資源簡介

少兒小主持三級第一單元第五課
課前
教學內容：
1. 聲音模仿
2. 舌頭彈唱
3.講故事
二.教學目標：
1.引導學生認識不同的交通工具，鍛煉學生想象力和模仿能力。
2.通過趣味音樂練習，鍛煉學生節奏感，鍛煉學生舌部力度。
3.讓學生了解刺猬的身體構造以及刺猬生活防身的相關知識。
三．教學重點：講故事——小刺猬燙頭
四．教學準備：教材、小獎品
課中
一：開場
師： 歡迎小朋友們來到我們的聲音小課堂，這堂課依然有很多非常有趣的內容等著大家去感受，去學習。
二：導入聲音模仿
PPT展示圖片
師： 老師為大家展示了一些交通工具，大家認識它們嗎？
生：
師：大家看到這些交通工具或者去坐這些交通工具時有沒有觀察過它們的聲音？
教+練+賽：
師： 大家來看第一幅圖片是什么呀？（PPT展示摩托車）
生：摩托車。
師：哪些同學坐過摩托車，請舉手。
生：
師：坐摩托車是什么感覺？
生：自由回答。（教師可適當引導。例如：因為摩托車上沒有窗戶，所以很拉風；有些小朋友比較害怕坐摩托車）
師：大家可以模仿一下摩托車的聲音嗎？接下來，大家按照座位順序模仿一下摩托車的聲音，模仿的最像的同學老師會為他獎勵一個小獎品。
生：
師：接下來，我們來看一下第二幅圖片（PPT展示公交車）
師：這個車在馬路上非常常見大家大聲一起回答老師，這是什么車？
生：
師：大家回想一下，自己最近的一次坐公交車是什么時候？
生：
師：大家來模仿一下公交車的聲音（教師可適當提示，例如：公交車的播報聲音）
生：
師：再來看第三幅圖片，誰能說出它的名稱？（PPT展示火車）
生：
師：哪位同學坐過火車？坐火車是去往哪里？去那個地方做什么事情呢？
生：
師：大家試著模仿一下它的聲音。
生：
師：來看第四幅圖片（PPT展示飛機）
師：大家在哪些地方見過飛機？
生：（自由回答，教師可適當引導。例如：書上、電視上面）
師：哪位同學坐過飛機？坐過飛機的同學給大家講一下坐飛機應注意哪些事情，以及自己坐飛機的感受。
生：
師：哪位同學可以模仿一下飛機起飛的聲音？
生：
三．導入舌頭彈唱
師：播放歌曲《白龍馬》
教：
師：小朋友們全體起立，跟著老師一起大聲唱這首歌（教師播放音樂帶領學生練歌，練習三遍）
師：現在，所有同學全體起立，雙手叉腰，跟著老師一起做彈舌運動。首先，老師先給大家示范一下。做彈舌運動時要有一個練聲的狀態，把笑肌提起來、打開牙關、舌頭用力。跟著老師一起做。
生：
師：彈舌運動是播音主持口部操練習的一個必要項目，可以鍛煉我們的舌部力度。使我們說話時吐字清晰，發音標準。接下來，老師給大家喊四個八拍，大家根據節奏做一下。
生：
練：
師：大家的彈舌運動做的非常標準。接下來老師播放一下剛才大家一起唱過的歌曲，這次需要大家跟著音樂組彈舌運動。
賽：
師：接下來，所有小朋友起立，大家按照一條龍的順序報數，報到單數的同學站到老師的左手邊，為A組。報到雙數的同學站到老師的右手邊，為B組。兩組同學分別上臺根據我們的音樂做彈舌動作，動作做得最整齊的一組為這一內容學習的最終獲勝組，獲勝組的每位同學都可以獲得小獎品。
四．導入講故事
師： 鍛煉完我們的小舌頭之后，老師帶大家感受一個非常有趣的故事。大家動動小手，打開課本第23頁，這一頁的圖片中有兩個小動物，大家仔細觀察一下。誰能說出它們的名字呢？
生：
師：很聰明！其中一個小動物是“小刺猬”，另一個小動物是“小狐貍”。接下來，我們要學習的故事名稱是《小刺猬燙頭》
教：
師： 大家在平時 生活中看到過的小刺猬嗎？
生：看到過。
師：（PPT展示小刺猬圖片）有些同學說看到過，有些同學說沒有看到過。現在，大家抬起頭，觀察一下這幅圖片，想一想小刺猬有什么特點。
生：
師：小刺猬的身上長滿了刺。但是它的腹部是沒有刺的。狐貍有什么特點？
生：
師：很棒！同學們都知道狐貍狡猾。狡猾的狐貍看到刺猬之后，會把自己的嘴巴使勁插進刺猬的腹部，吃掉刺猬。小刺猬只要拉扯自己的肌肉和皮膚，刺就會豎立起來。除此之外，還會把自己身體上沒有刺的腹部，尾巴和腿都收縮起來，讓自己變成一個刺球，這樣狐貍就傷害不到它了。
師：但是，有一只愛美的小刺猬覺得自己身上刺的太丑了，于是，它就想去找理發店的河馬小姐燙頭。（教師生動的為學生講述教材中的故事）
生：
師：故事講完了，大家覺得小刺猬應不應該燙頭？
生：不應該。
師：小刺猬身上的刺除了防止狐貍吞食之外，還有很多用處：刺猬的刺韌度強、彈性特別好。如果小刺猬爬到樹上去摘水果或者葡萄吃，不小心從上面掉下來，刺猬就會立刻把自己卷成球，讓全身的刺起到彈簧的作用，避免自己摔成內傷或粉碎性骨折。
練+賽：
師： 老師剛才已經給大家講述了小刺猬燙頭的故事。大家需要自己練習去講這個故事。十分鐘之后，準備好的同學可以上臺去講，可以自由發揮，自由補充。只要同學們敢于大膽上臺講這個故事，老師就會為他獎勵小禮物。
課后
作業：講故事——小刺猬燙頭

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