資源簡介

初 中 歷 史
導 讀
本單元以“工業革命和國際共產主義運動的興起 ”為主題， 有 3 課內容。本 課《馬克思主義的誕生和國際共產主義運動的興起》是單元第 2 課， 內容上具有 承前啟后的作用。上承第一次工業革命之后所產生的影響；下啟國際歌的內容主 旨。本課設計體現四個亮點：一是站在工業革命的基礎之上，闡述所發生的一系 列主張。二是緊扣學科核心素養。三是充分材料。四是將教材文本做了重新整合 和重構，采用板塊式設計，將教材內容整合成大單元，學生基于材料進行探究， 運用知識并以材料為支撐建構歷史解釋， 為學生“深度學習 ”奠定了堅實的基礎，
切實落實歷史學科核心素養。
【課題與課時】
人民教育出版社版《中國歷史》九年級上冊第七單元第 21 課馬克思主義的
誕生和國際共產主義運動的興起 (1 課時)
【課標要求】
知道馬克思主義的誕生，了解其共產黨宣言的發表和巴黎公社的興起。
【學習目標】
1. 通過閱讀教材，概述馬克思，恩格斯的主要生平事跡，準確說出馬克思
主義理論的重要組成部分。
2.通過研讀文本史料， 準確說出共產黨宣言的主要領導人， 時間內容， 意義， 提
高從材料中獲取知識的能力。
3.閱讀教材， 準確說出巴黎公社建立的時間， 性質， 概述巴黎公社成立的背
景和原因，學習巴黎公社的精神，樹立正確的人生觀。
4.通過了解馬克思， 恩格斯的友誼， 學習他們堅持真理， 為人類進步事業用
于探索的精神。
設計說明：依據教材和學情，對本課課標要求進行分解。將“本課內容”分 解為：目標 1“準確說出馬克思主義的組成部分 ”，目標 2“了解共產黨宣言的內 容意義。”，目標 3“知道巴黎公社的時間性質背景和失敗原因；培養論從史出、 無證不信、實事求是的史證意識；提升史料實證、歷史解釋素養。 ”。目標 4“學 習馬克思恩格斯堅持真理，為人類進步事業勇于探索的精神 ”。同時設計了行為
條件“通過閱讀教材、識讀地圖和研讀史料 ”，實現從目標中看得見教，看得見
學， 并將目標指向“培養論從史出、無證不信、實事求是的史證意識， 提升史料 實證、歷史解釋素養。 ”。學生在知道馬克思主義的形成之后， 為后續的社會主義
探索所興起的內容，實現了目標的三維敘寫。
【評價任務】
1.完成任務一(檢測目標 1、2)
2.完成任務二(檢測目標 3)
3.完成任務三(檢測目標 4)
【資源與建議】
1.本課從馬克思主義， 共產黨宣言， 巴黎公社三個方面介紹了本課。是世界
史上一個非常重要的歷史時期。
2.本課教學可以按以下的邏輯順序進行：“馬克思主義—共產黨宣言— 巴黎
公社 ”。
3.共產黨宣言是本課的重點， 巴黎公社是本課的難點，通過任務二、任務三
突出重點，通過任務三突破難點。
設計說明：本環節首先要讓學生明確所學內容在本單元中的地位與作用，進
而構建學習框架和學習的邏輯順序，了解重難點并明確學習任務，突破重難點。
【學習過程】
第一篇章 馬克思和恩格斯
任務一：閱讀教材第 98 頁正文、識讀教材和研讀下列材料，回答問題。 (指
向目標 1、4)
1.
材料：這是一個最壞的時代， 這是一個最好的時代，
這是一個令人絕望的春天，這是一個充滿希望的春天，
我們面前什么也沒有， 我們面前什么都有。 ”
——狄更斯
（1）說出當時的背景。 (指向目標 1)
材料：
歐洲三大工人運動都失敗了。其失敗的共同原因在于， 工人們沒有認清資產 階級政權的實質，不懂得只有從資產階級手中奪取政權，才能實現社會的改造。 正如列寧所說“沒有革命的理論，就不會有革命的行動。 ”
（2）對比運動失敗，找出失敗原因？ (指向目標 1)
（3）哪一個嶄新的理論出現了？ (指向目標 1)
2. 材料一：
馬克思積極參加社會政治活動，深入了解勞動人民的苦難生活，在《萊茵
報》上連續發表文章，捍衛人民的利益斥責普魯士國家機關的專橫。
（1）材料反映了馬克思的背景？ (指向目標 1)
材料二：
馬克思、恩格斯批判地繼承了前人思想的精華，形成了馬克思主義理論
（2）材料反映出馬克思主義的組成？ (指向目標 1，4)
第二篇章 共產黨宣言
任務二：閱讀教材第 100 頁正文、識讀教材和研讀下列材料，回答問題。(指
向目標 2)
1. 材料一：
剝奪地產，把地租用于國家支出。
沒收一切流亡分子和叛亂分子的財產。
通過擁有國家資本和獨享壟斷權的國家銀行，把信貸集中在國家手 里。 ……
把農業和工業結合起來，促使城鄉對立逐步消失。
對所有兒童實行公共的和免費的教育。
(1)該言論出自哪里？ (指向目標 2)
材料二：
有文字記載的全部歷史都是階級斗爭的歷史。資本主義社會必將被沒有階級剝
削和壓迫的共產主義社會所取代。
—— 《共產黨宣言》
(2)該宣言有何內容？ (指向目標 2)
2. 通過閱讀教材 100 頁文字，參照材料，說出其意義。 (指向目標 2)
第三篇章 第一國際和巴黎公社
任務三： 閱讀教材 101 頁三段文字、識讀教材和研讀下列材料， 回答問題。
（指向目標 3）
1.第一國際的背景，時間，方式？ (指向目標 3)
2. 材料：
闡述巴黎公社的內容，時間，失敗原因(指向目標 3)
設計說明：本課設計主要突出的是真實情境的創設（識讀教材、史料實證、
設計問題），層層剖析，由淺入深，培養論從史出、無證不信、實事求是的史證
意識，提升史料實證、歷史解釋素養，
【檢測與作業】
1、國際工人運動開始有了科學理論指導的標志是
A. 《人民憲章》發表 B. 《共產黨宣言》發表
C.巴黎公社成立 D. 共產主義者同盟成立
2、世界歷史上第一個無產階級政權是
A．蘇維埃俄國 B．蘇聯 C．中國 D．巴黎公社
【學后反思】
1.請嘗試歸納本節課重要知識。
2.學完本課，你有哪些認識 你還有什么困惑，疑問

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