資源簡介

少兒小主持二級第五單元第三課
課前
一.教學內容：
1.語音大課堂--x音練習
2.科普--《有趣的影子》
3.兒歌表演--《東南西北歌 》
二.教學目標：
1. 引導學生掌握聲母x的正確發音要領,發x時，舌面前部抬起，靠近硬腭，形成一條夾縫，讓氣流從中摩擦而出，聲帶不顫動。再根據相應的字音兒歌讓學生練習感受X的發音要領。
2. 讓孩子們了解影子的產生，再領孩子們玩一下踩影子的游戲。
3. 兒歌表演時活潑生動，注意節奏，字音準確。加入適當動作。
三．教學重難點：兒歌表演--《東南西北歌 》
四．教學準備：教材、獎勵貼紙，手電筒，不透明的各種物體（玩具）
課中
一：開場
師： 小朋友們，歡迎大家來到我們的播音主持課堂，今天我們開啟神奇校車的鑰匙會是什么呢？那接下來，我們來玩射擊游戲好不好？游戲規則是：分成二組,每一個小朋友發一張白紙，開動腦筋用這一張紙去射擊黑板上的圈，每一組每一次派一個小朋友來比賽.
在黑板上畫一個同心圓,大約有5個圈即可,告訴射擊到同心圓的最里面的一點是5分,再外一圈4分,依次類推.
小朋友動腦筋想好怎么射擊最好，（沒有想到的小朋友可提示一下,把紙揉成團去射擊.）
一輪結束,興趣不減,就加遠射擊站的距離.再來一輪.
生：...
師：非常棒。現在呀，老師就把這節課神奇校車的鑰匙正式的交到你們手里，因為我們是通過“射擊”獲得的鑰匙，所以大家可以猜一猜我們這節課的鑰匙是什么樣式的？
生;...
師：哇哦,對了，是射擊時用到的弓和箭型鑰匙哦.
二：導入語音大課堂--j音練習
師：小朋友們，老師開始繼續開啟校車，來來來，上車，走嘍！走嘍！
誒呀，小朋友們，我們好像迷路了，我看到前面有四個人，我們去問問他們在干什么，再讓他們幫我們指指方向。
（表演）
《 去 趕 集 》
小 齊 、 小 吉 和 小 余 ，
（依次豎起3根手指）
跟 著 小 鞠 去 趕 集 ，
（手向前指，原地踏步）
路 上 遇 見 一 頭 小 毛 驢 ，
（雙手攥拳一上一下翻轉）
在 嘁 哩 喀 喳 啃 樹 皮 。
（雙手嘴邊握空拳，一開一合）
練：
師：前面的四個人說了，我們能夠表演出他們去干什么，就可以幫我們指路了，那我們就跟著老師來學習，看誰表演的最好，我們就可以獲得正確的路了。
生：...
（表演）
《 去 趕 集 》
小 齊 、 小 吉 和 小 余 ，
（依次豎起3根手指）
跟 著 小 鞠 去 趕 集 ，
（手向前指，原地踏步）
路 上 遇 見 一 頭 小 毛 驢 ，
（雙手攥拳一上一下翻轉）
在 嘁 哩 喀 喳 啃 樹 皮 。
（雙手嘴邊握空拳，一開一合）
賽：
（備注：老師帶領學生完整地表演2-3次，再根據學生學習情況進行小組團隊表演）
師：哇，每個小朋友都表現這么好，剛才小小 齊 、 小 吉 和 小 余 ，還有小鞠已經告訴老師正確的路了，那我們就繼續上車走嘍。
導入科普--《有趣的影子》
師：小朋友們，你們回憶下有沒有在晚上走夜路或者在陽光底下走路的時候，自己會有影子。那我們來測試下好嗎？
生：...
師：怎么測試呢，小朋友們，看老師手里這是什么？
生：...
師：哇，是手電筒，我們首先打開手電筒，將光投到墻上，小朋友們，你們看這會兒有影子嗎？
生：...
師：小朋友們，那用這個玩具擋住光線，有影子了嗎？
生：...
