資源簡介

少兒小主持一級第四單元第五課
課前
一.教學內容：
1.舌頭嘚噠操
2.童謠——拜年童謠
3.故事欣賞——誤闖地下王國（下）
二.教學目標：
1.舌頭的訓練在口才的聯系中是必不可少的，舌頭的力度關系到聲音是否優美。通過長時間的練習發出聲音洪亮，清晰，有效的加強舌頭肌肉的力量，加強發音器官的靈活性、彈性和力量，提高音色的質量。
2.通過學習拜年童謠讓學生了解我國民間歡度春節的習俗，并引導學生結合歡快的情緒進行童謠表演。
3.故事欣賞以表演的形式帶動學生的學習積極性，同時在表演中感知人們的各種情緒，或悲傷、或喜悅、或沮喪。故事最終就可以用自己的話簡單講故事講述出來。
三．教學重點：童謠——拜年童謠
四．教學準備：教材、歌曲《白龍馬》、PPT、獎勵貼紙
課中
一：開場
師：小朋友們，大家好！
生：老師好
師：前天老師去了動物園，看到了很多小動物。說到小動物，老師想問一下大家，你們都喜歡什么小動物呀？
生：小貓、小狗、老虎……
師：有哪個小朋友可以告訴我，你喜歡什么小動物？為什么喜歡它呢？
生：……（可以多提問幾個小朋友，帶動小朋友們上課的積極性）
師：我們有這么多小朋友喜歡小動物。老師給大家猜幾個關于動物的小謎語，看看我們班的小朋友哪一個最聰明，誰能夠第一個猜出老師的謎語。大家想玩游戲嗎？
生：想……
師：用你最好的坐姿來告訴老師，你們準備好了
（學生坐姿要端正）
師：謎語來了，大家仔細聽：遠看像黃球，近看毛茸茸。聽著嘰嘰叫，最愛吃小蟲。是什么呀？
生：……
師：小朋友們太聰明了，一下子就猜出來了，我們的難度升級。新的謎語來了。嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，不是擺架子。
生：鴨子
師：對，是可愛的小鴨子。老師想問一下同學們，小雞的嘴長什么樣子呀？
生：尖尖的……
師：小雞的嘴尖尖的，誰可以模仿一下小雞的嘴巴？
生：……（老師提醒學生關鍵點）
師：除了小雞的嘴巴是尖尖的，小朋友們還能想到哪些小動物的嘴巴呢？
生：……（老師提示啄木鳥，森林醫生，幫助大樹治病，除去害蟲）
師：我們再模仿一下啄木鳥嘴巴的樣子。（同學們做出尖尖嘴的樣子，讓學生把嘴巴的力量集中在嘴巴的前三分之一處）
師：很多同學都做出來了，我們現在想一想，這個嘴型是不是特別像親親的樣子？大家看看親親是什么樣子？
生：……
師：小朋友們都給很棒，大家一起給老師一個親親，看看哪個小朋友最愛老師。
師：老師感受到小朋友的熱情了。大家微笑是什么樣子的呀？誰可以給老師一個甜甜的微笑。
（做練習時，老師輔導學生，微笑到最大情況下，不露出牙齒。）
師：生活中有很多小動物的嘴巴咧到最大，可以不露出牙齒的。有哪些小動物呢？
生：……
師：我們看一下，小鴨子的嘴巴是什么樣子的？有什么特點呢？
生：扁扁的……
師：我們一起來模仿一下。
（老師對學生的練習進行指導）
師：除了小鴨子還有什么動物呢？我們看一下，大河馬的嘴巴是什么樣子的？
生：……
師：小鴨子和河馬的嘴巴是不是很像我們在微笑時候的嘴巴，把自己的嘴巴咧到最大。
師：我們現在配合剛才的親親一起做練習，讓老師看看你們的小嘴巴是不是很聽話呀？
（老師示范，1212121212。1是親親，2是微笑。這樣的讓學生反復練習，形成肌肉記憶）
二：導入舌頭嘚噠操
師：小朋友最愛看什么動畫片呀？
生：、葫蘆娃、喜洋洋與灰太狼、小公主蘇菲亞……
師：原來大家喜歡這么多動畫片呀？我看到我們班有很多小朋友喜歡
看，舉手我看一下有多少小朋友喜歡。
（小朋友舉手，在這個時候可能有很多學生會一遍說話，一邊舉手，
老師就要說，我只會要舉手的小朋友回答問題等等，這樣的語言，為
