資源簡介

少兒小主持二級第一單元第四課
課前
一.教學內容：
1. 語音小課堂——x音練習
2. 情景表演——迷路了怎么辦
3. 三句半——我們長大了
二.教學目標：
引導學生掌握聲母x的正確發音要領，發音時嘴唇微咧，舌面前部接近硬顎前部，從縫隙送氣，擦音。再結合x音相應的象形兒歌讓學生熟練掌握d音的發音。
讓學生分角色扮演圖中發生的事，再說說在圖中的情境中還能尋求誰的幫助呢。
3.先告訴學生什么三句半，以及如何表演。引導學生學生把握節奏，融入適當表情動作，增加趣味性。
三．教學重難點：三句半——我們長大了
四．教學準備：教材、PPT、小獎章
課中
一：開場
師：親愛的小朋友們，歡迎來到我們的播音主持小課堂，今天老師準備了很多小禮物，你們想不想要啊？只要你們踴躍回答老師的問題，你們就有機會拿到老師手中的禮物哦！
二：導入語音小課堂——x音練習
師：（展示PPT） 小朋友們，看一下這些圖片，這是哪個動畫片里的人物啊？那么動畫片里的主人公都有誰啊？
生：，還有
師：那你們發現這幾個詞里面都有一個聲母，誰能告訴老師，這是哪個聲母啊？
生：x
師：太聰明了這位小朋友。
教：
師：（展示PPT）再來看一下這張圖片，這個圖片是不是很像咱們今天要學習的聲母x啊？我們來看一下這個小熊遇到什么情況了好不好啊？這個小熊是要干嘛去啊？
生：……
師：然后這是走到什么地方了啊？
生：十字路口
師：然后在這里看到什么了啊？
生：……
師：然后我們看看路口的那邊是什么啊？
原來是一條河，這里是不是要修渠了啊？
那么我們把上面這幾句話連在一起看看，是不是很像一首小兒歌啊？我們一起來讀一遍吧！
（教師先讀一遍）
聲母x
xxx,xxx
小熊出門上街去，
路口看見牌子舉，
此路不通在修渠。
練：
師：下面一起來跟著老師多練習幾遍吧。
（教師在學生練習時糾正學生聲母x的發音）
賽：
師：大家都練的怎么樣了啊？
下面我們來pk一下好不好啊？
四位同學一組，每個人每個小朋友說一句，然后打亂你們站的位置，看看你們還能不能知道下一句該接什么了好不好啊？其他同學不可以提示哦，提示的小朋友扣一分。看看哪組小朋友的不管調成什么順序都可以說出下一句，就可以獲得獎章了。
三．導入情景表演——迷路了怎么辦
師：小朋友們我們上節課是不是學習過打電話的技巧啊？那平時你們都會給誰打電話啊？
生：爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺、小朋友
師：那你們在什么情況下會給爸爸媽媽打電話啊？
生：……
教：
師：是不是在爸爸媽媽不在我們身邊的時候啊？那么你們有沒有找不到爸爸媽媽的時候啊？
生：……
師：那你們是怎么做的啊？來和大家分享一下吧！
生：……
師：來我們看一下這一張圖片，這個小朋友是不是迷路了啊？那她是怎么做的啊？
生：……
師：下一張圖片里這個是誰啊？你們認識嗎？
生：警察叔叔
師：非常聰明，所以當我們迷路的時候一定要先找警察叔叔幫忙。
練、賽：
師：接下來大家四個小朋友分為一組，進行一下情景表演模擬練習，看看一看你們能扮演幾種角色，好找到你們的爸爸媽媽吧
（備注：教師指導學生分角色扮演不同人物）
那接下來，我們就來看一下哪一組小朋友？想出的辦法最多，就獎勵整組小朋友小獎章吧。
四．導入三句半——我們長大了
師：小朋友們，我們現在多大啦啊？
生：5歲了
師：那你們還記得你們剛上學生園時候的情景嗎？
生：……
師 ： 我們現在是不是已經上學生園的中班了啊？有沒有比去年長大啦啊？
生：……
教：
師：現在我們就來學習一種新的表演形式，叫做三句半。你們有沒有聽過啊？
生：……
師：非常聰明，三句半啊就是前三個個小朋友，每個人說一句話，后面的一個小朋友說半句話，合起來就是三句半。
還記得你們剛才的分組嗎？我們還按照之前的分組，現在我看看哪組小朋友先上臺給大家示范一下啊？上臺有獎哦。
……
下面就讓我們這四位小朋友給大家展示一下，還記得我們在學生一級的時候學習過的上臺和臺上的站姿嗎？
首先注意每位小朋友的表情以及站姿：
《我們長大了》
我們四人走上臺，鑼鼓咚咚敲起來，今天說段三句半，請看。
三歲入的學生園，哭哭啼啼鬧沒完，尿了褲子不吱聲，硬撐。
現在我們長大了，不哭不鬧好寶貝，進門先問老師好，有禮貌。
練、賽：
師：那現在我們就按照你們的分組來練習一下吧（教師指導學生進行練習、幫助學生完善表演）
（老師帶領學生完整地表演2-3次，再根據學生學習情況進行單獨表演或者小組團隊比賽，最終給于相應獎章獎勵。）
課后
作業：今天大家都得到了很多的小獎章，證明這一節課我們又掌握了很多的本領，你們棒不棒？（老師和孩子逐個擊掌）今天老師還有一個小任務給大家，下課后大家把《我們長大了》表演給爸爸媽媽，讓他們見證一下我們真的長大了。好了小朋友們下課啦！

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