資源簡介

2.1流水地貌
授課 時間 授課 教師 授課 班級 授課 類型 新授課
教學設計
教學目標 1.通過實驗及資料分析，了解水土流失的原因及其危害。 2.結合圖文資料，并通過課堂探究活動，了解水土流失的治理，能闡述土流失的治理措施。 3.樹立環境保護的科學觀念，認識到環境保護的重要意義。
教學重點 通過實驗驗證水土流失的原因及治理措施
教學難點 通過實驗驗證水土流失的原因及治理措施
教學方法 實驗法、演示法、小組合作探究法
教學過程 教師活動 學生活動 設計 意圖
導入 觀看視頻，思考造成黃土高原水土流失的原因是什么？ 積極思考 創設情境，引入主題學生學習興趣。
知識回顧及概念教學 復習流水的侵蝕作用，思考影 響侵蝕的幾個因素？ 回顧已學知識，思考并回答問題 做好知識鋪墊
實驗探究： 影響水土流 失的因素 實驗材料：飲料瓶、質地不同的土壤，透明水杯、自來水、植被、紙箱等 實驗準備： 將飲料瓶橫放后裁剪去掉上部三分之一，以備后用。 在透明塑料水杯底部鉆出數量不等的孔洞，模擬進行不同降水強度下的水土流失 選取校園綠化帶中的植物，栽入裝有黃土瓶中，以備進行不同植被覆蓋度下水土流失的實驗。 將紙箱裁為不同的高度，模擬不同坡度下水土流失的差異。 準備黃土和河沙，將部分黃土與河沙混合均勻，形成不同質地的土壤，并將混合土壤和黃土裝入裁剪后的飲料瓶中。 配合老師積極進行實驗，并從實驗中探究得出影響水土流失的因素 通過實驗探 究，讓學生得出結論，激發興趣，提高效率
實驗一：降水強度與水土流失的關系 用紙箱架好兩個相同高度、裝有同樣質地土壤的水瓶，在其下方出水口處放置兩個無孔透明水杯用來接水，在水瓶土壤上方準備孔數不等的水杯，并在水杯中倒入自來水，模擬不同降雨強度對水土流失帶來的影響 部分學生配合老師進行實驗操作，其余學生觀察實驗過程和接水杯中泥沙含量，思考降雨強度與水土流失的關系
實驗二：植被覆蓋度與水土流失的關系 將實驗一中的兩個水瓶更換兩個裝有相同土壤但一個無植被，另一個有植被的水瓶，模擬降水的水杯更換為相同孔數的水杯，其余設施不變，實驗在相同降雨強度下植被對水土流失的影響 觀察在不同植被覆蓋度下水土流失的現象。總結實驗現象并得出結論
實驗三：坡度與水土流失的關系 將實驗一中的水瓶高度調 整為不同的坡度，模擬降水的水 杯更換為相同孔數的水杯，其余 設施不變，實驗在相同降雨強度 下不同坡度對水土流失的影響 觀察在不同坡度下水土流失的現象。總結實驗現象并得出結論
實驗四：土壤質地與水土流失的關系 將實驗一中的土壤更換為 黃土和混合土壤，模擬降水的水 杯更換為相同孔數的水杯，其余 設施不變，實驗在相同降雨強度 下不同質地的土壤對水土流失 的影響 觀察在不同質地土壤下水土流失的現象。總結實驗現象并得出結論
水土流失的治理 提出問題：通過實驗探究得出了影響水土流失的因素，針對這些影響因素，我們應該怎樣進行水土保護？ 通過實驗，總結影響水土流失的因素，分析得出治理水土流失的措施 自主思考，強化本課內容
課堂小結 結合板書，總結本課內容。 鞏固總結
作業設計 課后運用自制道具，探究其他影響水土流失的因素
板書設計 影響水土流失的因素 實驗探究影響水土流失的因素 降水強度 植被覆蓋度 坡度 土壤質地 二、治理措施
教學反思

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