師：為什么會有影子了呢？想一下
生：...
師;那我們關掉手電筒，還會有影子嗎？
生:。。。
師：為什么沒影子了呢，想一下？
生：。。。
師：哦，原來是因為影子產生需要兩個要求，一是需要有光，那我們把手電筒關掉肯定沒有光了呀，所以就沒有影子了。
二是需要有不透光的物體，所以我們把玩具放到手電筒前，就有光了呀。
小朋友們記住了嗎？產生影子需要兩個要求：①有光，②有不透光物體。
生：...
嗯，看來小朋友們對影子的產生都了解了，那我們接下來就繼續走嘍.
導入兒歌表演《東南西北歌》
師：小朋友們，最開始的時候我們迷路了，其實是因為我們不認識東南西北，我們要是認識了東南西北以后就不會迷路了，你們有誰認識東南西北嗎？
生：...
師：那就跟著老師一塊兒來認識一下吧。
（表演）
《 東 南 西 北 歌 》
太 陽 出 來 暖洋洋 ，
（右手向上左指，雙手嘴巴處分別左右劃開，做微笑狀）
背 起 書 包 上 學 堂 ，
（雙手肩部握空拳，原地踏步）
不 遲 到 ， 不 曠課 ，老 師 教 導 記 心 上 。
（雙手擺動做不狀，右手指心處）
面 向 太 陽 認 方 向， 前 面東 來 后 面 西 ，
（右手遮眉頭“遠望”狀，手指向前，向后指）
左 手 北 ， 右 手 南 ，
（手指向左，向右指）
東 西 南 北 我 不 忘
（雙手攤開狀）
小朋友們，東南西北學會了嗎，前面東來后面西 ，左手北，右手南 ，
我們大家都來嘗試表演一下好嗎？
生：...
練：
師：嗯，大家剛才練習了幾遍了，那我們還要不打磕的記住詞哦，老規矩，我們就還用【指令游戲】來練習一下吧，好嗎？
生:...
師：每組同學圍成一個圈，依次傳遞并表演，比如小朋友a說：“太 陽 出 來 暖洋洋”，手指身邊左邊/右邊的小朋友b，小朋友b就需要接下一句：“ 背 起 書 包 上 學 堂 ”。
生：...
演：
師：剛才通過【指令游戲】看到小朋友們都非常熟練的記住了快板的詞，那我們就一塊兒，來表演一下這個快板好嗎？
生：
（表演）
《 東 南 西 北 歌 》
太 陽 出 來 暖洋洋 ，
（右手向上左指，雙手嘴巴處分別左右劃開，做微笑狀）
背 起 書 包 上 學 堂 ，
（雙手肩部握空拳，原地踏步）
不 遲 到 ， 不 曠課 ，老 師 教 導 記 心 上 。
（雙手擺動做不狀，右手指心處）
面 向 太 陽 認 方 向， 前 面東 來 后 面 西 ，
（右手遮眉頭“遠望”狀，手指向前，向后指）
左 手 北 ， 右 手 南 ，
（手指向左，向右指）
東 西 南 北 我 不 忘
（雙手攤開狀）
課后
作業：
師：哇，小朋友們都表演的特別好，那我們的神奇校車關閉車門的時間也要到了，今天呀，我們通過用游戲【射擊】獲得了弓箭型鑰匙，今天我們搭乘神奇校車的時候迷路了，學習表演了《去趕集》才找到路，我們還知道了《影子的形成》，最后我們還通過《東南西北歌》認識了東南西北，我們通過神奇校車學到了這么多的知識，神奇校車是不是很棒呀，我們自己是不是很棒呀。
生：...
師；那我們每個小朋友都給自己身邊的小朋友豎一個大拇指吧。
生：...
師：最后，老師還有一個小任務給大家，下課后大家把校車帶我們去帶我們學到的快板《東南西北歌》，表演給爸爸媽媽，讓他們也認識認識東南西北好嗎？
生:...
師：好了小朋友下車嘍，我們下周神奇校車繼續啟程，下周見哦！

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