資源簡介

余姚中學高二期中考試通用技術參考答案(學考)
一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一個符合題目要求）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
D D C B A D C B B C A D A A B
二、開放題（本大題共2小題，第16題10分，第17題10分，共20分）
16.⑴ ABD ⑵ B ⑶A （4） BC （5）A
18.(1)A(2分) (2)A(1分)　C(1分)
(3)(4分)
①能與扶手連接1分。
②能掛雨傘1分。
③能取放塑料盆1分。
④材料使用正確,圖形表達清楚1分。
(4)標出主要尺寸兩個以上且符合題意得2分(2分
高一信息技術參考答案 第 1 頁 共 1 頁
Φ80
8
Φ220第二部分
通用技術
一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目
要求的，不選、多選、錯選均不得分)
1.“百工為方以矩，為圓以規，直以繩，衡以水，正以縣。無巧工不巧工，皆以此五者為法”這段文字選
自哪里？
A.《考工記》
B.《天工開物》
C.《學記》
D.《墨子》
亞運會上的“顯眼包”一一運鐵餅的機器狗火出圈。該機器狗背上裝了可以
夾鐵餅的夾具。鐵餅投擲出去后，機器狗跑到50米開外的工作人員那里，然后由
工作人員把鐵餅夾到機器狗的背部，再讓機器狗跑回運動員身邊。一場比賽下來，
機器狗大約可以替人跑7200米的距離。根據材料回答2-3題。
2.機器狗在運動會上的運用體現了技術的
A.實用性B.專利性C.綜合性D.目的性
3.人工智能技術的發展正在改變著我們的生活和工作方式。在體育領域，人工智能的應用也越來越廣泛，
產品也越來越豐富，體現了
A.沒有技術就沒有設計
B.沒有設計就沒有技術
C.設計依賴技術得以實現
D.設計促進技術的革新
4.小高設計了一款如圖所示的智能垃圾桶。他在構思該方案過程中，想到了自動門、
鐵箱等，進而設計出該方案。在這個構思過程中，小明運用的構思方法是()
A.形態分析法
B.聯想法
C.設問法
D.仿生法
5.如圖是德國著名設計大師密斯·凡德羅的作品，他倡導“少即是多”的設計，“少”
不是空白而是精簡，“多”不是擁擠而是完美。“少即是多”的思想在中國兩千多年前
就己經存在。“少即是多”主要體現
A.實用原則
B.技術規范原則
C.創新原則
D.經濟原則
6.下列活動中有一活動的結論跟其它不同類的是
密斯·凡德羅設計的座椅
接穗
砧木
A.鉆木取火
B.安全帽強度檢測
C.果樹嫁接
D.驗證落地時間
7.如圖所示是一款集桌子與架子為一體的多功能家具，采用金屬與木材
的搭配，僅需簡單的三步，即可從一個支持6人同時使用的桌子變身為
一個收納架。下列關于該多功能家具的分析正確的是
A.僅需三步，便可實現功能轉換，考慮了人的心理需求
2023學年第一學期高二技術學考（通用技術）第1頁共5頁
B.方形桌面的設計，體現了設計的技術規范原則
C.與桌板連接部分采用平行四邊形方式變形，主要考慮了物的因素
D.該設計采用了木材，不適宜在潮濕的環境中使用，體現了技術的復雜性
8.床墊彈簧疲勞試驗，是使用彈簧試驗機對樣品進行逐步加壓，在壓力的作用下不斷進行壓縮疲勞
測試，以檢測其在長期應用中的承載能力和抗疲勞性能。該試驗的方法屬于()
A.虛擬試驗法
B.強化試驗法
C.移植試驗法
D.優選試驗法
9.小明準備設計一款推拉式簡易門鎖結構，鎖扣與鎖頭搭配使用，實現大門關上自動鎖住，手動打開。下
列四種鎖扣結構設計中，不合理的是
簡易門
鎖打
B.
D.
國際著名設計競賽機構德國“紅點”獎公布2010年工業設計概
念獎獲獎名單，其中中國高校學生設計的Press,Change length(如
圖)獲得至尊獎。改設計靈感來源于公交車上不同身高的人對吊環高
度要求不同，從而設計出可調節長度吊環。試分析該設計，回答第
10、11題。
0
10.該設計主要考慮的問題是()
A.更符合人的審美觀念
B.更安全的使用
C.符合不同人群的需要
D.通過按下把手的按鈕可以調節吊環的長度，實現了人可以有很大的活動空間
11.發現這種創新設計的問題的方法是()
A.觀察日常生活
B.收集和分析信息
2023學年第一學期高二技術學考（通用技術）第2頁共5頁

展開更多......

收起↑