資源簡介

少兒小主持二級第二單元第二課
課前
一.教學內容：
1.語音小課堂——z音練習
2.圖片欣賞——陌生人敲門怎么辦
3.快板表演——動物睡覺真有趣
二.教學目標：
1. 通過學習小兒歌讓學生發揮想象力認識聲母z,練習聲母z,并且引導學生發音，使學生發音標準。
2. 引導學生進行貼近生活的表演，增加學生表演欲，培養其發散性思維，增加學生安全知識，加強學生的防范意識。
3. 引導學生了解動物，讓學生們明白動物睡覺的樣子，學習快板節奏。
三．教學重點：快板表演——動物睡覺真有趣
四．教學準備：教材、快板、小禮品
課中
一：開場
師： 小朋友們大家好，歡迎大家再次來到我們的趣味語言小課堂，這節課又有很多精彩的內容等著我們去學習、去體驗。大家期待嗎？
生：期待。
二：導入語音小課堂
師： 大家看到過小鵝嗎？
生：
師：大家看到過小鴨子嗎？
生：
師：很多同學說看到過，大家都是在哪里看到的呢？
生：
師：鴨和鵝都屬于“家禽”，大家有沒有觀察到它們的體型別像一個數字？
生：
師：除了數字2之外，有一個聲母和他們的身體形狀特別像，就是我們今天要學習的：“聲母z”。
教：
師：大家一起來跟著老師發一下這個音：“z”。
生：
師：發“z”音的時候，我們的小嘴唇要微微咧開，舌頭要放平，舌頭的最前端也就是我們的舌尖要抵住下齒背。
生：
師：有些同學問，什么是下齒背呢？大家現在照著鏡子，露出自己的小牙齒。我們會發現，我們的牙齒分為上、下兩排，下排牙齒的內側就是我們的下齒背。
練+賽：
師： 現在，大家各自練習一下“z”音，2分鐘之后，我們按照座位順序，從左往右每人發一遍“z”音，發音最標準的同學老師會為她準備一個小禮物。
三．導入圖片欣賞
師：現在，我們來打開小課本，看課本第26頁的圖片，大家觀察一下圖片，看看圖片中都有哪些人物、哪些物品？
生：
師：回答的很棒。大家覺得門外面的那個人小男孩認識嗎？
生：
教：
師： 大家來說一說圖片里發生了些什么事情。
生：自由講述。
師：同學們講述的太棒了，想象力非常豐富，小男孩在看書的時候，發現有陌生人敲門。這個時候如果你是這個小男孩，你會怎么做呢？生：自由回答。
師：我們應不應該給這個陌生人開門呢？
生：
師：這個時候，我們一定不可以給陌生人開門，也不要發出聲音，靜悄悄的走到里屋向爸爸媽媽打電話求助。
練+賽：
師：接下來，老師要給大家分組。兩兩結合，分別扮演陌生人和小男孩，給大家10分鐘的時間。10分鐘之后，各組分別上臺展示。表演最精彩的一組可以獲得老師準備的小獎品。
（教師根據學生具體情況進行分組，練習時要給孩子適當的指導）
四．導入快板表演
準備道具：快板
PPT展示圖片：大象、狗、魚、馬兒、烏龜
師：大家認識這些圖片上的小動物嗎，它們分別叫什么名字？
生：
師：同學們非常聰明，回答的很正確。那大家知道他們是怎么睡覺嗎？
生：
師：接下來，我們要學習一個快板表演，學習完成之后，大家就知道這些動物是如何睡覺了。
教：
師：首先，我們來看第一個小動物，第一個小動物叫什么名字呀？
生：大象。
師：大象怎么睡覺呢？
生：
師：大象睡覺的時候，由于特別害怕蚊子和螞蟻等小動物鉆進它的鼻孔里，因此睡覺的時候會把鼻頭放進嘴里輕輕的含著。接下來，老師會給大家一人發一個小快板，大家拿著小快板，跟老師一起學習第一句：“大象大象怎么睡？鼻子放在嘴里睡。”
生：
師：第二個小動物是小狗兒，這個時候老師想問一下大家：誰家在養寵物狗或者養過寵物狗？
生：
師：大家見過小狗睡覺嗎？
生：
師：好的，跟著老師打快板一起說：“狗兒狗兒怎么睡，手捂鼻子趴著睡。”
生：
師：魚兒在哪里生活？
生：水里。
師：好的，繼續跟著我們的節奏打快板，跟著老師一起說：“魚兒魚兒怎么睡，睜著眼睛水里睡。”
師：小馬兒跑的快不快呢？
生：快。
師：大家喜歡小烏龜嗎？烏龜遇到敵人或受到驚嚇時，會把頭和四肢縮入殼內，睡覺的時候也一樣。
師：剛才我們連續說了兩個動物，分別是馬兒和烏龜。接下來大家繼續跟著老師的節奏打快板：“馬兒馬兒怎么睡？四條腿兒站著睡。烏龜烏龜怎么睡？身體縮在殼里睡。”
師：剛才我們說了幾個動物？你所知道的動物還有哪些？它們睡覺的方式都一樣嗎？所以，我們來總結一下：“千奇百怪個不同，動物睡覺真有趣。”
練：
師： 現在，小朋友們全體起立，一起來練習一下這個快板表演。
賽：
游戲：傳遞小快板
師：現在，我們到了賽的環節。接下來，我們要老師會背著大家喊兩個口號，分別是“開始”和“結束”。大家聽到“開始”口令時按照順序傳遞快板。聽到“結束”的口號時停止傳遞。停止之后快板在哪位同學手中，哪位同學就有機會上臺表演。一共傳遞三輪，選出三個同學。三名同學表演完成之后，表現最棒的同學會得到這堂課的終極禮物。
課后
作業：快板表演——動物睡覺真有趣

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