資源簡介

少兒小主持二級第一單元第三課
課前
一.教學內容：
1.語音小課堂--q音練習
2.打電話技巧
3.散文朗誦--天空就是云兒的家
二.教學目標：
1.引導學生掌握聲母q的正確發音要領,發q時，口部微張，舌面前部接近硬顎前部，成阻發聲，送氣。再根據相應的字音兒歌讓學生練習感受q的發音要領。
2.讓學生以某一主題(邀請做客、約定周末活動等)開展一段電話交流，采用上圖的電話用語。
3.感受散文的意境，有感情地朗誦散文，咬準字音。朗誦時可加入適當動作，表情要豐富。
三．教學重難點：散文朗誦——天空就是云兒的家
四．教學準備：教材、獎勵貼紙
課中
一：開場
師：親愛的小朋友們，早上好呀，一周沒有見大家，有沒有想老師呀。
還記得我們的神奇校車嗎？不知道今天神奇校車會帶著我們去哪里呢。今天，我們開啟校車的鑰匙會什么呢？今天我們開啟校車的鑰匙是需要大家來做一個游戲，這個游戲可以測試出誰是反應力最快的小同學。想要驗證嗎？那我們就來玩一個叫做《嘴巴手指不一樣》的游戲吧。游戲規則是，從1到5個數字中，任意說一個號碼，說的同時要伸出手指來配合，只是伸出的手指不能為該數字和1。
接下來我們就來試試這個游戲吧。
師：（老師把握好游戲節奏，游戲分組，適當進行3輪，做游戲時加入游戲背景音效果會更好哦）
好的游戲結束，那老師就把這節課神奇校車的鑰匙正式的交到你們手里，因為我們是通過手指比劃數字獲得的鑰匙，所以大家可以猜一猜我們這節課的鑰匙是什么樣式的？
生;...
師：對了，是數字，但是是數字幾呢？
生：...
師：是數字1，因為老師希望你們無論做什么事情都能夠一馬當先。
二：導入語音小課堂--q音練習
小朋友們，老師開始開啟校車，來來來，上車，走嘍！走嘍！
（急剎車）老師看到前面有個很稀奇的事情，我們一塊兒來看看吧。
(表演)
《 聲母q 》
qqq,qqq
小 猴 氣 球 掛 樓 梯 ，
(雙手比圓狀）
一 步 一 步 爬 上 梯 ，
（腿比爬樓梯狀）
拿 回 氣 球 真 歡 喜 。
（雙手在嘴前劃弧，微笑狀）
小猴拿氣球掛樓梯，事情是不是很稀奇呀
生：...
師：接下來呀，我們就來學著表演一下這首《聲母q》好嗎？
教：
師：
《 聲母q 》
qqq,qqq
小 猴 氣 球 掛 樓 梯 ，
(雙手比圓狀）
一 步 一 步 爬 上 梯 ，
（腿比爬樓梯狀）
拿 回 氣 球 真 歡 喜 。
（雙手在嘴前劃弧，微笑狀）
（老師帶領學生完整地表演2-3次）
演：
師：小朋友們，接下來，我們跟隨著音樂，來表演一下，聲母q好嗎？
生：...
三．導入打電話技巧
師：小朋友們，你們有見過爸爸，媽媽打電話嗎？
生：...
師:你們有沒有邀請過朋友來家里做客？
生：...
師：那我們邀請朋友來家里做客的時候應該怎么說呢
生：...
師：那我們以打電話的方式來試試怎么邀請朋友來家里做客好嗎？
老師先來示范下，喂，您好，我是xx，你這周末有什么安排嗎？沒安排的話，邀請你來我家，我媽媽給咱們準備了一個大蛋糕。好的，那就確定周日上午10點半到我家，等你呦。再見。
小朋友們，你們來表演下吧，（兩兩分組）
生：...
師：哇， 小朋友們真棒，那我們就開始上車繼續走嘍。
四．導入散文朗誦--天空就是云兒的家
師：小朋友們，你們有沒有覺得天氣很好呀，老師不禁想起了我們書上第三部分的散文《天空就是云兒的家》，聽著老師先朗誦一遍，我們一起來感受一下（加入音樂效果更好）
藍天上飄過一 朵朵云 兒 ，自由自在地在天上任意飄游。他們飄向東，又飄向西，不知道他們從哪里來，又到哪里去，也不知道他們家的蹤跡 。
我 想變 成風兒 ， 悄 悄地 把 云兒 一 路 追尋 ， 我 要打 問 云兒 的 去 向 ，還要到他們家里去拜訪 。
哦，我知道了 ，天空就是云兒的家，它們飄向東又飄向西 ， 云兒 飄向哪里，哪里就是云兒的家 。
小朋友們，你們都有體會到這種美好的氛圍嗎？
生：...
師：跟著老師一句一句的朗誦好嗎？
生：...
師：藍天上飄過一朵朵云兒 。
生：...
師：自由自在地在天上任意飄游。
生：...
師：他們飄向東，又飄向西。
生：...
師：不知道他們從哪里來.又到哪里去，也不知道他們家的蹤跡 。
生：...
師：我 想變 成風兒 ， 悄 悄地 把 云兒 一 路 追尋 。
生：...
師： 我要打問云兒的去向 ，還要到他們家里去拜訪 。
生：...
師：哦，我知道了 ，天空就是云兒的家。
生：...
師：它們飄向東又飄向西，云兒飄向哪里，哪里就是云兒的家 。
生：...
（多領讀2遍）
練：
師：非常棒，還記得【指令游戲】嗎，老規矩，我們接下來就還是通過【指令游戲】來考驗下是否都掌握了這首詩歌。
每組同學圍成一個圈，依次傳遞兒歌并表演，比如小朋友a：藍天上飄過一朵朵云兒，手指身邊左邊/右邊的小朋友b，小朋友b就需要接下一句：自由自在地在天上任意飄游。
演：
師：接下來，老師給每個人分配一句朗誦詞，每位同學認真練習下自己的那一句朗誦詞，我們來一場朗誦會好嗎？
生：...
課后
作業：
師：哇，小朋友們都朗誦的特別好~ 那我們的神奇校車關閉車門的時間也要到了，今天呀，我們通過《嘴巴手指不一樣》的游戲，得到了1型車鑰匙。路上還看見了小猴掛氣球這件稀奇事，學會了《聲母q》，接著我們還演練了打電話技巧，最后校車又帶我們欣賞了藍天白云，我們學會了詩歌朗誦《天空就是云兒的家》。今天我們通過神奇校車學到了這么多的知識，神奇校車是不是很棒呀，我們自己是不是很棒呀。
生：...
師；那我們每個小朋友都給自己身邊的小朋友豎一個大拇指吧。
生：...
師：最后，老師還有一個小任務給大家，下課后大家把詩歌朗誦《天空就是云兒的家》表演給爸爸媽媽，讓他們也體會一下這種美好的氛圍，好嗎
生:...
師：好了小朋友下車嘍，我們下周神奇校車繼續啟程，下周見哦！

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