調查。他的職位應是 ( )
A.太尉 B.御史大夫 C.丞相 D.刺史
15.與“王侯將相寧有種乎”、“張楚政權”、“我國歷史上第一次大規模農民起義”等信息有關的歷史事件是( )
A．綠林赤眉起義 B．黃巾起義 C．陳勝吳廣起義 D．劉邦項羽起義
16.“東漢王朝就是在外戚與宦官的打來斗去，皇帝像走馬燈似的換來換去的過程中走向滅亡的。”與這句話描述的歷史現象有關的是（　　）
①東漢爭奪帝位斗爭激烈 ②東漢皇帝在位時間短
③東漢王朝存在時間短 ④東漢外戚宦官交替專權
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
17.西漢初期，諸侯王勢力膨脹，威脅中央政權。漢武帝采納主父偃的建議（ ）
A．實行“削藩” B．頒布“推恩令”
C．大封同姓王 D．合并郡縣
18.秦朝與西晉兩個朝代的相似之處主要有( )
①結束分裂，統一全國 ②存在時間不長
③都是在全國推行分封制 ④都推行嚴刑峻法
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
19.三國兩晉南北朝時科學技術繼續發展，主要得益于（ ）
①江南地區開發 ②北方民族交融
③社會動蕩不安 ④佛教盛行一時
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
20.中醫中藥是中華文化的瑰寶,我國歷史上曾經涌現出很多醫術高明、品德高尚的醫學家。以下屬于東漢醫學家張仲景的成就是 ( )
A. 首創全身麻醉藥劑“麻沸散” B.擅長開刀等外科手術
C. 編制醫學體操“五禽戲” D.編寫《傷寒雜病論》
二、非選擇題。（6小題，共60分）
21.考古發現是學習研究歷史的重要途徑，閱讀下列材料，回答問題。
（1）觀察圖一某原始人類的復原頭像，該古人類被命名為什么名字？（2分）
（2）觀察材料二A、B兩圖，半坡原始居民的建筑復原圖是________；（1分）河姆渡原始居民的建筑復原圖是________。（1分）
（3）造成材料二兩種房屋構造不同的主要原因是（ ）（2分）
A．生活習慣 B．種族差異 C．地理環境 D．建筑材料
22.從古至今，提高和發展生產力，推動社會進步一直是我們不懈的追求。閱讀下列材料，回答問題。（10分）
材料一：
材料二：
“夫農，天下之本也。” ——漢文帝
“農，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣，以為幣用，不識其終始。……其令郡國務勸農桑。 ——漢景帝
（1）請結合所學，說說圖一的鐵農具最早可能出現在什么時期？請列舉圖二變法中推動經濟發展的措施一例。（4分）
（2）材料二體現了漢文帝、漢景帝具有怎樣的相同思想？該思想對當時的社會發展產生了怎樣的影響？（4分）
（3）綜合上述材料，歸納有哪些因素推動了社會生產力的發展？（2分）
23.春秋戰國時期，生產力迅速發展，促進了政治經濟科技思想文化等各方面的繁榮，傳統社會秩序受到猛烈的沖擊。閱讀下列材料，回答問題。（10分）
材料一：周公教成王說：“你得用心考察眾諸侯誰納貢，誰不納貢，納貢的如果禮貌不好，即是侮慢王朝，等于不貢，諸侯不貢天子，人民也不貢諸侯，政治就亂了。” ——摘編自范文瀾 《中國通史簡編》
材料二：堰遏都江浪，民懷太守恩。悠悠千載事，功過與誰論？
——摘自《薄暮玉壘關望都江堰》
材料三：春秋戰國時期，儒家、墨家、法家、道家、縱橫家等都開辦私學，聚徒講學，各家在講學活動中創立了新的學派，在理論體系上自成體系，標新立異。
——摘編自曲世培《中國大學教育史》
（1）結合所學知識回答，材料一中的事件和西周的哪一制度有關？（2分）
（2）根據材料二并結合所學知識問答，材料中這位“太守”是誰？他的“功”對后世依舊發揮著哪些方面的作用？（4分）
根據材料三，指出春秋戰國時期思想領域出現了什么局面？根據所學知識，你喜歡“諸子百家”中哪一家，說說理由？（4分）
24.在中國歷史上，國家大一統的觀念有悠久的歷史、深厚的基礎。閱讀下列材料，回答問題。（10分）
材料一:至六國盡滅之后，則更合全國的情形，加以調整，分天下為三十六郡。當時的郡守，就是一個不世襲的大國之君，自亦有防其專擅的必要。所以每郡又都要派一個御史去監察他。 ——呂思勉《中國通史》
材料二:自秦漢以來，中國一直是大一統的中央集權國家，國家掌控大量的金融資源，經濟生活國有化，社會信用在中央而不在民間。
材料三:漢宣帝的時候，就曾經非常高興地說，漢家有制度，霸王道雜之。霸道就是法家，王道就是儒家，這已經不是孔子提倡的那種思想了。但朝廷不管那個，只要強調為鞏固統治，為政權服務就行。 ——袁騰飛《這個歷史挺靠譜》
根據材料一，指出秦朝在地方上實行哪一行政制度？(2分)
根據材料二，結合所學知識，列舉秦漢時期“經濟生活國有化”的兩個相關史實。(4分)
據材料三，指出漢武帝是如何推行“王道”的？(2分)
綜合上述材料，統治者采取這些措施有什么影響？（2）
