資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
勞動教育五年級四單元第十六課時教學設計
課題 《用現代科技創造美好生活》 單元 第四單元 學科 勞動 年級 五年級
學習目標 勞動觀念： 認識到3D打印在生活中的實際應用，理解其對社會進步的貢獻。尊重每個創作過程，認識到每一次努力都是向成功邁進的一步。勞動能力： 學習并掌握3D打印技術的操作方法和相關軟件的使用，提高自我實踐和解決問題的能力。勞動品質與習慣： 在設計和打印過程中展現出注重細節、責任感和堅韌不拔的勞動品質與習慣。培養對每一步工作流程的注重，以保證最終產品的質量。勞動精神： 在3D打印創作過程中，積極面對挑戰，勇于嘗試新方法。即使在困難面前也保持耐心和毅力，形成解決問題的良好勞動精神。
重點 在設計和打印過程中展現出注重細節、責任感和堅韌不拔的精神。培養對每一步工作流程的注重，以保證最終產品的質量。
難點 學習并掌握3D打印技術的操作方法和相關軟件的使用，提高自我實踐和解決問題的能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 觀看視頻，思考打印出來的物品可以用來干什么？怎么裝飾？ 觀看視頻回答問題 看視頻，激發學生學習興趣，啟發思維。
講授新課 去制作一用3D打印裝飾教室運用學到的3D打印技術來為我們的班級做些事情,同時也能交流和評價我們對技術掌握的程度。以下是一些可能的布置和注意事項：一、布置：（1）墻面裝飾：您可以設計和打印出各種形狀和樣式的墻飾，如學科相關的模型、藝術圖案或者學生的作品展示。（2）桌面器具：比如鉛筆架、書夾等，這些都可以根據需求進行定制，既實用又精美。（3）門牌：設計并打印個性化的教室門牌，表明這是一個充滿創新與科技的教室。（4）教育模型：例如地理模型、科學模型等等，這些可以幫助學生更好地理解復雜的概念。 二、注意事項：（1）安全：在使用3D打印機時，要確保遵守所有的安全規定。避免接觸正在運行的打印機，以及避免被熱的打印頭或者打印材料燒傷。（2）質量：為了保證長期使用，需要選擇高質量的3D打印材料，同時，也需要確保打印設定和參數的正確。（3）環保：考慮到環保，使用可降解的3D打印材料如PLA是一個好選擇。（4）版權：設計創作時，要尊重他人的版權，不要無授權地復制和打印他人的設計。（5）持久性：由于教室條件和使用頻繁，所以需要考慮3D打印物品的耐用性。觀察與設計通過觀察教室不同區域的功能特點,討論制作方案,并進行設計。設計講桌圖書角窗臺文化墻設計元素3D打印筆3D打印筆3D打印筆3D打印筆初步設想制造粉筆套打印書簽創造小型花瓶創造個性化的展示架預期效果當老師使用粉筆時，手上不會沾上灰便于學生查找和管理閱讀材料增加窗臺美觀度和功能性展示學生作品，突出特色制作步驟1.設計粉筆套圖紙
2.使用3D打印機進行打印
3.測試和優化粉筆套1.設計書簽圖紙
2.使用3D打印機進行打印
3.收集反饋并優化書簽設計1.設計小型花瓶圖紙
2.使用3D打印機進行打印
3.安裝和調整位置1.設計展示架圖紙
2.使用3D打印機進行打印
3.安裝展示架并掛上作品小組分工成員A負責講桌區域的設計、打印和優化成員B負責圖書角區域的設計、打印和優化成員C負責窗臺區域的設計、打印和安裝成員D負責文化墻區域的設計、打印和優化準備和制作要把設計方案變成現實,需要運用前面學到的方法進行各種準備和制作。我們要邊實踐邊記錄,以便總結和提升。完成后要一起交流,反思得失,總結收獲,做出評價。曬成果作品名稱設計新穎制作精細外形美觀方便實用富有創意粉筆套☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆設計說明在每一個選項下面為作品畫“☆”,1～3“☆”分別代表一評價說明一般、良好和優秀。成功之處得到了老師的喜歡，既漂亮又實用需要改進之處我們打印的粉筆套稍微厚了些，接下來準備再做一個我們的收獲學習了如何設計和制作實用的物品我們想再做制作其他教具，比如教師指示棒小拓展上面的三幅圖大家看明白了嗎 一只破舊的水杯也能變成藝術品!其實，3D打印的作用可大了!我們可以根據興趣繼續探究,了解和發現3D打印在現代生活中的意義。生活現象在學校中，教師需要使用粉筆書寫，但常常會使手上沾滿粉末。3D打印物品及其作用3D打印粉筆套：為教師提供更干凈、舒適的書寫體驗，防止手部直接接觸粉筆。操作步驟和方法1. 設計粉筆套的CAD模型
2. 使用3D打印機將模型轉換為實體
