資源簡介

少兒小主持三級第二單元第二課
課前
一.教學內容：
1.聲音模仿
2.小舌四周轉
3.講故事
二.教學目標：
1.通過活動，感受歌曲和游戲的規則。激發學生聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現。通過引導學生開展這個實踐活動，學習制定活動計劃、自覺參于實踐活動，初步培養學生收集和處理信息的能力。同時通過不同的方式展示與交流，培養學生合作、交流、分享的態度與能力，勇于創新的精神和實踐操作能力。
2.練好基本功，站姿正確，上臺姿勢正確。通過氣息訓練，使小朋友氣息充足。學會朗誦，要求動作到位，語音語調正確
3.通過學習，了解兒歌的基本類型，開發他們的智力，啟迪引發他們的思維和想象能力；在學習中幫助孩子積累語言，并逐步提高運用語言的能力；通過朗讀、誦唱兒歌，讓孩子感受兒歌明快的節奏、真摯的情感及蘊涵其中的文化，激起對兒歌的興趣和對生活的熱愛。
三．教學重點：
講故事
四．教學準備：
相關圖片，各種顏色的卡片或者物品
課中
一：導入
師：小朋友們大家好，今天我們來學習聲音模仿，這個環節很有意思，不要著急，我們慢慢來學習，首先老師先問大家，生活當中你們都見過什么動物啊
生：
師：恩，我們生活中能見到很多很多的動物，在動物園里是不是能見到更多生活中見不到的動物呀？
生：
師：嗯，動物園里有獅子、老虎，還有什么？
生：
師：斑馬、鴕鳥、長頸鹿等等，看來小朋友們知道的動物真不少，那你們注意過動物們的叫聲嗎？
生：
師：大老虎怎么叫？
生：
師：是嗷嗚、嗷嗚的叫，小狗怎么叫？
生：
師：嗯，小貓咪怎么叫呢？
生：
師：我們今天要學習的聲音模仿不僅僅是模仿他們的叫聲，我們要把聲音塑造成動物的感覺來說話
生：
教：
師：好，接下來我們來看看書上的圖片，圖片里有哪些小動物呢？
生：
師：好，我們看看他們分別是怎么叫的？
生：
師：我們每位學生都表現的很不錯，接下來我們難度升級，加上我們的肢體動作來表演動物的樣子
生：
練：
師：好，現在我們兩人一組，一個人表演一個人來猜。如果你的小伙伴能猜出你表演的是什么動物，那就證明你的表演很成功，好，現在我們分組來試一試
生：
賽：
師：（教師可以分成兩組進行比賽，看看哪一組表演的最像，可以適當給出獎勵）
三．導入
師：接下來我們看到的是口部操，大家知道口部操么，這是我們鍛煉我們的口腔包括面部肌肉更加靈活的一種方法，也是我們學習這門課程的基本功，所以我們每位小朋友都要學會
生：
師：我們接下來跟老師一起來學學轉舌，大家都知道什么是轉舌么？
生：
師：就像這樣，用舌頭來舔我們的小牙齒的外側，要把嘴合攏，不能張大嘴巴，這樣是不對的
生：
師：好，跟著老師一起來做口部操
生：
師：口部操是播音主持非常重要的一個練習步驟，每一位小主持人在張嘴發音之前都必須先做口部操，讓唇合舌得到充分的放松和鍛煉，這樣才能使得每一個發出的詞語更加飽滿，圓潤。口部訓練以唇舌力量的訓練為主，常作口部操，可以有效地加強唇舌力量，提高唇舌靈活度，使發出的聲音干凈明亮集中。
（教師應注意，口部操必須每天都要做，不能有松懈，每一節口部操都要在老師帶領下進行練習，舌頭的練習有很多種，比如頂舌、繞舌、伸舌等等，這些都是可以帶領孩子們去做的）
教：
師：好，我們既然都會做頂舌，那我們接下來學習一篇兒歌，這篇兒歌就是說我們的頂舌應該怎么做
生：
師：老師先來說一遍（教師先把兒歌為孩子們講一遍）
生：
師：我們的轉舌是不是和這個兒歌是一樣的，兒歌里都說什么了還記得么？
生：
師：對，用我們的舌頭繞著牙齒外側轉圈，其實認真做好了是很累的，同學們一起試一試，注意小嘴巴要閉起來，不要讓我看到你們的舌頭啊
生：
師：練好舌頭為什么啊？為了更好的說話，我們可以聽到有些小朋友說話不利索，不干脆，說話總是聽不太清楚，我們就要去練習口部操和舌部操，讓自己的舌頭變的更有力氣
生：
師：好，我們一起來讀一遍這首兒歌
練：
師：
小朋友們準備好，
我們來做轉舌操。
舌尖繞著上齒轉，
然后裹著下齒翻。
舌頭左右順時針，
舌頭右左逆時針。
一二三，三二一，
一二三四五六七；
七六五，五六七，
七六五四三二一。
（帶領著學生一起進行朗讀，讓學生明白其中的常識）
四．導入
師： 好，接下來我們又要學一個新內容了，這次我們不僅僅要學會這首故事，還要能把它講出來
生：
師：所以我們要認真的去學習這個故事，一會兒我看看哪位小朋友講得最好，我們先來看一看圖片
生：
教：
師：圖片里有哪些人呢？
生：
師：圖片里的爸爸在做什么呢？
生：
師：他在磨刀，寶貝們猜一猜他為什么要磨刀呢？
生：
師：因為他要殺豬，那圖片里的媽媽是什么樣的反應呢？
生：
師：同學們猜一猜他們之間發生了什么故事，然后給老師講一講你認為的故事是什么樣的，老師看看誰講的最好
生：
練：
師：同學們講的都很好，每個小朋友對于這個圖片都有自己的看法，你們很棒，那其實這個圖片描述的故事呢，叫曾子殺豬，接下來老師來給小朋友們講一講這個故事
生：
師：小朋友們聽明白了嗎？那圖片中的爸爸是誰呢？
生：
師：對，他就是曾子，他為什么要殺豬呀？
生：
師：他要殺豬給他的兒子吃，因為他的妻子答應了兒子要殺豬給他吃，這個故事講的道理其實就是要言而有信對嗎？
生：
師：接下來老師希望你們試著講一講這個故事，誰愿意第一個來？
作業：
練習—講故事

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