資源簡介

少兒小主持一級第四單元第一課
課前
一.教學內容：
1.蔬菜大課堂
2.游戲律動——大家來找茬
3.看圖講故事——水果屋
二.教學目標：
1. 觀察蔬菜的顏色，學習問答式節奏的兒歌，并能按節奏回答句子。了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來之不易，愛惜勞動成果，做到不挑食的好習慣。培養學生樂意在眾人面前大膽發言的習慣，體驗創編游戲的樂趣。
2. 引導學生找出兩個物體的不同，在比較中發展學生的觀察能力。
3.感受童話故事中的語言美和意境美，了解故事的主要情節，體會豐收給故事主人翁帶來的喜悅和煩惱。初步理解故事內容，感受文學作品的趣味性。豐富詞匯：滿滿的、走來走去、又香又甜等；理解動詞：摘、拉、推、塞。培養學生安靜傾聽和大膽發言的良好習慣，發展學生的想象力和口語表達能力。
三．教學重點：看圖講故事——水果屋
四．教學準備：教材、神秘百寶箱、蔬菜模型、獎勵貼紙
課中
一：開場
（備注：老師播放音樂《小手拍拍》）
師：小朋友們找找你們的雙手在哪里？
生：在這里……
師：舉起你們的雙手跟著老師一起……小手拍拍
小手拍拍
小手拍拍
手指伸出來
手指伸出來
眼睛在哪里
眼睛在這里
用手指出來　
用手指出來
……
二：導入蔬菜大課堂
（備注：教師出示百寶箱，引起學生興趣）
師：小朋友們你們看這是什么？
生：……
師：這個老師收藏了很久的百寶箱，里面有很多神奇的東西，你們猜猜都有些什么呢？
生：……
師：這么看的話，我們都不知道里面到底都有些什么，老師想到一個妙招，我們可以玩“盲人摸象”的游戲，我們來摸一摸里面是什么吧！
（備注：學生猜猜箱子里面裝的什么，鼓勵學生大膽的表述。請一名學生到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引導學生能夠說出常見蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。）
教：
（備注：
1、教師出示各種蔬菜，讓每名學生親手摸一摸，感受其形狀特點（形狀是圓的還是長的，表面是光滑的還是粗糙的。）
2、教師向學生介紹各種蔬菜的營養價值和對人體的好處，鼓勵學生吃飯不挑食。
3、提問：讓學生說一說(西紅柿、黃瓜、豆芽、蘿卜、茄子、青椒)這些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬菜不可以生吃？
4、讓學生分別說一說自己喜歡吃哪種菜，不喜歡吃哪種菜，為什么？
師：今天啊有一位老奶奶也來了我們課堂，我們看看奶奶在干什么吧！
（備注：出示ＰＰＴ）
練：
生：老奶奶在菜園子摘蔬菜．．．．．．
師：都摘了些什么呢？他們都是什么顏色的呢？
生：．．．．．．．
生：．．．．．．．
師：我們來創編一個蔬菜兒歌送給老奶奶吧
師：什么蔬菜紅紅的？
生：番茄番茄紅紅的
（備注：教師創編蔬菜顏色歌與學生進行互動）
賽：
師：小朋友們，今天我們認識了這么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有營養，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就不會得病了。
師：老師把小朋友分成兩組，一組小朋友面向老師即將作為提問小高音來發號問題，另一隊的小朋友需要背向老師，你們聽到問題之后要快速回答。
師：大家再來看看老師手里的這些蔬菜，準確記住它們的顏色和名稱。
（備注：教師根據自己準備的蔬菜模型進行最后的回顧環節，著重強調每種蔬菜的名稱和顏色（紅紅的、綠綠的等）。然后將學生進行分組比賽）
三．導入游戲律動——大家來找茬
師：小朋友們，你們覺得你們的眼力怎么樣呢？
生：......
師：今天老師就帶來了幾張圖片讓我們班的小朋友來看看，在這兩幅圖片中有什么不同！我們今天也來一次“大家來找茬”的游戲！你們準備好了嗎？
生：準備好了......
（備注：教師開始播放圖片，讓學生來找茬，學生找到不同之后必須通過語言準確地描述出這兩個細節的在哪里并且有什么不同！）
教+練＋賽：
師：剛剛我們在“大家來找茬”中你們一共找到了多少處不同的地方？
生：.......
師：現在跟著老師一起來看看到底有多少處不同呢？
（備注：在PPT當中，已經標注出來有10處不同，并且也是一處一處地圈出來，老師需要帶領小朋友們找到不同的位置并且引導孩子說出這兩處為什么不同，與我們的口才課進行結合，增強孩子的語言表達能力。）
師：你們還想不想再來找茬呢？
生：想.....
師：現在大家擦亮你們的火眼金睛我們來看看下面的兩幅圖片中有哪些不同！
生：.....
（備注：老師播放下一張圖片讓孩子來找茬并且仔細描述出來哪里不同。）
四．導入看圖講故事《水果屋》
游戲：摘水果、運水果。
師：美麗的秋天到了，果園里都結滿了水果，看，果園里都有些什么水果呀？
師：我們一起來摘水果吧！摘蘋果、摘鴨梨、摘香蕉，瞧！還有什么水果呀？（葡萄）葡萄是什么顏色的？（紫色的）我們一起來摘紫色的葡萄。
師：摘了這么多的水果呀，我們怎么把它們拿回家呢？哦！這里有箱子，我們把水果塞在箱子里，用箱子把水果運回家吧！我們一起來塞水果，塞蘋果、塞鴨梨、塞橘子……把箱子都塞的滿滿的，現在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷！箱子太重了，我拿不動，怎么辦呀？我們想個辦法來把它們拿回家吧！
（備注：教師先做推的動作，引導學生一起做），除了推，我們還可以怎么樣呢？（做拉的動作）下面請小朋友幫忙一起把箱子運回家吧！
師：哎呀，真累呀！讓我們坐下來休息一下吧！
教：
師：剛剛我們去的是誰的果園呀？
生：熊媽媽的果園．．．．．．
（出示第一張ＰＰＴ）
師：熊媽媽的果園里結滿了哪些水果？（說出水果的顏色）
（出示第二張ＰＰＴ）
師：熊媽媽和熊寶寶在干什么？（摘水果）
師：我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來摘水果。（做摘的動作，邊摘邊說：摘了一個又一個，摘了一個又一個）
（出示第三張ＰＰＴ）　　
師：熊媽媽和熊寶寶摘了一個又一個，裝了滿滿一車子，熊媽媽在干什么？
（拉車，做拉車的動作）熊寶寶在干什么？（推車，做推車的動作。）
（出示第四張ＰＰＴ）　　
師：看，水果把屋子都怎么樣了？（塞的滿滿的，做塞的動作）熊媽媽和熊寶寶沒地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺，怎么辦呢？
（出示第五張ＰＰＴ）　
師：熊媽媽和熊寶寶想出了一個什么辦法？（用水果蓋間大房子）
（出示第六、七張ＰＰＴ）　
師：我們看看熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀？（用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨和葡萄做門窗。）美麗的水果屋蓋好了。
（出示第七張ＰＰＴ）　　　
師：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的？（熊媽媽、熊寶寶和小動物在一起吃水果，真開心。）
練＋賽：
師：這個故事好聽嗎？小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢？我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧！
（備注：教師引導學生看圖一起講故事。）
課后
作業：講故事——水果屋

展開更多......

收起↑