3. 測試并優化粉筆套的設計與傳統制造的比較3D打印允許我們自己設計并快速制作零件，而傳統制造則通常需要更多的時間和資源。主要困難和尋求支持設計合適大小的粉筆套以適應不同大小的粉筆是一個挑戰。向有經驗的3D打印者尋求建議。問題的解決方法通過不斷的試驗和調整設計，我們找到了一個適合大多數粉筆的尺寸。小組分工和時間安排成員A負責設計，成員B負責3D打印，成員C負責測試和獲取反饋，成員D負責優化設計。每個階段預計需要一周的時間。 新知講解，用3D打印裝飾教室 新知拓展模具進行3D打印裝飾教室時，應注意的問題進行觀察與設計動手制作，完成后積極發言，分享交流。學習拓展延伸內容。 提高學生調動、整合知識的能力。引導學生嘗試利用3D打印裝飾教室提高學生調動、整合知識的能力。提高學生動手實踐能力和觀察能力。強化教學目標激發學生學習，思考的積極性、主動性、創造性。引導學生體會3D打印技術在生活中的現實意義。
課堂總結 在我們的3D打印課程中，我們成功地設計和制作了一個粉筆套以解決教師使用粉筆時手上沾滿粉末的問題。我們體驗了從設計到打印再到測試反饋和優化設計的完整工藝過程。盡管在適應各種粉筆尺寸方面遇到了挑戰，但我們通過不斷試驗和修改設計，最終成功地解決了問題。這個經歷強化了我們對3D打印技術的理解，并激發了我們將來利用這項技術解決更多實際問題的興趣。 學生總結發言 小結提升感悟。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共23張PPT)
做中成長
用現代科技創造美好生活
勞
動
教
育
【長江版】五年級上冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
新知講解
03
新知拓展
06
分享成果
05
課后作業
07
目錄
課堂總結
04
08
板書設計
學習目標
勞動觀念： 認識到3D打印在生活中的實際應用，理解其對社會進步的貢獻。尊重每個創作過程，認識到每一次努力都是向成功邁進的一步。
勞動能力： 學習并掌握3D打印技術的操作方法和相關軟件的使用，提高自我實踐和解決問題的能力。
勞動品質與習慣： 在設計和打印過程中展現出注重細節、責任感和堅韌不拔的勞動品質與習慣。培養對每一步工作流程的注重，以保證最終產品的質量。
勞動精神： 在3D打印創作過程中，積極面對挑戰，勇于嘗試新方法。即使在困難面前也保持耐心和毅力，形成解決問題的良好勞動精神。
新知導入
觀看視頻，思考打印出來的物品可以用來干什么？怎么裝飾？
新知講解
運用學到的3D打印技術來為我們的班級做些事情,同時也能交流和評價我們對技術掌握的程度。
去制作一用3D打印裝飾教室
新知拓展
以下是一些可能的布置和注意事項：
一、布置：
（1）墻面裝飾：您可以設計和打印出各種形狀和樣式的墻飾，如學科相關的模型、藝術圖案或者學生的作品展示。
（2）桌面器具：比如鉛筆架、書夾等，這些都可以根據需求進行定制，既實用又精美。
新知拓展
以下是一些可能的布置和注意事項：
一、布置：
（3）門牌：設計并打印個性化的教室門牌，表明這是一個充滿創新與科技的教室。
（4）教育模型：例如地理模型、科學模型等等，這些可以幫助學生更好地理解復雜的概念。
新知拓展
以下是一些可能的布置和注意事項：
二、注意事項：
（1）安全：在使用3D打印機時，要確保遵守所有的安全規定。避免接觸正在運行的打印機，以及避免被熱的打印頭或者打印材料燒傷。
（2）質量：為了保證長期使用，需要選擇高質量的3D打印材料，同時，也需要確保打印設定和參數的正確。
（3）環保：考慮到環保，使用可降解的3D打印材料如PLA是一個好選擇。
新知拓展
以下是一些可能的布置和注意事項：
二、注意事項：
（4）版權：設計創作時，要尊重他人的版權，不要無授權地復制和打印他人的設計。
（5）持久性：由于教室條件和使用頻繁，所以需要考慮3D打印物品的耐用性。
分享成果
觀察與設計
通過觀察教室不同區域的功能特點,討論制作方案,并進行設計。
設計
講桌 圖書角 窗臺 文化墻
設計元素 3D打印筆 3D打印筆
初步設想 制造粉筆套 打印書簽
預期效果 老師使用粉筆時，手上不會沾上灰 便于查找和管理閱讀材料
制作步驟
小組分工
分享成果
設計
講桌 圖書角 窗臺 文化墻
設計元素 3D打印筆 3D打印筆 3D打印筆 3D打印筆
初步設想 制造粉筆套 打印書簽 創造小型花瓶 創造個性化的展示架
預期效果 當老師使用粉筆時，手上不會沾上灰 便于學生查找和管理閱讀材料 增加窗臺美觀度和功能性 展示學生作品，突出特色
制作步驟 1.設計粉筆套圖紙
2.使用3D打印機進行打印
3.測試和優化粉筆套 1.設計書簽圖紙
2.使用3D打印機進行打印
3.收集反饋并優化書簽設計 1.設計小型花瓶圖紙
