資源簡介

少兒小主持二級第三單元第二課
課前
一.教學內容：
1.語音小課堂——zh音練習
2.兒歌表演——孝敬歌
3.手指謠——拇指歌
二.教學目標：
1.引導學生掌握聲母zh的正確發音要領。發zh時，舌尖翹起，頂住硬腭前部，到達口腔，然后舌尖與硬腭前部離開一條縫隙，氣流摩擦而出，形成先塞后擦的發音。再根據相應的字音兒歌讓學生練習感受zh的發音要領。
2.讓學生充分感受、體驗父母對我們的愛。引導學生知道如何孝敬、愛父母。
3. 感知每只手有五個手指，感知5以內數量。能一邊念兒歌一邊作相應的手指動作。
三．教學重點：兒歌表演——孝敬歌
四．教學準備：教材、磚塊（用報紙包好）若干、小紅花或者小愛心、
課中
一：開場
師： 小朋友們大家好，歡迎大家再次來到我們的趣味語言小課堂，這節課又有很多精彩的內容等著我們去學習、去體驗。大家期待嗎？
生：期待……
二：導入語音小課堂
師：（教師展示小狗和椅子的圖片） 大家看看認識這是什么嗎？
生：小狗……椅子…..
師：究竟小狗和椅子為什么要挨到一起呢？我們今天就來一探究竟！
教：
師：哈哈，剛剛小狗狗悄悄告訴老師，它說：“其實，它和椅子是一對組合，是拼音王國的成員……”
師：我們趕快動動腦筋想想是哪個拼音呢？
生：…….
師：小狗狗還說：“他準備了一些拼音寶寶，讓我們找找，它就在里面藏著呢！”
師：太棒了大家，一下就找到了它就是聲母“zh”
師：這個拼音寶寶有點淘氣，總是翹著舌頭，跟著老師一起來試一試！
發zh時，舌尖翹起，頂住硬腭前部，到達口腔，然后舌尖與硬腭前部離開一條縫隙，氣流摩擦而出，形成先塞后擦的發音。
小椅子，在中間（下蹲）
一只小狗蹲旁邊（模仿小狗）
背靠背來變個zh（側身指“背”）
椅子摩擦zh、zh、zh（雙手摩擦）
師：快速搶答！什么在中間？什么在旁邊？
生：小椅子，在中間。一只小狗蹲旁邊。
師：背靠背來變個啥？
生：背靠背來變個zh
師：椅子摩擦什么聲音？
生：椅子摩擦zh、zh、zh
練+賽：
（備注：教師帶領學生進行聲母zh兒歌練習及比賽）
三．導入兒歌表演——孝敬歌
（備注：故事導入《兔媽媽的寶貝》）
師：孩子們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師要給你們講一個好聽的故事。故事的名字叫《兔媽媽的寶貝》。
在美麗的森林里住著兔媽媽和她的孩子小兔，在兔媽媽的眼里啊，小兔可是她最疼愛的寶貝。每天，兔媽媽都精心照顧著小兔。
師：哪個小朋友能告訴我，你是誰的寶貝？
生：……
師：誰能告訴我，爸爸媽媽是怎么照顧你的嗎？
生：……
（備注：師幼共同探討，也可以由學生自己介紹。）
師：寶貝們，你們的爸爸媽媽真好。讓我們來看一看圖片，再次感受一下爸爸媽媽對你們的愛。
（備注：師或學生自己介紹生活上對你無微不至的照顧，學習上對你的細心幫助，還陪著你在游戲中尋找快樂）
師：我們的爸爸媽媽細心的照顧我們，關心我們的學習，同我們一起游戲，這些都證明爸爸媽媽非常愛我們。
（備注：講述故事第二段。）
故事里的兔媽媽也很愛她的孩子，每天天還沒亮，兔媽媽就起床，走很遠的路去摘新鮮的蘿卜。夏天小白兔睡覺時，為了不讓小兔被蚊子咬，兔媽媽和爸爸就輪流坐在床邊為小兔打蚊子。冬天，天冷了，兔媽媽就給小兔做暖和的外衣。爸爸媽媽還陪小兔做游戲。時間一天天過去，兔媽媽爸爸老了，終于累病了，小兔傷心極了，她想，我是大孩子了，爸爸媽媽為了照顧我都累病了，我一定好好照顧他們，讓他們快點好起來。我要做一個有孝心的好寶寶。
師：故事講完了。誰能告訴我，兔媽媽為什么累病了？
生：……
師：那你知道你的爸爸媽媽平時有多辛苦嗎？
生：……
師：爸爸媽媽做這些事情到底有多辛苦呢？下面我們就來玩一個“抱磚塊”的游戲，來體驗一下爸爸媽媽的辛苦。
“這有許多磚塊，每一塊磚都代表爸爸媽媽做的一件事情。如：這塊磚代表媽媽每天為我洗衣服。這塊代表爸爸辛苦工作，舍不得吃穿卻要給我們買漂亮的衣服和玩具。請你把磚塊搬到那里，邊搬邊說說你拿的磚代表什么。”
（備注：教師引導學生進行游戲）
師：好了，孩子們，請回到你的小椅子上坐好。剛才我們體驗到了爸爸媽媽承受的辛苦，他們為了自己的孩子無私的付出著，現在我要問問你們了：
（1）你們的爸爸媽媽有生病和累了的時候嗎？
