資源簡介

少兒小主持二級第四單元第四課
課前
一.教學內容：
1. 百家姓（下）
2. 古詩新唱——游子吟
3. 故事欣賞——美麗的海底世界（上）
二.教學目標：
讓學生了解百家姓中的復姓，知道姓氏的來源。
讓學生了解古詩的大概意思，再根據音樂節奏唱出來，加入適當 動作，字音準確。
讓學生了解故事，掃描二維碼，完成小臉制作。
三．教學重點：古詩新唱——游子吟
四．教學準備：教材、PPT、手偶、小獎章
課中
一：開場
師：親愛的小朋友們，歡迎來到我們的播音主持小課堂，今天老師準備了很多好玩的游戲和很多小禮物，你們想要一起玩游戲嗎？那就跟著老師的腳步一起游戲吧。
二：導入百家姓（下）
師：（手偶背后）小朋友們，有一只小羊（有什么手偶就說什么動物）啊，聽說咱們班里的小朋友們非常好，非要來和大家一起上課玩耍，我們歡迎一下他好不好啊？
師：小朋友們你們好，我是一只可愛的小羊，，很高興能和大家一起來上課。今天我打算帶你們去看一顆神奇的蘋果樹，你們說好嗎？聽說那里的蘋果能結出帶字的蘋果，你們想去看看嗎？
可是這棵蘋果樹說了，你們必須告訴他你們叫什么，才能去看他，你們有信心說對嗎？
（出示本班所有小朋友姓氏的“姓名樹”圖片）
好了，現在有請回答正確的小朋友上來摘蘋果吧，看看蘋果樹上都結的是什么蘋果啊？
生：老師，我認識，這是我的姓！
師：真棒，快把屬于你的蘋果摘下來吧。
教：
師： 小朋友們都非常厲害，都摘到了屬于自己的蘋果，我們在前兩節課是不是都學習過了百家姓啊？但是你們發現了嗎，哪些姓氏全都是一個字的，可是老師有很多朋友啊？他們的姓都是兩個字的？你們有沒有這樣的朋友啊？
今天啊，我們就來看看這些兩個字的姓吧！兩個字的姓呢就叫做復姓了，你們知道了嗎？
夏 侯 諸 葛 聞 人 東 方
赫 連 諸 葛 尉 遲 公 羊
練：
師：你們真的太棒啦，看來小朋友們的記憶力特別棒，下面我們就把今天學習的這些姓氏連起來讀幾遍好不好啊？
（在學生練習過程中糾正學生發音）
賽：
師：我們今天又學會了這么多姓氏，回家以后你們就可以告訴爸爸媽媽了！接下來我們進行一個小pk好嗎，叫做《你沒聽過的復姓》？你們說一些大家都沒有聽過的復姓，只要說出來其他小朋友沒有聽過，就算贏了，老師就是裁判，你們一定要說復姓哦。看看誰能夠說的出來，就發給他這個小獎章好不好啊？
三．導入古詩新唱——游子吟
師：今天老師帶來了一個關于母愛的故事。 先讓我們一起來認識一下故事的主人公——孟郊
孟郊是一個非常喜歡旅游的人， 所以人們都喜歡把他叫做游子。 有一次，孟郊聽說東北的長白山下雪了，于是他打算第二天就去東北旅游。 孟郊的媽媽聽說東北可冷了，于是她就拿起針線， 開始給孟郊做起了衣服。 孟郊看見媽媽把衣服縫得特別特別的密。便問媽媽 “媽媽你為何把衣服縫得這么密呀？”媽媽說：“媽媽擔心你在外面的時間太長，衣服壞的快。所以 把衣服縫得密一些，衣服便會結實一些。這樣你可以多穿一段時間。”孟郊聽了媽媽話， 眼淚都快流出來了。他想：媽媽對我的愛就像春天的陽光一樣偉大。而我就像是一顆小草。 怎么做也報答不了媽媽對我的恩情。 孟郊還把他和媽媽的故事寫成了一首詩。 他要讓所有的小朋友知道，我們的媽媽永遠都是最愛我們的。 而我們也一定要好好地愛我們的媽媽。 現在 就讓我們一起來欣賞孟郊寫的這首《游子吟》。
教：
師：現在老師要把這首詩教給我們的小朋友：
《游子吟》
【唐】孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
（向學生強調原文情感：孟郊舍得離開自己的媽媽嗎？當孟郊快要離開媽 媽時，他的心情是怎樣的啊？所以我們讀古詩的時候要用悲傷的語氣來讀哦。 ）
練：
師：接下來老師就來教一下同學們我們今天要來唱一下《游子吟》好嗎，你們再跟著老師一起表演出來好不好啊？
結合肢體動作，老師再次教讀古詩二遍。
（備注：每一句都要加上適當的動作，來表現兒歌）
賽：
那接下來，我們就來一起表演一下這首兒歌吧，然后看看哪位小朋友的表演最棒，就發給他這個“贊”好不好啊？
四．導入故事欣賞——美麗的海底世界（上）
師：小朋友們，還記得你們去年在手機上制作的小臉嗎？你們錄制的非常漂亮，現在啊小臉又來找你們玩耍了，你們要不要歡迎他啊？
教：
師：現在我們就來一起看看小臉要帶我們去哪里玩耍吧：
傳說在很久以前，地球上存在過一片大陸和一個高度文明的國度……
一次巨大的災難，讓這個帝國以及無數財寶沉沒在浩瀚的海洋中。它就是亞特蘭蒂斯，只要你能找到它，那么你就是最偉大的探險家。
朗朗已經迫不及待要去尋找亞特蘭蒂斯了，他對小臉說：“我們趕快出發吧！”
　這時海面上突然出現了一大群海鷗，“嘎嘎嘎”地亂叫著，非常吵鬧。緊接著，水面上出現了一個大漩渦。
　小臉大叫著：“不好，我們的船進入了魔鬼三角區！”他們的船被卷入了巨大的漩渦中。后來，朗朗和小臉也沉入了海里。緊急關頭，小臉用魔法為朗朗變出了一件“魚鰓潛水服”，這樣他就能在海里自由呼吸了。
　朗朗在海中慢慢地游著，海底世界真漂亮，有五顏六色的珊瑚叢，還有各種各樣的魚兒……
　小臉的魚鰓潛水服真神奇，它能吸收水里的氧氣，戴上后朗朗就能像魚兒一樣，在水中“呼吸”了。
　朗朗不斷地夸贊著小臉的發明，兩人開心的在海底游來游去。
練、賽：
師：那現在我們一起再欣賞一下這個故事，你們回家后和爸爸媽媽一起掃碼完成故事的錄制吧！
課后
作業：今天大家都得到了很多的小獎章，證明這一節課我們又掌握了很多的本領，你們棒不棒？（老師和孩子逐個擊掌）今天老師還有一個小任務給大家，下課后大家把《身體律動歌》這個小律動表演給爸爸媽媽，讓他們也跟著你們一起學習一下，讓他們也一起鍛煉一下身體。好了小朋友們下課啦！

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