資源簡介

少兒小主持一級第三單元第四課
課前
一.教學內容：
1. 三字經誦讀
2.音樂律動——變變變
3.模擬主持——元旦晚會
二.教學目標：
1.培養學生的待客禮儀，通過情景表演的活動，讓學生知道客人來之前準備什么，客人來時如何招待客人，客人走時如何道別，從而培養學生文明禮貌的行為和熱情好客的品質。
2. 通過音樂律動引發學生對事物相反狀態的聯想，充分發揮學生的想象力和創造力。在游戲中體驗和感受“相反”，感受音樂的強弱、上行與下行并在韻律活動和打擊樂活動中，表現音樂的強弱規律。讓學生體驗相互合作產生的愉悅心情。
3. 模擬主持是學習播音與主持藝術專業的學生綜合素質的最高體現，涵蓋了多方面的考核內容：語音、語調、發聲、語言組織、思維、邏輯、個性、形體、表情、姿態……幾乎所有需要考核的項目都可以在這一個考試中體現出來?，F在我們就逐漸開始培養孩子的綜合能力，首先從上臺可以大膽地拿著話筒，不急不慢地將主持詞說完整，因為孩子年齡較小，我們只要讓他掌握上臺注意微笑，沒有小動作，自然大方地站立，與其他小主持搭配可以流暢地將主持詞串聯。
三．教學重點：模擬主持——元旦晚會
四．教學準備：教材、音樂《十個小矮人》、打擊樂（鈴鼓、沙錘）、音樂《我變變》、話筒、獎勵貼紙
課中
一：開場
師：小朋友們又見面啦，今天開始學本領之前，我們先來玩一個切水果的游戲。游戲的規則是這樣的，老師一會兒會發號口令，口令會有四種，包括：水果、炸彈、老鼠、冰塊。當老師說到炸彈的時候大家要立刻抱住頭說：“躲”，要是老鼠的時候大家要快速跺腳還要說“踩踩踩”，當你們聽到冰塊的時候要做出一個pose，并保持不動。
（備注：老師帶領學生簡單示范）
師：水果都有哪些呢？
生：……
師：水果的種類就比較多了，聽到水果的時候我們右手要立刻做出切的動作，這就需要大家集中注意力去判斷該做什么動作了。
（備注：播放歡快的音樂老師帶領學生做切水果的游戲）
二：導入三字經
師：小朋友們剛剛一頓運動之后有沒有出汗呢？
生：……
師：如果我們剛運動完一身汗可以去朋友家做客嗎？為什么呢？
生：……
師：大家的總結都有道理，我們作為小主人在接待客人之前要準備些
什么呢？
生：……
師：客人在來到家里的時候，我們又該做些什么呢？
生：……
教：
師：今天老師把關于做客的小技巧分享給大家，大家仔細聽
（備注：教師結合動作進行展示）
客人到（站立） 起身迎（點頭）
引入座（邀請） 茶水敬（端茶）
初相識（攤手） 做介紹（雙手指向自己）
待尊稱（雙手拇指向前） 有禮貌 （晃動雙手）
師：首先是：客人到，我們要保持微笑面向客人。大家面向老師示范一次。
生：……
師：起身迎，我們要表示禮貌對客人點頭示意友好禮貌。
師：進了家門我們要“引入座”，我們做出邀請的手勢，“茶水敬”我們需要讓客人先喝點水休息一下。
（備注：教師結合三字經內容進行梳理，梳理結束后可以讓學生進行角色扮演鞏固待客三字經內容。）
練：
師：老師和大家玩一個“我來比劃你來猜”的游戲，老師來做動作，大家告訴老師這是那句三字經。
（備注：教師做動作學生來回答，也可以邀請一名學生表演動作，其他人負責猜。）
賽：
師：小朋友們自由組合，找一位小搭檔一起來表演一下吧！
三．導入音樂律動——
師：最近，森林里出現了一群大巨人和小矮人，聽其他的小動物們說，大巨人和小矮人，小矮人又矮又小，小小的腦袋，小小的手，小小的腳，走起路來很輕很輕“xixixixi…”。大巨人又高又大，大大的腦袋，大大的手，大大的腳，走在路來“咚咚咚咚”。那現在讓我們去找一找它們的蹤跡吧。
教+練：
師：大巨人長什么樣子呢？
生：……
師：小矮人又怎么來表示呢？
生：……
師：讓我們隨著音樂一起做動作，變大變小，變成大巨人，再變成小矮人。
（備注：引導學生用動作表現小矮人和大巨人，學生排在教師前面，當聽到大巨人大家就要站立雙手高舉學大巨人，當聽到小矮人，大家就蹲下來學小矮人。）
師：小朋友們，剛剛我們學習了大巨人和小矮人的動作，那你們猜一猜大巨人和小矮人走路的時候是發出什么樣的聲音？
生：…….