（2）你是怎么發現爸爸媽媽病了、累了？
（3）當你發現他們累了病了的時候，你是怎么做的？為什么你會這么做？
師：看來，我們小朋友也都是一群有孝心的好孩子。
師：（備注：出示“孝”字幻燈）這是孝字，它的意思是尊敬，關心，孝順父母或長輩。
師：接下來老師要向你們介紹一下我的孩子了。我有一個寶貝，她叫一一。她很孝敬我，當我下班回到家的時候，她會說：媽媽好，媽媽你辛苦了。吃飯的時候，她會先夾好吃的菜放在我的碗里；她很小的時候就自己走路、自己穿衣、自己吃飯，很少讓我幫忙。我覺自己是一個很幸福的媽媽。
師：一一還做了一首《孝敬歌》，我們一起來看一看。
教：
《孝敬歌》
清晨起，（伸懶腰）問早安，（鞠躬）
爸媽開心一整天。（雙手食指做微笑狀態）
回到家，（走路）道聲好，（雙手交叉抱胸）
一天疲憊全跑完。（雙手打開）
家務事，（雙手攤開）幫忙做，（雙手握拳碰撞）
自己事情自己干。（指向自己然后雙手握拳碰撞）
愛爸爸，（右手掌心靠近嘴邊）愛媽媽，（雙手比心）
一顆孝心永流傳。（向前比心）
師：清早起來我們要？
生：問早安
師：爸媽聽到我們的問候一天都會開開心心！
師：清晨起，（伸懶腰）問早安，（鞠躬）爸媽開心一整天。（雙手食指做微笑狀態）
師：回到家要怎么樣呢？
生：道聲好……
師：回到家要及時和爸爸媽媽問好，爸爸媽媽疲憊一天看到這么乖巧的寶貝一定很舒心，一天的疲憊都沒了。
師：回到家，（走路）道聲好，（雙手交叉抱胸）一天疲憊全跑完。（雙手打開）
師：家務事我們要？自己的事情呢？
生：……
師：家務事，（雙手攤開）幫忙做，（雙手握拳碰撞）自己事情自己干。（指向自己然后雙手握拳碰撞）
師：爸爸媽媽那么愛我們，我們要不能吝嗇自己的愛！
師：愛爸爸，（右手掌心靠近嘴邊）愛媽媽，（雙手比心）一顆孝心永流傳。（向前比心）
練：
師：接下來我們來玩一個我來比劃你來猜的游戲，我做動作你們告訴老師表演的是那句兒歌！
（備注：教師帶領學生進行游戲）
師：今天老師帶領大家共同學習了一首兒歌《孝敬歌》，不知道大家有沒有記住呢？
生：……
師：接下來就檢驗一下大家的記憶力，我們繼續玩游戲——兒歌大接龍！第一個小朋友表演第一句，第二個小朋友接著第一個的來表演，以此類推！你們準備好了嗎？
生：……
賽：
師：看到大家都和小白兔一樣棒呢！接下來我們來比拼一下，看看誰的聲音好聽動作表演又漂亮，那他一定會做一個最有孝心的寶寶！我們要為這位小寶貝頒發“孝心紅花”。
四．導入拇指歌
師：小朋友，我們伸出小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出來！
小手小手拍拍，我的小手藏起來！
小手小手拍拍，我的小手舉起來！
小手小手拍拍，我的小手放腿上！
師：小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭！
師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數一數吧！
教：
《拇指歌》
一根手指轉轉轉，變成牙刷，刷刷刷
兩根手指轉轉轉，變成小兔，跳跳跳
三根手指轉轉轉，變成叉子，叉一叉
四根手指轉轉轉，變成小貓，喵喵喵
五根手指轉轉轉，變成老虎，阿嗚叫
（備注：教師結合動作引導學生進行學習）
師：老師要開始游戲大提問了！一根手指變什么？
生：牙刷……
師：牙刷用來干什么？
生：刷牙….
師：和老師一起刷三次！
生：刷刷刷
師：兩根手指變什么？
生：兔子……
師：所有小兔子我們一起跳起來——跳跳跳
師：三根手指變得可厲害了，是什么？
生：叉子……
師：兩個小叉子交叉——叉一叉
師：四根手指變什么？
生：小貓
師：我們一起學貓叫一起——喵喵喵
師：五根手指變什么？
生：老虎
師：老虎爪子伸出來——啊嗚叫
（備注：教師把握提問節奏進行兒歌問答記憶環節）
練+賽：
師：所以小朋友起立，我們面對面站好，我們一起來玩“照鏡子”游戲！所有小朋友準備好你們的小手，《拇指歌》表演~~~~~開始！
（備注：游戲環節教師可帶領學生進行多次比拼，如：比聲音大小、比動作漂亮、比笑容甜美…….）
課后
作業：兒歌表演——孝敬歌

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