資源簡介

少兒小主持二級第二單元第四課
課前
一.教學內容：
1.語音小課堂—s音練習
2.順口溜
3.童話劇
二.教學目標：
1.能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節.能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節.認識大寫字母,熟記聲母s；能借助漢語拼音認讀漢字,學會用音序檢字法；學會講普通話、糾正地方音。
2.觀察力屬于心理學的范疇，良好的觀察力是幼兒智力發展的重要條件。幼兒階的小朋友年齡小，好奇心非常強，對什么都充滿了好奇心，都想去嘗試一下，都想去看一看，但他們還不善于給自己提出觀察的任務，對觀察的方法一知半解。本環節針對他們對生活知識的理解，由小場景開始，使學生認識并學習到生活中的小常識。從而使學生熱愛觀察生活，熱愛學習。
3.主動積極的學習意識，性格變得開朗，勇敢，主動上臺進行表演；培養幼兒按指令行動、注意傾聽的態度和習慣；投入到形象表演，說話大聲洪亮、動作協調、表演豐富；在游戲中激發孩子的興趣，體會童話劇表演的樂趣。
三．教學重點：
童話劇
四．教學準備：
字詞卡片、小蛇圖片、比賽獎勵
課中
一：開場
師：小朋友們大家好
生：
師：歡迎你們來到xx老師的課堂，我們今天看到所有的小朋友都早早來到教室，非常好，老師要對你們進行表揚與獎勵
生：
師：那接下來老師要問問你們，喜歡小動物嗎？
生：
師：你們都喜歡哪些小動物呀？
生：
師：嗯，同學們喜歡的小動物都很可愛，小狗、小貓等等。那世界上只有可愛的小動物嗎？
生：
師：對，除了小朋友們說的這些可愛的小動物，還有一些不那么可愛的、比較兇猛的動物，比如？
生：
師：嗯，比如獅子、老虎、鱷魚等等這些比較兇猛，攻擊性比較強的動物，但是老師想跟大家說的是它們其實也不是壞蛋，只要我們不去打擾他們，它們也不愿意傷害我們的，其實所有的動物都是很可愛的，對嗎？
生：
導入：
師：好，那么接下來看老師手里拿的圖片是誰呢？
生：
師：對，是一條小蛇，今天老師就要給大家介紹一下這條小蛇，它的名字叫“嘶嘶”
生：
師：為什么叫嘶嘶呢，因為它要帶大家認識一個新的字母，大家猜猜是什么？
生：s
師：沒錯，同學們都猜到了，那我們接下來就看看小蛇是怎么認識聲母s的吧
生：
師：這一天，小蛇嘶嘶起床后發現爸爸媽媽不在家，可是他又很餓，怎么辦呢？他就一個人到樹林里去搜一搜，看看有什么好吃的，這時候他看到有很多野果，他就把果子裝進自己的兜里，找到吃的的嘶嘶一扭一扭的走回家了。
生：
師：老師再來考考大家，小蛇跟s有什么關系呢？
生：
師：對，小蛇彎彎曲曲的很像s，還有嗎？
生：
師：你們都太聰明了，因為小蛇嘴里有信子，一吐一吐的發出“嘶”的聲音，我們一起來模仿一下
生：
教：
師：下面呢，我們一起來學習一下這個好朋友，s
生：
師：好，跟著老師來看看這個s，它是怎么發出來的，我們要嘴唇微咧，舌頭放平，舌尖抵住下齒背，然后慢慢的送氣，發出s這個音
生：
師：非常好，我們給每位小朋友一個獎勵，大家都能發出s這個音，那我們今天就來看看小蛇嘶嘶是怎么找到果子吃的
練：
師：聲母s，sss，sss，小蛇覓食林中搜
生：（跟著老師一起讀）
師：找到果子裝進兜
生：
師：扭來扭曲向家走
生：
師：寶貝們都練習得非常好，看來大家都掌握了s這個音
生：
師：接下來呢，我們再一起多練習幾遍
生：
聲母s
sss，sss
小蛇覓食林中搜，