（備注：教師出示樂器，介紹樂器，并講解使用。請小朋友們聽聽哪個樂器像大巨人發出的腳步聲？哪個像小矮人發出的腳步聲？請小朋友選擇樂器，自己操作。教師引導學生用樂器敲打出大巨人和小矮人的腳步聲，并說說為什么（例如：用鈴鼓，用手掌敲打鈴鼓，發出“啪啪”的聲音，代表大巨人的腳步聲，而輕輕搖晃鈴鼓，發出“沙沙”的聲音，代表小矮人的腳步聲。師學生一起隨音樂用樂器敲打。）
（備注：再次欣賞音樂，邊聽邊請學生隨音樂的強弱規律來做動作。如果教室環境可以的話，結合手電筒光線的支持，讓學生感受音樂律動的樂趣。）
賽：
師：接下來我們把小朋友兩個兩個分為一組，一位小朋友負責音樂伴奏，一位小朋友負責演示大巨人和小矮人，配合最棒的小組老師給予他們3枚獎勵貼！
四．導入模擬主持《元旦晚會》
師：小朋友，你們喜歡過年嗎？
生：喜歡..
師：為什么呢？誰愿意和我們分享一下？
生：.....
師：老師也很喜歡過年，每年除夕我們全家人都會坐在一起看電視。你們知道我們看什么嗎？
生：春節聯歡晚會....
師：沒錯，老師最喜歡在這個時候和家人一起吃著年夜飯，看著春節聯歡晚會。你們有沒有人看過春晚??？
生：....
師：主持春晚的人你們知道叫什么嗎？你們認識他們嗎？
生：不認識...
師：今天老師也要把你們變成主持人，讓你們也來主持一次晚會。老師會選擇最棒的小朋友拿著話筒來主持，我看看誰的表現最棒！老師就給他神圣的話筒。
生：....
師：主持人上臺會干什么??？
生：說話...主持......
教+練：
師：“新年”這個日子除了我們剛剛說的春節，還有一個時間也代表“新年”就是元旦，今天我們就來主持元旦聯歡晚會。
師：現在我們就把這些主持人所說的話來練習一下，我們這次主持人呢要有兩個小朋友，所以我們現在迅速兩個兩個組合。
（備注：老師幫助學生進行分組）
師：我們臺下坐了很多的觀眾，主持人上臺后手下要做的就是和觀眾來打招呼。臺下有誰們呢？
生：......
師：有爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、小朋友們。所以我們的第一位主持人打招呼要說：“尊敬的老師和各位家長!”
生：……
師：第二位小主持接著講“親愛的小朋友們！”
生：……
師：然后兩位小同學合在一起向大家問好“大家好！”
生：……
師：接下來又要轉換成單獨主持，第一位小朋友說的內容是：“歡迎參加XXX學生園的元旦聯歡晚會”
生：……
師：第二位小朋友的主持詞是：“首先祝大家節日快樂。。”
生：……
師：第一位小朋友的主持詞：“在這歡快的節日里，我們準備了豐富多彩的節目?！?br/>生：......
師：第二位小朋友的主持詞：“請欣賞第一個節目——《元旦最快樂》。”
生：.....
（備注：在這個文本記憶環節，老師帶領學生一遍遍地練習）
師：主持手里最寶貴的就是話筒了，我們應該如何哪話筒呢？
生：……
師：話筒要一直握在我們手中并且話筒口要一直向上，說話的時候舉起來，主持詞結束后將話筒下移到腹部。
（備注：教師帶領學生結合主持詞進行話筒使用操練。）
師：現在老師想問問大家，主持人上場應該注意什么呢？
生：……
師：非常棒，主持人上場一定要保持微笑，上臺走路要大方，抬頭挺胸，頭微微側向觀眾席，在舞臺中央站定之后不能有小動作，因為觀眾很小的動作觀眾可以看得很清楚，就有失主持風范。
（備注：老師帶領學生進行上下臺練習）
師：最后一個很紳士的問題問問小男生，和女生一起主持晚會，應該誰先走呢？
生：女生……
師：沒錯，要是主持人中有一個男生，我們就需要跟隨在女生后面，起到保護女生的作用。
賽：
師：大家認為模擬主持難嗎？
生：……
師：老師向大家分享主持的小技巧：一走，二笑，三看觀眾，四舉話筒，五大聲。剛剛我們已經給小主持人分好了小組，接下來我們比試比試看看哪組主持的最棒！
（備注：學生進行小組練習比賽）
師：時間過得太快了，老師還沒和大家玩兒夠呢….今天我們回家當一回小老師，我們來教給爸爸媽媽做主持人，下節課我們為他頒發“小小教書匠”獎狀哦。
課后
作業：模擬主持《元旦晚會》

展開更多......

收起↑