資源簡介

少兒小主持二級第六單元第三課
課前
一.教學內容：
1. 語音大課堂——c音練習
2. 想象力訓練
3. 詩歌朗誦——從小愛勞動
二.教學目標：
c的發音與z相似，發音時持續送氣。
注意繞口令中“蠶、常、蟬”的咬字發音。
2.引導學生老師給學生朗誦不同的兒歌，將兒歌內容適當引導給學生，讓學生作畫。
3.學習兒歌，讓學生們理解勞動節的含義，說說我們在勞動節都有什么活動呢？
三．教學重點：詩歌朗誦——從小愛勞動
四．教學準備：教材、PPT、小獎章
課中
一：開場
師：親愛的小朋友們，歡迎來到我們的播音主持小課堂，今天老師準備了很多好玩的游戲來和小朋友們一起分享玩耍，除此以外呢，還有很多小獎章發給你們，我們來看一下，你們現在已經積攢了多少小獎章啊？
生：……
師：你們都好棒，同樣的，今天老師這里還有很多獎章，看看你們能得到多少吧？
二：導入語音大課堂——c音練習
師： 小朋友們，你們來看一下這幾張圖片，你們認識這是什么嗎？
（播放ppt）
生：盤子（餐具）、金幣（財寶）、彩虹、菜花
（引導學生說出正確詞語）
師：那你們發現這些詞語里面有什么規律嗎？動一下你們聰明的大腦。
教：
師：對了，這就是咱們今天要學習的聲母c
，我們之前是不是已經學習過c音的發音要領了啊？那你們都還記得怎么正確發音嗎？
生：……
師：那下面就先跟老師正確地大聲的說出這幾個詞語吧。
師：下面再來看一下這兩張圖片，你們認識這是什么嗎？
（播放ppt）
生：蠶寶寶、知了（蟬）
師：我發現有的小朋友剛剛在說這兩個字的時候是不是發音發錯了啊？是不是說反了啊？
來告訴老師，哪個是平舌音，哪個是翹舌音啊？
生：……
師：看來大部分的小朋友區分的還是很清楚的，下面再來看一下這兩張圖片：首先你們有沒有見過蠶寶寶啊？那你們知道蠶寶寶是吃什么東西的嗎？
生：桑葉
師：這位小朋友真厲害，待會兒老師獎勵你一枚小獎章。那么蠶寶寶在吃桑葉的時候是不是就會被樹葉藏起來了，我們有的時候就看不到他了啊。
再來看一下蟬，你們都是在什么時候才能看到蟬啊？
生：夏天
師：對了，是不是蟬的歌聲很好聽啊，所以蟬就會經常在林中唱歌啊。
下面老師就帶你們一起來區分一下蠶和蟬的區別吧：
《 蠶 和 蟬 》
蠶 是 蠶 ，
蟬 是 蟬 。
蠶 常 在 葉 里 藏 ，
蟬 常 在 林 里 唱 。
師：現在大家能區分清楚蠶和蟬了嗎？
生：……
練：
師： 那么大家就一起來和老師一起大聲讀幾遍這個繞口令吧，老師看一下誰還把他們兩個說反，看看誰還分不清ch和c音。
（教師帶領學生練習幾遍，在練習過程中，注意學生c和ch音的發音準確，還可適當加入動作。）
賽：
師：我們大多數同學已經可以準確的區分蠶和蟬了，而且也沒有發錯音，非常的棒，那我們就來一個小pk吧，看看哪位小朋友能夠把這個繞口令說的又快又準。就發給他這個“贊”好不好啊？
三．導入想象力訓練
師： 小朋友們，你們都有沒有自己喜歡的布娃娃啊，老師就有一個布娃娃陪伴了老師很多年了，每次老師有想說的話都會對它說呢？你們有沒有自己的布娃娃啊？
生：……