學生立規矩，上課立規矩是必不可少的。老師要身體力行，才能夠有
說服力。）
師：有這麼多小朋友喜歡和呀，那老師要問一下大家，誰可
以告訴老師喜歡哪個人呢？
生：、、……
師：為什么喜歡這個人物呢？
生：因為他很聰明……
師：剛才大家說了自己喜歡的動畫片現在老師呢，說一說自己小時候
喜歡的動畫片，我們一來聽一下這首歌，可能很多小朋友就能聽出來
是哪部動畫片。
（老師播放音樂《白龍馬》，因為音樂有些朗朗上口，很多時候可能
學生會跟著唱，老師可以準備一整首歌，既活躍氣氛又能夠讓學生一
起練習。）
師：這是什么動畫片呀？有沒有小朋友看過呀？
生：西游記
師：恩，小朋友說得很正確，就是西游記，這部動畫片就是老師小時
候最喜歡的一部動畫片了。我看到我們班有很多小朋友都看過這個動
畫片，誰可以說說這部動畫片中，最喜歡哪個角色呢？
生：孫悟空……
師：為什么喜歡這個人物呢？
生：……
教：
師：師：剛才大家都說了自己喜歡的人物和為什么喜歡他的原因，其實在動畫片里還有一個必不可少的人物，一直就在他們主人公中間，是誰呢？有沒有小朋友知道呢？
生：……
師：老師提示一下看看誰能夠猜出他來。他有四條腿，
生：……
師：他有一身白色的毛
生：……
師：他一路都是馱著唐僧走的。是誰呀？
生：白龍馬
師：小朋友們真聰明，一下子就猜出來了。老師想問一下大家，有沒有小朋友聽過白龍馬走路的聲音？
生：……
師：誰可以模仿一下白龍馬走路的聲音？
生：……
師：老師模仿一下大家聽一下像不像是白龍馬走路的聲音。（老師做彈舌，模仿走路的聲音，有一個節奏上的變化）
師：老師模仿的像嗎？
生：……
師：我們一起來模仿一下吧
（老師帶著學生做練習，然后進行分組比賽，看看哪一組的小馬跑的最快。由于小朋友年齡比較小，這個練習比較累，老師可以讓學生做幾組就好了，避免以為太累讓學生有厭煩心理。）
練+賽：
師：今天我們把彈舌提高一個難度。大家來聽老師說
小朋友們準備好，一起來做嘚噠操
天上一只肥鵝鵝，地上一只瘦鵝鵝
肥鵝鵝愛上了瘦鵝鵝，
嫁給地上那只瘦鵝鵝，鵝生鵝蛋，鵝養鵝。
師：所有小朋友起立，大家見過鵝嗎？
生：見過….
師：我們來模仿大鵝翅膀抖一抖
師：鵝有吃的肥的也有吃不上飯瘦的。天上有只什么？
生：肥鵝鵝
師：我們把“鵝”這個字換做彈舌一起來一次
生：天上一只肥鵝鵝（備注：彈舌兩次）
師：如何來表示一只肥鵝鵝呢？
生：……
師：那接下來我們就加入動作并且用“小小聲”說出來
（備注：教師引導學生進行第一句“天上一只肥鵝鵝”的練習。）
師：地上有只什么鵝？
生：瘦鵝鵝
師：繼續彈舌兩次，另外每個小朋友還要表演一只瘦鵝鵝
生：地上一只瘦鵝鵝
（ 備注：教師引導學生進行兒歌內容的梳理，將所有的“鵝”字變成彈舌代替，最終將兒歌結合動作表演出來）
三．導入童謠——拜年童謠
師：小朋友們，你們最喜歡的節日是什么時候？
生：……
師：為什么喜歡這個節日呢？
生：……
師：有一個節日非常熱鬧，大家都會穿著漂亮的新衣服去親戚朋友家串門，小朋友在這個時候還能有“意外收獲”，收個小禮物啦或者紅包啦，大家猜到這是什么節日了嗎？
生：春節！
教+練：
師：看來大家都很喜歡這個節日，在春節前后大家都會做些什么事情呢？
生：……
師：春節是我們中國傳統節日中最重要的節日，外出工作的人們早早地就買票回家，到家置辦年貨、打掃屋子、蒸饅頭、做豆腐等等等，很多事情需要忙活。大家還能想到過年需要準備些什么事情嗎？
生：……
師：我們的祖輩非常聰明他們把春節前的事情安排的很有條理，還編了一首拜年童謠，每到過年大街小巷的小朋友們你一句我一句很是熱鬧。大家現在跟隨老師一起去聽聽看！
拜年童謠
