資源簡介

少兒小主持三級第三單元第四課
課前
一.教學內容：
1.呼吸訓練
2.好奇說
3.配音秀——導游
二.教學目標：
1.在呼吸訓練的同時，加上hei-ha聲音彈性練習。在練習過程中要求學生雙手叉腰，在發“hei”“ha”音時，氣息要沉到丹田，不能扯著嗓子喊，聲音可以由低到高逐漸變化。
2. 引導學生觀察圖片，從不同的問題開始引導，到好奇說的主題“樹葉為什么是綠色”，先讓學生開動想象力自己回答，再由老師引導回答出正確原因。
3. 引導學生分析各角色特點，在不同環境不同情況下分析人的心理變化，從而產生聲音上的變化。可以加上肢體動作去靠近人物形象。
三．教學重點：3.配音秀——導游
四．教學準備：教材、ppt、禮物、小紙片
課中
一：開場
師：小朋友們大家好，又要開始我們的播音課了，還是老慣例，說說吧，這一周你們都發生了什么有趣的事情了？
生：……
師：還記得上節課我們學什么了？
生：……
師：我們先學了口部操的哪一節？
生：……
師：來我們一起，老師帶著你們一起來做一遍。
生：……
師：然后我們又學了什么呀？
生：……
師：沒錯，我們知道了“月亮為什么跟著我們”，什么原因呀？
生：……
師：最后我們作為小記者是不是進行了采訪呀？
生：……
師：好現在我們開始今天的課程。
二：導入呼吸訓練
師：小朋友們你們記得我們學過什么呼吸訓練呀？
生：……
師：怎么吸氣呀？那吐氣呢？
生：……
教：
師：那么我們今天要學一個新的呼吸練習，還記得我們吸氣有哪些要領嗎？
生：……
師：我們要吸的很深對不對，然后我們吸好氣了以后說“hei”“ha”先悄悄地說，聲音很小，用大量的氣聲說，但還要用力，先看老師說，然后我們小朋友一起。
生：……
師：在練習這一部分的時候呢，我們還有一個小道具，就是小紙片，把紙片放到嘴前，然后我們再說“hei-ha”老師來看看那個小朋友用上氣了。
生：……
師：好每個小朋友都特別的好，現在我們把音量逐漸加大，但不能喊，要保護我們的嗓子，來保持紙片在我們嘴前，一起來“hei-ha”。
生：……
師：現在我們這個呼吸練習也有口令，現在老師把口令分享給大家，老師說“小朋友們準備好，氣息控制不可少，口鼻同時吸口氣，雙腳準備要落地，hei hei hei hei”小朋友們你們說“：hei hei hei hei……”
生：……
師：老師說“口鼻再來吸一次，嘿哈同時連接替”你們說“hei ha hei ha……”
生：……
師：在我們練習的過程中我們一定要好好吸氣，在說hei ha的時候要感覺我們的肚子在跳動，小朋友們一起感覺一下。
生：……
練+賽：
師：現在我們集體按照口令一起來練一遍，先來一遍小聲的
師：小朋友們準備好，氣息控制不可少
師：口鼻同時吸口氣，雙腳準備要落地，hei hei hei hei
生：hei hei hei hei……
師：口鼻再來吸一次，嘿哈同時連接替
生：hei ha
hei ha……
生：……
（讓學生不同音量練習，從而增強氣息控制）
師：現在兩人一組，老師說口令，看哪組小朋友表現的最好，老師有小禮品送給他們。
生：……
三．導入好奇說
師：小朋友們吃過棉花糖嗎？
生：……
師：你們覺得棉花糖像什么呀？
生：……
師：對像云朵，你們看見云朵能聯想到什么呀？
生：……
教：
師：那有沒有小朋友想過云朵為什么能一直在天上呀？他為什么掉不下來呀？
生：……
師：首先我們要明白云朵是什么東西組成的呀？
生：……
師：我們先想一想，小朋友們你們見過水蒸氣沒
生：……
師：像不像云啊？沒錯，云朵就是水蒸氣組成的。但是我們會發現不管有什么東西拋到空中都會下落對不對，那云朵為什么不下降？
生：……
師：是不是感覺有什么東西好像在托著云朵對不對？
生：……
師：好現在老師來告訴你們，云朵是由地面上的水蒸氣上升后變成的。云朵之所以掉不下來，是因為有一個很大的東西在托著它，這個東西就是地面上的熱空氣和水蒸氣，這些熱空氣和水蒸氣不停地往天空中上升，就好像是一只大手似的，把云給托住了。所以，云朵就能浮在空中。小朋友們明白了嗎？
生：……
練+賽：
師：現在哪個小朋友把老師說的道理復述一遍呀？
生：……
師：好老師引導著大家，我們一起說一遍，首先云朵是什么做的？
生：……
師：好，那是什么托住了云朵呀？
生：……
師：這些東西從哪來的呀？
生：……
師：所以什么？
生：……
師：對，所以云朵點不下來，現在有沒有哪個小朋友可以獨自復述下來這個道理呢？會得到老師準備的小禮物。
生：……
四．導入配音秀
師：小朋友們你們都看過動畫片嗎？
生：……
師：那你們知道動畫片里的人物說話，是它們自己的聲音嗎？
生：……
師：其實我們的動畫人物剛畫出來的時候是不會說話，沒有聲音的。是由我們的配音演員給每一個動畫人物配的聲音，那今天，我們要學習的就是動畫配音，你們能為每一個動畫人物配音，期待嗎？
生：……
教：
師：小朋友們你們看過嗎？
生：……
師：那你們能講一講都有那些人物呀？
生：……
師：他們之間發生了些什么事情？
生：……
師：看來小朋友們對故事情節都很了解，我們今天配音的動畫片段里有、李老板、、女游客。首先我們想一想，是怎么說話的？
生：……
師：現在我們先來看一下我們需要配音的片段，留意每個角色的特點。
生：……
師：現在看完了，你們說一下每個角色都有什么特點呀？
生：……
師：那李老板呢？李老板每次出現都是訓，說話很嚴厲是不是？
生：……
師：那呢？說話是不是很有特點呢？模仿一下怎么說話？
生：……
師：你們還記得剛才片段里的女游客怎么說話嗎？
生：……
練+賽：
師：現在每個小朋友選一下自己要配音的角色，我們再看一遍，你們留意自己的角色。
生：……
師：好現在老師把你們需要配音的詞告訴你們，你們跟著動畫片段一起先對一下口型。
生：……
師：我們現在按照、李老板、、女游客，四個人一組，搭配練習，人不夠的組，老師來配合你們。
生：……
（在告訴學生配音詞時，只能結合動畫，一句一句教受，配合動畫角色動作記憶配音詞。）
課后
作業：在今天課堂，我們學習了hei-ha的呼吸練習，我們回到家一定要多多練習，然后我們知道了“云朵為什么掉不下來”的道理，最后我們給動畫《》進行了配音，老師希望小朋友們回到家可以把課堂上配音的角色回家模仿給爸爸媽媽，讓爸爸媽媽猜一猜，你配音的動畫人物是誰。

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