資源簡介

少兒小主持二級第六單元第五課
課前
一.教學內容：
1. 現場報道——小記者
2. 無實物表演
3. 相聲——我愛學生園（下）
二.教學目標：
1.針對不同身份的受訪對象，引導學生去思考最想得到的信息，可讓學生間角色扮演。
2.引導學生以上圖為例，讓學生們想一想自己起床后做的第一件事是什么事。
3.表演時面帶微笑，聲音洪亮，情緒飽滿，節奏鮮明，態度積極。注意兩人的交流。
三．教學重點：相聲——我愛學生園（下）
四．教學準備：教材、PPT、小獎章
課中
一：開場
師：親愛的小朋友們，歡迎來到我們的播音主持小課堂，今天老師準備了很多好玩的游戲來和小朋友們一起分享玩耍，除此以外呢，還有很多小獎章發給你們，我們來看一下，你們現在已經積攢了多少小獎章啊？
生：……
師：你們都好棒，同樣的，今天老師這里還有很多獎章，看看你們能得到多少吧？
二：導入現場報道——小記者
師：小朋友，你們聽說過記者嗎 (引導學生回憶日常經驗)
生：……
師：你們知道記者有什么本領嗎 他們去采訪的時候，通常要帶上什么用具 （引導學生了解如何做一名“小記者”）
生：……
師：你們想當小記者嗎
生：想
師：今天，老師帶來了一些照片，你們去看看他們是誰 在干什么
教：
師： 小朋友，你們都看到了誰呀 在干什么 誰先來說說
生：……
師：小朋友，你們看，今天我把圖片中的小朋友們都請來了，你們都想當小記者，那么想問些什么問題呢
生：……
師：哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢
生：……
師：老師就來教你們學習記者使用禮貌用語：首先要自我介紹，我是xx地方的小記者xxx，我可以問你問題嗎 你能接受我的采訪嗎 謝謝你接受我的采訪。
生：……
師：怎們樣啊，學會如何運用這幾句話去采訪了嗎？
小朋友們觀察下面的圖片，你作為小記者，試著采訪一下受訪對象。
配圖：學生園的滑梯旁一位小男孩手持話筒，身后三四個小朋友在玩
（教師要說得快一些）
練：
師： 那下面你們就用老師教給你們的采訪秘訣，去采訪一下這幾位小朋友吧，我們采用分組的形式，每組每名小朋友分別輪流當小記者，其他人依次被采訪。看一下，圖中一共有幾個小朋友啊？咱們就幾個人一組好不好啊？（教師指導練習）
賽：
師：剛次啊看完大家的采訪，真的是太棒了，下面我們進行一個pk好不好，看看今天誰是我們的采訪小能手，每個組選一位代表出來參賽，看看誰問的問題最好，誰的采訪用語說的最好，而且在被采訪的時候回答的問題也好的話，就發給他這個“贊”好不好啊？
三．導入無實物表演
師： 小朋友們，老師出一個腦筋急轉彎，看看你們誰能答出，老師就給他一枚小獎章，你們準備好啦嗎？
你們每天早上起來的第一件事是什么？搶答開始
生：起床、刷牙、吃飯、穿衣服……
師：接下來老師公布正確答案：睜眼
仔細想想是不是啊，你們剛才所有的事情是不是都要眼睛看到才能做到啊，所以我們每天醒來的第一件事是不是就是睜眼啊。有沒有小朋友答對的啊？來老師這里領取小禮物了。
師：有的小朋友就說了，老師我不睜眼也能做這些事情，你們想不想看看他是怎么做的啊？
教：
小朋友們想象一下，你們起床后做的第一件事是什么事兒呢？試著演出來。
配圖：圖一小朋友在刷牙
圖二小朋友在穿衣服
師：我們首先來看一下早上起來刷牙的這位小朋友，有沒有能上來給大家表演一下的小朋友啊？
生：……
師：咱們教室里現在也沒有牙刷牙膏，所以我們只能不用哪些東西來表演了，我們空手來表演好不好啊，這就叫做無實物表演了。