小孩小孩你別饞，過了臘八就是年
臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三
二十三，糖瓜黏，二十四，掃房子
二十五，做豆腐，二十六，去買肉
二十七，宰公雞，二十八，把面發
二十九，蒸饅頭，三十晚上熬一宿
初一帶你滿街走
師：在剛才的童謠里大家都聽到了些什么呢？
生：日期、臘八粥、做豆腐……
師：沒錯，過年需要做的事情祖輩已經具體安排到了每一天。
師：小孩小孩你別饞，過了什么就是年吶？
生：臘八
師：老師很愛喝臘八粥，一喝就是好幾天！“臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三”
師：老師準備了一些圖片，你們告訴老師這一天在干什么！
（備注：教師根據PPT帶領學生進行童謠內容梳理，再將學生分成兩組，一組負責前半句提問，另一組回答做的事情。）
師：所有小朋友小手準備好，我們一邊拍手一邊讀童謠，跟著老師的節奏，另外我們玩兒“唱反調”的游戲，老師大聲說，你們就要小聲說，反之，老師小聲講，你們就要？
生：大聲說！
師：沒錯，請你跟我這樣做！
（備注：教師帶領學生進行童謠內容梳理）
賽：
師：哪位小朋友在過年的時候能表演出來“拜年童謠”呢？我相信掌握了這個本領的小朋友一定能獲得大家的贊美，成為其他小朋友的榜樣！
師：接下來我們就來比拼一下誰可以成為這個榜樣小寶寶！
（備注：教師引導學生進行童謠表演比賽，并給予相應的獎勵）
四．導入故事欣賞——誤闖地下王國（下）
師：上一節課小臉帶領大家去了地下王國大家還記得嗎？
生：…….
師：在地下王國發生什么事情了呢？
生：……
教+練：
師：這節課我們繼續看看到底發生什么事情了
師：（備注：教師生動地講完后續故事）
誤闖地下王國（下）
優優、小臉闖入蟻穴，被工蟻發現，押著來見蟻后，他們害怕極了。突然，一陣雷電聲響起，沖進來一只小工蟻，它上氣不接下氣地說著，“不……不好了。我們的洞口坍塌，雨水都沖進來了！” 工蟻們亂作一團。
優優一邊扭動身子掙扎突然一邊大喊：“蟻后，讓小臉吃一個蘋果，他就有辦法幫助你們?！惫は亗兗娂姄u著頭，但蟻后卻讓十幾只螞蟻抬來了一個巨大的蘋果，原來螞蟻可以抬起超過自己體重百倍的東西，真是太了不起了。
小臉吃了蘋果，幫助螞蟻們修筑了蟻穴洞口，躲過了災難。
大寶、二寶帶優優和小臉參觀蟻穴，看到了產卵室和培育室，這是孵化雄蟻、蟻后、工蟻的地方。大寶得意地介紹著：“我們蟻后的壽命一般有三十年，我們這樣的工蟻特別愛勞動呢。 ”
蟻后為了感謝他們，拿出一個哨子說：“如果你們在路上遇到任何危險，吹響哨子，附近的蟻群就會來幫助你們的。”
經過螞蟻王國驚險之旅，優優、小臉都有了新的收獲，他們喜歡螞蟻的勤勞、團結，也和他們成為了非常要好的朋友！
師：故事中他們有沒有被發現？
生：發現了……
師：優優和小臉被發現了，他們很害怕，就在這個時候發生什么事情了呢？
生：雨水把洞淹沒了…
師：他們是怎么做的呢？
生：……
（備注：教師引導學生梳理故事內容）
師：接下來我們來演一演，把故事表演出來看看本節課最佳小演員會是誰。
（備注：教師引導學生進行故事表演，在表演環節注意臺詞的表演、情緒的變化、動作的舒展。）
課后
作業：今天老師還給大家準備了一個小禮物（教師拿出教學卡）這個卡片有魔力，可以把大家把自己變成小臉然后穿越到地下王國，去看看蟻后和工蟻，趕快回家讓爸爸媽媽幫助你們吧！老師相信如果在你請求幫助之前先來展示一下《拜年童謠》爸爸媽媽會更高興幫助你哦！

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