三國兩晉南北朝時期，王朝更替，種族遷徙，民族交融，江南地區也得到開發。請結合所學知識，回答下列問題。（10分）
材料一：讀圖1三國兩晉南北朝時期政權更迭示意圖：
材料二：讀圖2三國兩晉南北朝時期人口遷徙示意圖
（1）根據圖1中①和②處分別是什么政權（或王朝）？指出三國兩晉南北朝時期的政治特征是什么？（4分）
（2）根據圖2，你能從圖中能夠獲取哪些信息？（2分）
根據這一時期中國人口大遷徙給當時的北方和南方的發展分別帶來了什么影響？（4分）
26.民族交往、交流與交融對中華民族發展具有重要意義。（14分）
材料一：春秋爭霸的過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展，與此同時，中原的“諸華”“諸夏”在同周邊的戎、狄、蠻、夷等民族長期交往和斗爭中，出現了大規模的民族交融。
——摘自部編教材《中國歷史》七年級上冊
材料二：秦統一后，秦始皇派蒙恬北擊匈奴，并修筑長城，派兵征服南方的越族地區，設置桂林、南海、象等數郡。西漢前期，對匈奴的主要政策是“和親”，漢武帝時期，西漢國力強盛，重新奪回被匈奴占領的河套地區、占領河西走廊，并移民到這些地區戍守、屯墾。
材料三：魏晉以來，內遷各族與當地漢人錯居雜處，往來頻繁，生產、生活方式逐漸漢化。十六國時期，各少數民族統治者認同華夏文化，往往自稱華夏后裔。胡床為游牧民族的折疊坐塌，晉以后不僅流行于北方，而且推廣到江南。胡床的使用促使高足家具的出現，改變過去席地而坐的習慣。胡歌、胡樂、胡舞等在北方流行，給漢族為主體的中原文化增添新鮮色彩。
（1）根據材料一，談一談你如何看待春秋時期的爭霸戰爭？（2分）
（2）根據材料二反映了秦漢時期與匈奴之間的關系有怎樣的變化趨勢？西漢政府為管理西域設置了什么機構？（4分）
（3）根據材料三，概括魏晉以來民族交流的表現有哪些？并分析其對中華民族發展影響？（6分）
（4）中華民族是各民族共有的大家庭。綜合上述材料，談談你的認識。（2分）暨陽初中教育共同體2023學年第一學期期中考試
七年級社會法治 答案
一、單項選擇題。（每小題2分，共40分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A C C B B C B D A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D B D B C A B A D D
二、非選擇題。（60分）
21.（6分）
（1）北京人（2分）
（2）B ;A(2分）
（3）C （2分）
22.（10分））
（1）春秋后期或春秋時期。（2分）廢除井田制；鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役；統一度量衡。（答一點2分）
（2）注重農業生產或提倡以農為本。（2分）影響：促進了經濟發展，人民生活安定，增強了國力，出現了“文景之治”。（2分）
（3）生產技術改進；政府政策激勵；人民辛勤勞作。（答一點2分）
23.（10分）
（1）分封制（2分）
（2）李冰（2分）；防洪、灌溉、水運（2分）
（3）百家爭鳴（2分）
儒家:因為儒家主張“仁”，提出仁者愛人，那么人與人之間能和睦相處。道家:因為道家主張順應自然，可以化解生活中的壓力；道家讓我學會了辯證的看問題。法家:因為法家強調以法治國，維護國家穩定，推動社會進步。(言之有理即可（2分）
24.（10分）
（1）郡縣制。（2分）
（2）秦朝：在經濟上統一貨幣，在全國統一使用圓形方孔半兩錢；同時還統一了度量衡；漢朝：漢武帝在經濟上實行鹽鐵官營；統一鑄五銖錢。（答出一點2分，共4分）
（3）罷黜百家，尊崇儒術。（2分）
（4）加強中央集權，鞏固國家統一。（2分）
25.（10分）
（1）①吳；②東晉。（2分）政權分立。（2分）
（2）少數民族內遷，中原人口南遷。（2分）
（3）少數民族內遷：北方各族統治者先后建立了許多政權，彼此攻伐，經濟遭到嚴重破壞。中原人口遷往江南：給江南輸送了大量的勞動力，帶去了先進的生產工具和生產技術，使江南地區得到了開發，經濟迅速發展。（4分）
26.（14分）
（1）一些強大的諸侯國疆域不斷擴展；促進了民族交融；諸侯爭霸戰爭造成社會動蕩。（2分）
（2）有戰有和，戰和交替（2分） 西域都護（2分）
（3）表現：內遷各族與漢族錯居雜處；少數民族統治者認同華夏文化；少數民族的生產、生活方式漢化；少數民族的生活和文化對漢族產生影響。（答出一點2分，4分）
影響：促進了民族交融；為中華民族的發展注入了新的活力；進一步豐富了中華民族的物質文化和精神文化；為隋唐時期多民族國家的繁榮與發展奠定了基礎。（2分）
（4）中華民族由是各民族組成的大家庭，中國古代各個時期的不同措施促進了民族交融和發展；增強了中華民族的凝聚力，有利于維護國家統一和民族團結等。（言之有理即可2分）

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