2.使用3D打印機進行打印
3.安裝和調整位置 1.設計展示架圖紙
2.使用3D打印機進行打印
3.安裝展示架并掛上作品
小組分工 成員A負責講桌區域的設計、打印和優化 成員B負責圖書角區域的設計、打印和優化 成員C負責窗臺區域的設計、打印和安裝 成員D負責文化墻區域的設計、打印和優化
分享成果
準備和制作
要把設計方案變成現實,需要運用前面學到的方法進行各種準備和制作。我們要邊實踐邊記錄,以便總結和提升。完成后要一起交流,反思得失,總結收獲,做出評價。
老師非常喜歡我們制作的粉筆套,既漂亮又實用。
我們打印的小花和星星代替了老師原來的紙質小紅花,同學們收到后感覺更美了。
我們打印的花盆底座不太平穩,可以這樣改進……
我們打印的書簽稍微厚了些,接下來準備再做一個。
分享成果
準備和制作
曬成果
作品名稱 設計新穎 制作精細 外形美觀 方便實用 富有創意
粉筆套
設計說明 在每一個選項下面為作品畫“☆”,1～3“☆”分別代表一評價說明 一般、良好和優秀。
成功之處
需要改進之處 我們打印的書簽稍微厚了些，接下來準備再做一個
我們的收獲 學習了如何反饋并優化設計 學習了如何制作更美觀的獎品 學習了如何改善設計中的問題
我們想再做 優化書簽設計，使其更薄 創造更多種形狀和顏色的小花和星
分享成果
準備和制作
曬成果
作品名稱 設計新穎 制作精細 外形美觀 方便實用 富有創意
粉筆套 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
設計說明 在每一個選項下面為作品畫“☆”,1～3“☆”分別代表一評價說明 一般、良好和優秀。
成功之處 得到了老師的喜歡，既漂亮又實用
需要改進之處 我們打印的粉筆套稍微厚了些，接下來準備再做一個 我們打印的書簽稍微厚了些，接下來準備再做一個
我們的收獲 學習了如何設計和制作實用的物品 學習了如何反饋并優化設計 學習了如何制作更美觀的獎品 學習了如何改善設計中的問題
我們想再做 制作其他教具，比如教師指示棒 優化書簽設計，使其更薄 創造更多種形狀和顏色的小花和星
分享成果
用3D打印創造美好生活
技術要點
小拓展
上面的三幅圖大家看明白了嗎 一只破舊的水杯也能變成藝術品!其實，3D打印的作用可大了!我們可以根據興趣繼續探究,了解和發現3D打印在現代生活中的意義。
分享成果
用3D打印創造美好生活
技術要點
小拓展
老師說我國在新一代載人飛船試驗船上搭載了一臺“3D打印機”并進行了打印實驗。我們可以了解一下……
我們小組想分別用超輕黏土、陶土和3D打印筆來制作講桌的收納盒,比較一下3D打印與傳統制作的不同和優劣。
只學會用3D打印筆是不夠的,我們要繼續學習和嘗試3D打印機的使用。
可以用3D打印個性化的掛件和裝飾,用來美化和點綴家居,增加使用功能。
分享成果
用3D打印創造美好生活
技術要點
小拓展
生活現象
3D打印物品及其作用
操作步驟和方法
與傳統制造的比較
主要困難和尋求支持
問題的解決方法
小組分工和時間安排
分享成果
用3D打印創造美好生活
技術要點
小拓展
生活現象 在學校中，教師需要使用粉筆書寫，但常常會使手上沾滿粉末。
3D打印物品及其作用 3D打印粉筆套：為教師提供更干凈、舒適的書寫體驗，防止手部直接接觸粉筆。
操作步驟和方法 1. 設計粉筆套的CAD模型
2. 使用3D打印機將模型轉換為實體
3. 測試并優化粉筆套的設計
與傳統制造的比較 3D打印允許我們自己設計并快速制作零件，而傳統制造則通常需要更多的時間和資源。
主要困難和尋求支持 設計合適大小的粉筆套以適應不同大小的粉筆是一個挑戰。向有經驗的3D打印者尋求建議。
問題的解決方法 通過不斷的試驗和調整設計，我們找到了一個適合大多數粉筆的尺寸。
小組分工和時間安排 成員A負責設計，成員B負責3D打印，成員C負責測試和獲取反饋，成員D負責優化設計。每個階段預計需要一周的時間。
課堂總結
在我們的3D打印課程中，我們成功地設計和制作了一個粉筆套以解決教師使用粉筆時手上沾滿粉末的問題。我們體驗了從設計到打印再到測試反饋和優化設計的完整工藝過程。盡管在適應各種粉筆尺寸方面遇到了挑戰，但我們通過不斷試驗和修改設計，最終成功地解決了問題。這個經歷強化了我們對3D打印技術的理解，并激發了我們將來利用這項技術解決更多實際問題的興趣。
作業布置
1、設計并打印一件你比較喜歡的物品模型。
板書設計
用現代科技創造美好生活
用現代科技創造美好生活
去制作一用3D打印裝飾教室
1、觀察與設計 2、準備和制作
用3D打印創造美好生活
謝謝
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