首先，我們先拿出來牙膏，牙膏大概有多大啊，然后我們用手拿牙膏的姿勢，把牙膏的地方給他空出來，這樣看起來是不是就像在擠牙膏了啊？
然后擠好牙膏，我們就該要刷牙了，刷牙的時候我們需不需要張嘴啊，然后把牙刷伸進嘴里去，我們時刻要注意嘴里有一個牙刷，不能刷著刷著牙，嘴巴閉緊了，那樣我們是不是相當于把牙刷和牙膏給吃進去了啊？
你們都學會空手刷牙了嗎，也就是無實物刷牙
生：……
練：
師：接下來我們做一個小練習，你們都學會無實物刷牙了，可是有的小朋友還會第一件事穿衣服，你們會不會啊，我們也來無實物練習一下好不好啊，然后你們再給老師一起表演出來好不好啊？
（老師輔助學生完成表演）
賽：
師：大家剛才的表演都好棒，你們都是小演員了，下面大家來pk一下好不好，看看誰的無實物表演做的最好，演的最真，就發給他這個“贊”好不好啊？
四．導入相聲——我愛學生園（下）
師：你們剛才的表演真好，一個個都是優秀的小演員，不禁讓老師想起你們上節課表演的小花貓也很好。
對了，你們還記得你們上節課表演的相聲嗎？
生：……
師：那你們有沒有回家后給爸爸媽媽表演一下啊？他們看完以后說什么了啊？
生：……
教：
師：看來小朋友們回去以后表演的都很棒，那你們想不想繼續學習下半部分啊？先聽老師給大家表演一下吧：
（老師先表演一下）
我 愛 幼 兒 園 （ 下 ）
甲 ： 我 從 小 在 奶 奶 家 長 大 ， 沒 上 過 幼 兒 園 ， 這 么 多 老 師 和 小 朋 友 我 都 不 認 識 。
乙 ： 慢 慢 地 不 就 認 識 了 嘛 。
甲 ： 那 我 也 不 愛 去 ， 媽 媽 硬 把 我 拉 進 去 ， 交 給 幼 兒 園 的 老 師 。
乙 ： 幼 兒 園 多 好 啊 ！ 老 師 教 我 們 畫 畫 、 跳 舞 、 唱 歌 、 數 數 、 爬 山 、 劃 船 、 蓋 房 子 、 做 游 戲 。
甲 ： 什 么 ？ 幼 兒 園 里 有 山 ？
乙 ： 玩 滑 梯 啊 ！ 不 是 跟 爬 山 差 不 多 嗎 ？
甲 ： 那 劃 船 呢 ？
乙 ： 蕩 秋 千 呀 ！ 不 就 是 水 里 劃 船 一 樣 嗎 ？
甲 ： 蓋 房 子 呢 ？
乙 ： 擺 積 木 啊 ！
甲 ： 那 我 愛 上 幼 兒 園 。
乙 ： 那 你 不 嗚 嗚 嗚 地 哭 了 ？
甲 ： 我 早 就 不 哭 了 ， 我 還 高 興 地 會 說 ： “ 媽 媽 ， 您 走 吧 ， 再 見 ！ ”
乙 ： 那 你 現 在 不 愛 哭 了 ， 愛 什 么 呀 ？
甲 ： 我 愛 幼 兒 園 呀 。
練：
師：是不是很有趣啊？你們愛不愛上學生園啊？
生：……
師：接下來大家先跟著老師練習幾遍，你們再自己練一下吧。（教師指導學生進行練習）
（備注：老師幫助學生完善表演）
賽：
師：大家是不是都已經會說了啊，有沒有小朋友想得小獎章的啊？生態給大家展示一下這個相聲吧（備注：老師帶領學生完整地表演2-3次，再根據學生學習情況進行單獨表演或者小組團隊比賽，最終給于相應獎章獎勵。）
課后
作業：今天大家都得到了很多的小獎章，證明這一節課我們又掌握了很多的本領，你們棒不棒？（老師和孩子逐個擊掌）今天老師還有一個小任務給大家，下課后大家把《身體律動歌》這個小律動表演給爸爸媽媽，讓他們也跟著你們一起學習一下，讓他們也一起鍛煉一下身體。好了小朋友們下課啦！

展開更多......

收起↑