資源簡介

第四單元 新民主主義革命的開始
第12課　新文化運動
教學目標
1.了解新文化運動興起的歷史背景、代表人物、及著作；
2.掌握新文化運動興起的標志、基本內容、歷史意義。
教學重難點
教學重點：新文化運動的主要陣地、口號、代表人物及著作。
教學難點：掌握新文化運動興起的標志、基本內容、歷史意義。。
教學課時：1課時
教學媒體：白板五
教學過程
一、情景導入　[來
視頻導入：《新青年》開啟新文化運動的熱潮
提問：視頻中的演講反映了什么問題？
這是陳獨秀發(fā)表的有關新思想的激情演講。20世紀初期，在北京大學的講壇上，有從海外歸來的、西裝革履的大力宣傳新思想的進步人士；也有拖著長辮子、身穿馬褂的滿口之乎者也的封建遺老，他們相互抨擊對方的思想觀點，新舊思潮發(fā)生了激烈的沖突。為什么會有這樣奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)呢？下面我們通過學習第12課《新文化運動》，來了解當時的社會狀況。
二、合作探究
（一）新文化運動的興起
1.背景：新生的中華民國陷入政治混亂，僅依靠政治制度的革新不能救中國，必須啟發(fā)國民新的倫理道德意識，進行思想文化領域的革新運動。
教師：一方面，尊孔復古思潮的泛濫。竊取辛亥革命果實的袁世凱，為實現(xiàn)獨裁和專制，頒布《中華民國約法》，規(guī)定“國民教育，以孔子之道為修身大本”。另一方面，西方民主思想的進一步傳播。中華民國建立后，從西方傳入的民主、自由、平等、博愛等思想觀念，受到知識階層，尤其是青年學生的歡迎。新舊思潮發(fā)生了激烈的沖突。從1915年起，進步的知識分子陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等，通過對辛亥革命失敗教訓的認真思考，認定要建立名副其實的共和國，必須從根本上改造國民性。這就成為新文化運動開展的歷史背景。一場轟轟烈烈的新文化運動就此展開了。
2.興起的時間和標志
教師：請同學們閱讀教材，說一說新文化運動的概況。
學生展示：
時間 1915年
地點 由上海到北京
人物 陳獨秀、胡適、李大釗、魯迅
陣地 《新青年》和北京大學
標志 《青年雜志》的創(chuàng)刊(后改名為《新青年》
《 青年雜志 》 和 《 新青年 》
3.代表：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等
4.重要陣地：北京大學和《新青年》
蔡元培 北京大學紅樓
（20世紀初新文化運動的主要陣地）
（二）新文化運動的內容
1.抨擊舊道德和舊文化
講故事《人血饅頭》：他的母親端過一碟烏黑的圓東西，輕輕說：“吃下去罷，－－病便好了”。 小栓撮起這黑東西，看了一會，似乎拿著自己的性命一般，心里說不出的奇怪。十分小心的拗開了，焦皮里面竄出一道白氣，白氣散了，是兩半個白面的饅頭。
提問：聽了這個故事，你有什么感受？
提問：什么是舊道德？什么是新道德？為什么要反對舊道德和舊文化？
學生：(討論、發(fā)言)
小結：以新文化的形式深刻揭露了封建禮教的吃人本質，號召人們起來推翻“黑漆漆”的吃人社會，抨擊舊道德和舊文化
2.提倡民主與科學
“我們現(xiàn)在認定，只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上一切黑暗。”
——陳獨秀《新青年》
提問：什么是民主與科學？民主和科學的反義詞是什么？為什么將民主與科學并提？
學生：(討論、發(fā)言)
總結：民主的對立面是專制，科學的對立面是愚昧。專制都是以愚昧為基礎的，為此封建社會為統(tǒng)治老百姓都普遍采取愚民政策。一個人受盡苦難，卻把這一切歸結到自己的命不好，壓根想不到去反抗專制壓迫。因此要提倡民主，反對專制。要提倡民主，還要有能行駛民主權力的人，這就要學習科學，用科學為民主保駕護航。所以民主和科學是新文化運動的口號。
陳獨秀根據(jù)英文翻譯稱他們?yōu)椤暗孪壬焙汀百愊壬薄?br/>德先生（Democracy） 賽先生（Science）
3.提倡文學革命：推翻舊文學，提倡新文學
胡適：《文學改良芻議》（以白話文代替文言文）
陳獨秀：《文學革命論》（舊觀念 重形式 難理解）
推倒陳腐、雕琢、艱澀的舊文學
建設新鮮、平易、通俗的新文學
新舊思想對比：舊觀念 重形式 難理解
新思想 重內容 好理解
魯迅：在《新青年》上發(fā)表第一篇白話文小說《狂人日記》,把反封建的思想內容同白話文形式結合起來，成為新文學的典范。魯迅在《狂人日記》中就描述了那“黑漆漆”的吃人世界。
（三）新文化運動的評價
1.根據(jù)材料，閱讀教材和所學知識，歸納新文化運動的內容。
“有很長一段時間，每天除上課、閱報以外，看書，看《新青年》；談話，談《新青年》；思考，也思考《新青年》上所提出的問題。” ——毛澤東
《新青年》“象春雷初動一般，……驚醒了整個時代的青年。他們首先發(fā)現(xiàn)自己是青年，又粗略地認識了自己的時代。
——北大中文系學生楊振聲
提問：根據(jù)新文化運動的內容分析其意義和不足。
（1）意義：新文化運動動搖了封建道德禮教的統(tǒng)治地位，使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮，為隨后爆發(fā)的五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用。
①新文化運動動搖了封建道德禮教的統(tǒng)治地位；
②使中國人民接受了一次民主和科學的洗禮；
③為五四運動起到了思想宣傳和鋪墊的作用；
④是一次偉大的思想解放運動。
局限性
沒有把新文化運動同工農運動相結合；
(脫離群眾基礎）
②對中國傳統(tǒng)文化的看法帶有一定的片面性。
三、課堂小結
“新文化運動是人的運動”，是“一個民族的覺醒首先是文化上的覺醒”。
新文化運動是辛亥革命在思想文化領域的延續(xù)，是資產階級的啟蒙運動，動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，民主和科學的思想得到弘揚，為五四運動的爆發(fā)作了思想準備。新文化運動是資產階級文化反對封建文化的激烈斗爭，是辛亥革命以來在紛繁復雜的歷史條件下，對中國解放和發(fā)展之路的新探索。新文化運動的倡導者“鐵肩擔道義”，為振興中華，改造黑暗的舊中國作出了不懈努力。
板書設計：
時間：1915年《青年雜志》
興起 代表人物
主要陣地
新文化運動 抨擊舊道德和舊文化
內容 提倡民主與科學
提倡文學革命
積極：一次偉大的思想解放運動
影響
消極：對中國傳統(tǒng)文化的看法帶有一定片面性

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