師：老師的布娃娃不大也不小，老師還沒有你們的胳膊長呢，不過它只有一只眼睛了，因為另一只眼睛丟了，老師一直也沒給它找到，但是老師給它換了一只小貓玩偶眼睛，雖然兩個眼睛不一樣，但是也是很萌的。那你們能說一說你們的布娃娃都是什么樣子的吧：
生：……
教：
師： 老師剛剛聽到一些小朋友介紹自己的布娃娃的時候，已經想象到你們的布娃娃是什么樣子的了，一定都很萌，那你們剛剛有沒有想象到你們同學剛剛說的布娃娃是什么樣子的啊？是不是都顧著說自己的呢？
下面啊小朋友們仔細聽老師朗誦的兒歌，想象一下里面都有些什么呢，試著將想象的內容畫出來。
《 布 娃 娃 》
布 娃 娃, 布 娃 娃 ，
大 大 的 眼 睛 黑 頭 發 。
一 天 到 晚 笑 哈 哈 ，
又 干 凈 來 又 聽 話 。
讓 我 來 ， 抱 抱 你 ，
做 你 的 ， 好 媽 媽 。
練：
師：來，讓老師看一下你們畫出來的布娃娃和老師說的像不像啊，看看誰的最像，就發給他一枚獎章作為獎勵。
下面你們也來把這個兒歌表演出來，再看看老師畫的和你們的一樣不一樣好不好啊？
你們先跟著老師一起表演出來這個兒歌好不好啊？
（備注：每一句都要加上適當的動作，來表現兒歌）
賽：
那接下來，我們就來一起表演一下這首兒歌吧，然后看看哪位小朋友的身體最靈活，就發給他這個“贊”好不好啊？
四．導入詩歌朗誦——從小愛勞動
師：下面老師給大家講一個故事好不好啊，你們要聽嗎？
生：要
師：有兩個小朋友啊，他們都很可愛，但是有一個小朋友啊，在家就是小公主，而且出去還欺負被的小朋友，慢慢地就沒有小朋友愿意和她玩了；而另一位小朋友呢，每天回到家以后，都替媽媽一起做家務，他媽媽也經常帶他出去玩，而且交到了越來越多的小伙伴
生：……
師：那你們聽完這個故事以后，我們要像誰學習啊？
生：……
師：對了，我們是不是都應該像第二個小朋友學習啊，從小就要做媽媽的好幫手，從小愛勞動，這樣也會被越來越多的人喜歡啊。
教：
師：說到從小愛勞動，你們都會什么勞動啊？
生：……
師：那你們在家里有沒有幫助過爸爸媽媽或者師爺爺奶奶做過這些勞動啊？
生：……
師：那下面老師就來教大家一下，如何讓在家里幫助爸爸媽媽勞動吧：
（老師先表演一下）
《從小愛勞動》
春風吹，花兒飛
燕子捉小蟲。
嗡嗡采蜜小蜜蜂，
我替爺爺把飯盛。
我為媽媽把水送，
從小勞動最光榮。
師：小朋友們，是不是很簡單啊，你們學會了嗎？
下面我們就來一起學習一下 這首兒歌吧。
練：
師：那現在我們就連起來完整完成一下整個兒歌吧。接下來你們就自己練一下吧。（教師指導學生進行練習）
（備注：老師幫助學生完善表演）
賽：
（備注：老師帶領學生完整地表演2-3次，再根據學生學習情況進行單獨表演或者小組團隊比賽，最終給于相應獎章獎勵。）
課后
作業：今天大家都得到了很多的小獎章，證明這一節課我們又掌握了很多的本領，你們棒不棒？（老師和孩子逐個擊掌）今天老師還有一個小任務給大家，下課后大家把《從下愛勞動》這個小兒歌表演給爸爸媽媽，讓他們也知道我們從小就是一個愛勞動的好寶寶，而且也不用他們擔心，而且我們也學會了幫助別人。好了小朋友們下課啦！

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