資源簡介

第1課 鴉片戰爭 教案
一、教學目標
1、簡單了解鴉片戰爭前英國與中國的社會狀況，知道戰前中國全面落后于英國；認識英國侵華的根本原因；講述林則徐虎門銷煙的故事；簡述《南京條約》的主要內容；認識鴉片戰爭對中國社會的影響。
2、學會在比較、分析、歸納等思維活動基礎上，獲得歷史認識的方法；通過分析《南京條約》內容，培養合作探究、研讀史料的能力。
3.遠離毒品 愛生命的意識；體味林則徐深刻的民族情懷。
二、重難點
教學重點：虎門銷煙、鴉片戰爭對近代中國的影響。
教學難點：對半殖民地半封建社會的初步理解
三、教學過程
1、導入新課
“近些年年公眾人物涉毒丑聞屢見不鮮”（ppt給出材料一），同學們知道毒品是在什么時候在我國大規模蔓延的嗎？同學們知道因為毒品直接導致的一場近代戰爭嗎？（同學們回答中英鴉片戰爭）。這場戰爭真的僅僅是因為鴉片嗎？接著教師出示(ppt給出材料二)兩組圖片，讓同學觀察歸納近代中國和英國兩國的不同，讓學生對比，分析，歸納二者的不同，了解中英兩國的社會差異。(約3分鐘)
材料一：北京警方證實柯震東涉嫌吸毒，在2014年8月14日被北京警方拘留。緊接著網友微博爆料張國立之子張默吸毒再被抓，隨后北京警方證實這一消息。導演張元、編劇寧財神(本名陳萬寧)也先后因為吸毒被警方控制。被抓后，寧財神一再承認自己的錯誤，對自己的吸毒行為“表示深切的歉意和懊悔”。
——以上材料來源于網絡
設計意圖：從現實的例子導入，引發學生的興趣，同時提出新問題，引發學生思考，進行歷史科學思維。
材料二：中英對比圖片
設計意圖：讓學生直觀的感受中英兩國的社會差異
2、講授新課
“兩國社會發展差異雖然很大，但同學們看地圖(出示ppt一張世界地圖)兩個相距遙遠的國家，英國為什么侵略我們國家呢？”讓同學們發言回答。接著教師用多媒體分別給出材料，讓學生分析思考回答：根據材料三回答英國人最需解決的是什么問題？根據材料四回答：為什么會出現何種情況？根據材料五回答：他們采取了什么辦法改變這種狀況？讓學生根據材料回答以上問題，引導學生說出鴉片貿易。(約5分鐘)
材料三 工業革命使社會生產力有了驚人的發展：1770年到1840年，每個工人的日生產率平均提高了二十倍；原棉消耗量從1800年的5200萬磅增加到1840年的45900萬磅。英國生產的工業品遠遠地超過了英國甚至歐洲市場的需求。 ——引自舒群：英國對中國的侵略是否開始于鴉片戰爭(兼論鴉片戰爭的必然性)
材料四 1827年以前英國資本家曾多次在廣州試銷棉紡織品，結果連遭虧折。1821年運至廣州的英國印花布、剪絨、天鵝絨虧本達60%以上，1826年輸入的棉布也虧本10%左右，他們曾嘆息道：“銷售英國棉紡織品的時代還沒有到來”。——引自嚴中開《英國資產階級紡織利益集團與兩次鴉片戰爭史料》
材料五 到19世紀中葉，中國長達近百年的對西方世界的貿易順差，造成了世界貿易格局的恐慌性動蕩，世界白銀產量的三分之一到四分之一長期流入中國?！悦┖＝ā短斐谋罎ⅲ壶f片戰爭再研究》
設計意圖：出示地圖，引發學生好奇，歷史與地理知識的鏈接。引導學生依據材料，分析歷史問題。
用多媒體出示統計圖，圖片，同學們請仔細觀看圖片，并且說出鴉片輸入對我國的影響。讓學生回答。 “如果你生活在那個時代，你會怎么辦？作為學生、作為官員、作為一個普通老百姓”讓學生回答。自然地引出虎門銷煙，播放虎門銷煙的視頻讓學生觀看。(約10分鐘)
設計意圖：讓學生思考，結合學生的回答，步步深入，滲透樹立遠離毒品珍愛生命的意識。視頻可以直觀再現虎門銷煙的場景，多種形式展現歷史資料。
“英國向中國傾銷工業品，打不開市場；輸出鴉片，遭到抵制；英國會怎么辦？”學生回答 戰爭)過渡到中英鴉片戰爭，教師書寫板書。
用ppt出示戰爭動畫示意圖，讓學生結合之前的預習說出戰爭過程，教師簡單書寫板書；培養學生語言表達的能力?！皯馉幍慕Y果是什么呢？”教師用這一問題引出結果，學生回答（簽訂《南京條約》)。出示《南京條約》的內容材料，讓學生總結南京條約的內容，老師逐點分析影響。 (約15分鐘)
材料六：《南京條約》部分條款：
……自今以后，大皇帝恩準大英國人民帶同所屬家眷，寄居大清沿海之廣州、福州、廈門、寧波、上海等五處港口，貿易通商無礙……
……今大皇帝準將香港一島給予大英君主暨嗣后世襲主位者常遠據守主掌，任便立法治理……
……今大皇帝準以洋銀六百萬補償原價……
……今酌定洋銀三百萬元，作為商欠之數，準明由中國官為償還…………今酌定水陸軍費洋銀一千二百萬元，大皇帝準為補償……
設計意圖：給出史料，讓學生學會歸納總結史料的方法。
今天同學們和老師共同探討和學習了近代以來的一場中英戰爭，同學們思考一下這場戰爭對中國造成了什么影響？學生回答。 根據學生的回答，教師總結。(約5分鐘)
今天的課講完了，同學們對我們的民族英雄林則徐的事跡都很感興趣，那么這就是我們的作業，你們可以任選一項去完成。 (ppt課件展示如下)。
1.1997年，林則徐銅像豎立在紐約華埠中心。2000年，銅像周圍又辟為著名的“林則徐廣場”。2005年，紐約市政當局將華埠東百老匯街命名為“林則徐街”。你認為美國人敬重林則徐的主要原因是什么？
2.設想：林則徐被歷史學會評為“感動中國——近代人物”，請你寫一段“頒獎詞”。注意：要事實與評價相結合。
設計意圖：開放性的作業題目，讓學生在查找資料的同學學習歷史，學會閱讀，熱愛閱讀。
四、教學反思
如何把半殖民地半封建社會等這些專業術語讓學生深入淺出的理解，引導學生客觀地看待歷史，歷史老師應該秉持一種什么樣的態度來認識歷史，教師的態度，或多或少會影響學生，所以教師應該反思在歷史教學中應該秉持什么立場來進行教學，減少對學生的負面影響。
五、教學說明
1、導學案由學生課前完成，課上檢查對比修正。
2、教師引導學生做筆記，學生自行組織書寫。

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