找到果子裝進兜，
扭來扭去向家走。
賽：
師：好，小朋友們非常好，我們接下來分成兩個隊伍，我們看看哪一隊完成的更出色
（老師可以讓孩子們分成隊伍，進行比賽，比賽內容依然是對s音進行練習，字詞對比：發 s 時，嘴唇微咧，舌尖向前平伸，抵住下齒背，形成狹縫，讓氣流從中擠出來，聲帶不顫動。z、c、s 都是舌尖平伸發音，因而也叫平舌音。）
三．導入
師：我們學完了s音，接下來，老師又有問題要問大家了，看老師手里拿的圖片上是什么，你們認識嗎？（準備紅綠燈的圖片）
生：紅綠燈
師：那么紅燈亮的時候我們應該怎么做？
生：
師：對，我們要停一停，不能通過馬路了，那綠燈亮的時候呢？
生：
師：好，綠燈我們是可以通行的，那黃燈亮的時候呢？
生：
師：嗯，大家都很聰明，黃燈亮的時候我們要等一等。
生：
師：除了紅綠燈，你還知道哪些交通規則呢？
生：
師：同學們都很棒，看來大家對于交通安全都有一定的了解了，那么我們今天要學的就是一首關于交通安全的順口溜，我們一起來看一看吧
教：
師：好，老師先給大家表演一遍，我們看看這個順口溜里提到了哪些交通安全小知識
生：
師：同學們有認真看老師表演嗎？好，那跟老師說一說老師剛才表演了哪些交通規則呢？
生：
師：很棒，那接下來老師要你們來表演了，哪位小朋友愿意第一個來？老師看看誰最有勇氣，老師準備了小禮物！
生：
師：非常好，每一位小朋友都表演的非常好，看來大家都記住了順口溜的內容，那么我們接下來再一起來一遍
生：
練：
師：
《交通安全記心間》
出家門，路邊走，
交通法規要遵守；
過馬路，仔細瞧，
確認安全不能少；
紅燈停，綠燈行，
交通信號要看清；
交通安全記心間，
日常出行護平安。
（帶領著學生一起進行朗讀，讓學生明白其中的常識）
四．導入
師： 老師要給大家講一個特別有趣的故事，故事的主人公呢也是一個小動物，看老師手里拿的圖片，這是什么動物呀？（準備好小鴨、小鳥、小兔、小貓、小青蛙的圖片）
生：
師：沒錯，是小鴨子，那么除了小鴨子之外呢我們還有別的小動物參與到這個故事里，它們分別是（展示卡片讓幼兒說出）
生：
師：這幾個小動物之間到底發生了一些什么故事呢？我們一起來看一看好不好？
生：
教：
師：大家知道了嗎？這個小鴨子想干什么呢？
生：
師：對，他想找朋友，他第一個找了誰呀？
生：小鳥
師：對，可是小鳥能和他做朋友嗎？為什么呢？
生：
師：那他又問了誰呀？
生：小兔
師：小兔能和他做朋友嗎？
生：
師：對，因為小兔也不會游泳，不能和他一起玩，那同學們愿不愿意一起來把這個小故事表演出來？
生：
練：
師：好，現在老師手里的這些卡片，需要小朋友們把它戴到頭上，戴哪一個你就是哪個小動物了啊，我們要進入我們的角色
生：
師：小鴨子應該怎么來表演呢？
生：
師：小鴨子要把手放在身體兩邊，表演小翅膀，然后微微屈膝，學小鴨子走路，那小鳥呢？
生：
師：兩只手像翅膀一樣，做出飛翔的樣子，小兔子大家都會表演吧？兩只小手放在頭頂，比出兔子耳朵的樣子，蹦蹦跳跳的走路。老師數123，大家迅速做出自己角色的樣子，我看看誰做的最好
生：
師：好，接下來我們就可以開始表演了
生：
賽：
師：我們接下來看看哪一隊能表演的最到位
（教師可以讓學生按組進行表演，每一組都要換角色進行表演，前后的角色不能只讓一位小朋友演，要兩位小朋友輪著來，這樣才能鍛煉孩子們的表演能力）
作業：
練習—童話劇表演

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