資源簡介

少兒小主持三級第三單元第一課
課前
一.教學內容：
1.呼吸訓練
2.好奇說
3.散文詩朗誦——《歡迎秋爺爺》
二.教學目標：
1. 引導幼兒識圖，觀察圖片主動說話，從謎語中引出呼吸的兩大器官鼻子和嘴。在練習過程中要求幼兒雙手叉腰，兩腳打開與肩同寬，氣流從鼻腔進入，吸氣時注意提醒幼兒肩膀不要聳，讓氣息在腹部保持一段時間，氣流從嘴巴勻速吐出。
2. 引導幼兒觀察圖片，從不同的問題開始引導，到好奇說的主題“樹葉為什么是綠色”，先讓幼兒開動想象力自己回答，再由老師引導回答出正確原因。
3. 首先讓幼兒聯想秋天的事物，然后通過散文進行表達。引導幼兒感受散文活潑、可愛、靈動的意境。在朗讀時要字正腔圓、感情飽滿、動作協調。
三．教學重點：3.散文詩朗誦——《歡迎秋爺爺》
四．教學準備：教材、ppt、禮物
課中
一：開場
師：親愛的各位小朋友們大家好，又回到了播音主持的課堂了，你們有什么新鮮事要和老師分享嗎？
生：……
師：你們還記得咱們上一周咱們都學什么了呀？
生：……
師：今天的課堂上老師要帶領大家認識兩個好朋友，我們還要解開一個謎題，最后我們要在秋天里尋找它的美麗。你們期待嗎？
生：……
二：導入呼吸練習
師：小朋友們，你們看一下我們第一部分的圖片你們猜一下我們要學什么呢？
生：……
師：咱們班里有沒有小朋友識字了？
生：……
師：你們看一下書上，第一部分題目是什么呀？
生：……
師：剛才小朋友們說的都對，我們今天要學習呼吸，那小朋友們你們說說，呼吸對我們重要嗎？
生：……
教：
師：對，呼吸對我們人類生存很重要，老師給大家出兩個謎語，大家來猜一下，第一個“紅門樓，白院墻，里面坐個胖兒郎。”大家猜一猜。
生：……
師：老師給大家一點提示，這是個器官在我們的臉上。你們想一下
生：……
師：你們想一下臉上什么地方先是紅色，打開后有白色的，里面還能有個胖娃娃？
生：……
師：對是嘴巴，紅色的是哪？白色呢？胖娃娃說的是哪？
生：……
師：小朋友說的都特別的好，現在老師給大家出第二道謎語“頭大尾尖一座山，兩個地洞穿山間。”，你們想一想。
生：……
師：還是臉上的器官，別忘了這一部分學的是什么呀？呼吸，要用到哪呀？
生：……
師：對，是鼻子，說頭大尾尖說的是哪呀？那兩個地洞是哪？
生：……
師：小朋友們說的都特別好，嘴巴和鼻子是不是我們呼吸所用到的兩個器官呀？
生：……
練：
師：小朋友們現在呢，我們全體起立，雙手叉腰，四指在前拇指在后，老師看那個小朋友站的最直。
生：……
師：現在我們吸氣，感覺自己的上半身有什么感覺，或者說有什么變化呢？
生：……
師：小朋友們是不是有人一吸氣肩膀就慫起來了？我們吸氣的時候用鼻子，吐氣用嘴巴，肩膀不要送氣，盡量往下吸，我們看圖片，是不是吸氣的時候肚子鼓了？
生：……
師：所以我們吸氣的時候盡量不要聳肩盡量把氣體往下吸，可能有的小朋友一時半會兒做不到，這是很正常的，通過練習，我們就能順利的把氣吸得很深，現在我們一起練習一下，老師說“吸”小朋友們開始用鼻子吸，吸滿了以后保持一段時間，感受一下吸的氣到哪里了，老師說“吐”大家再緩緩的把氣吐出來，好嗎？
生：……
師：小朋友們說說剛才吸滿的時候是什么感覺？
生：……
賽：
師：小朋友們，現在我們做一個小游戲，一會兒小朋友們吸好氣一起說韻母“a”的延長音，老師看哪個小朋友能堅持的時間更長。
生：……
師：現在我們兩兩成組，互相練習，同時也進行小比賽，獲勝的小朋友老師有小禮物送給你們。
生：……
三．導入好奇說
師：小朋友們，你們都喜歡什么顏色啊？
生：……
師：你們能說說為什么嗎？
生：……
師：老師問大家一個問題，你們知道樹葉為什么是綠色的嗎？
生：……
教+練+賽：
師：發揮你們的想象力想一下，我們為什么能看到東西呢？
生：……
師：那我們為什么能看到不同的顏色呢？
生：……
師：會不會是太陽光的緣故呢？你們知道太陽光是什么顏色嗎？
生：……
師：對，在植物中有一種特殊的葉綠素，它吸收陽光中的紅光和藍紫光，剩下的綠光不吸收，就會呈現出綠色，所以我們看到的樹葉就是綠色的，小朋友們你們明白了嗎？
生：……
師：小朋友們，你們還知道那些百科嗎，你們知道的小道理？
生：……
師：來哪個小朋友像老師一樣來前面給大家講一講小知識，就會得到老師準備的小禮物。
生：……
四．導入散文詩朗誦——《歡迎秋爺爺》
師：小朋友們，你們都喜歡什么季節呀？
生：……
師：老師喜歡秋天，你們猜一猜為什么呀？
生：……
師：因為秋天是豐收的季節有很多的水果都在這個季節成熟，你們知道都有什么水果在秋天成熟？
生：……
教：
師：今天呀我們要學一首關于秋天的散文詩，題目叫《歡迎秋爺爺》，看一看秋爺爺為我們帶來了哪些水果呢？
“秋爺爺要來了！”
水果娃娃們聽了這個好消息，可高興了！
蘋果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。
山楂娃娃想：秋爺爺年紀大了，眼睛花了，走路摔跤怎么辦？他們商量了一下，一齊點亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……
生：……
師：小朋友們你們知道秋爺爺為我們帶來什么了嗎？
生：……
師：蘋果什么樣子呀？
生：……
師：什么味道？那山楂什么樣子？
生：……
練+賽：
師：第一段“秋爺爺要來了！”是不是先告訴大家秋天來了呀？
生：……
師：第二段“水果娃娃們聽了這個好消息，可高興了！”秋天豐收的季節，說過們是不是都迫不及待的要成熟了呀？
生：……
師：第三段“蘋果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。”是不是把蘋果擬人化，是不是描述蘋果的外貌？
生：……
師：第四段“山楂娃娃想：秋爺爺年紀大了，眼睛花了，走路摔跤怎么辦？他們商量了一下，一齊點亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……”山楂娃娃都想了些什么呀？
生：……
（帶領幼兒分段學習，反復學習）
師：有沒有小朋友想來嘗試一下來前面把詩歌表現一下？
生：……
課后
作業：今天我們學習了呼吸訓練，我們在家或者生活中要經常去練習，我們還明白了一個小道理“樹葉為什么是綠色”，老師希望大家回到家，大家可以把《歡迎秋爺爺》加上肢體動作表演給爸爸媽媽。

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