資源簡介

學(xué)生一級三單元
第四課
課前
一.教學(xué)內(nèi)容：
1.語音小課堂——聲母l
2.稱謂訓(xùn)練——輩分歌
3.快板表演——夸夸我的學(xué)校
二.教學(xué)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)學(xué)生掌握聲母l的正確發(fā)音要領(lǐng)，發(fā)音時(shí)舌尖頂住上齒齦，軟腭挺起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，振動聲帶，到達(dá)口腔，從舌頭的兩邊流出。再結(jié)合相應(yīng)的象形兒歌讓學(xué)生知道l的書寫方式，做到不僅會讀還會寫的終極目標(biāo)。
2. 學(xué)生最終是要進(jìn)入社會，與外界進(jìn)行交流及溝通。而在進(jìn)入社會之后面對陌生人的第一步就是要對對方的身份做一個準(zhǔn)確的定位，學(xué)生對于一些長輩或者陌生的人的定位還是比較模糊，不知道該如何稱呼對方。在這個環(huán)節(jié)我們設(shè)置了稱謂歌，一是為了給學(xué)生補(bǔ)充相應(yīng)的生活用語，再而培養(yǎng)學(xué)生的語言節(jié)奏。
3.掌握快板基礎(chǔ)手持方法——幫助學(xué)生完成快板初級持板方法（左小右大），雙手簡單節(jié)奏復(fù)合練習(xí)——幫助學(xué)生完成左右手協(xié)調(diào)，統(tǒng)一節(jié)奏。快板詞記憶與背誦——幫助學(xué)生熟練掌握快板詞，注意表情抑揚(yáng)頓挫，喜樂夸張！（有節(jié)奏）
三．教學(xué)重點(diǎn)：快板——夸夸我的學(xué)生園
四．教學(xué)準(zhǔn)備：教材、字母l卡片、音樂《爸爸的爸爸叫什么》、抽簽若干、快板、小捏板、獎勵貼紙
課中
一：開場
師：小朋友們，你們還記得上節(jié)課老師留給大家的小作業(yè)嗎？除了《春
曉》這首古詩能唱出來，你還會唱哪些古詩呢？
生：……
二：導(dǎo)入聲母l
師：小朋友們，平時(shí)我們吃飯的時(shí)候需要什么餐具呢？
生：勺子、碗筷……
師：由筷子大家能想到什么呢？
生：……
師：今天我們要一起學(xué)習(xí)另外一個拼音寶寶,它和筷子長得很像，就
是——l
教：
師：這個拼音書寫起來很簡單，可是能準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)它并不容易，誰還記得在讀d、t、n這三個拼音寶寶時(shí)舌頭放到哪里呢？
生：……
師：這三個拼音中誰的氣流做強(qiáng)？
生：t…
師：發(fā)哪個音鼻子會震動？
生：n……
師：誰的氣流較弱？
生：d……
師：今天的這個l寶寶，其實(shí)它們四個住在一個鎮(zhèn)里，這個鎮(zhèn)的名字叫“舌尖中音小鎮(zhèn)”，什么意思呢，就是我們要發(fā)標(biāo)準(zhǔn)“l(fā)”，首先我們的舌頭位置是一樣，舌尖頂住上齒齦，軟腭和小舌翹起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，振動聲帶，到達(dá)口腔，自后氣流從舌頭的兩邊流出。我們來試一試吧！
（備注：老師按照發(fā)音要領(lǐng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練）
練：
師：接下來我們來進(jìn)行一個“超級眼說家”的游戲，在圖片中你能看到什么事物或者動作和“dtnl”相關(guān)的詞語有關(guān)系。
師：比如在這幅圖片中老師能看到“有一個男孩兒在“打游戲””打（dǎ）。接下來就看大家的眼力了！
（備注：結(jié)合PPT練習(xí)舌尖中音dtnl，教師注意學(xué)生的發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)。）
賽：
師：剛剛游戲中有小朋友獲得了老師的獎勵貼，好像還有的小朋友獎勵貼數(shù)量不太多，接下來就是沖刺的階段了，關(guān)于我們的剛學(xué)習(xí)的l音兒歌，小朋友自己來加入表演動作，我們來比一比看誰說的最流利、動作最漂亮、聲音最動聽！
（備注：老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予相應(yīng)的獎勵。）
三．導(dǎo)入稱謂訓(xùn)練——輩分歌
師：剛剛小朋友的表現(xiàn)都非常的棒，老師今天還給你們帶來了一首音樂，這首音樂老師覺得大家都應(yīng)該聽過，在我們很小的時(shí)候，特別喜歡玩一個玩具，叫“搖搖椅”，你們坐過嗎？往里投入一塊錢硬幣機(jī)器就會啟動，在搖晃的過程中就會出現(xiàn)這首音樂，大家還記得這首音樂是什么嗎？
生：...
師：今天老師把這首音樂帶來和大家分享，坐著“時(shí)光機(jī)”伴著音樂穿越回小時(shí)候，看看大家還記得這首歌嗎？
（備注：音樂《爸爸的爸爸叫什么》）
師：音樂放完了，你們聽過這首兒歌嗎？
生：聽過...
師：誰能告訴老師歌詞是什么呢？
生：...
（備注：小朋友應(yīng)該對這首兒歌比較熟悉了，老師引導(dǎo)孩子將內(nèi)容說出來。）
教+練：
師：老師來考考你們，爸爸的爸爸叫什么？
生：爸爸的爸爸叫爺爺
師：爸爸的媽媽叫什么？
生：爸爸的媽媽叫奶奶
（備注：老師做為提問者，小朋友來回答問題，將稱謂歌的內(nèi)容完整地復(fù)述一次，接下來老師可以將小朋友分為兩隊(duì)，一隊(duì)負(fù)責(zé)來提問，另外一隊(duì)則負(fù)責(zé)回答，這樣PK哪隊(duì)小朋友的聲音足夠大，再而檢驗(yàn)孩子是否記住了文本的內(nèi)容。在PK環(huán)節(jié)老師可以播放《爸爸的爸爸叫什么》的伴奏，來為小朋友的表演做背景音樂鋪墊，同時(shí)用音樂來輔助孩子的語言節(jié)奏）
賽：
師：大家整合在一起好像都能準(zhǔn)確地回答出來，要是單獨(dú)進(jìn)行表演，你還能將對他人的稱謂準(zhǔn)確地說出來嘛？老師制作了抽簽卡，每人抽取一張卡片，按照卡片要求進(jìn)行展示。
（備注：老師根據(jù)學(xué)生人數(shù)進(jìn)行卡片制作，可以標(biāo)注：請你邀請一位小伙伴和你一起表演、恭喜你獲得觀看獎（無需表演）、請你蹲下來表演該兒歌、請你一邊走一邊表演該兒歌等。）
四．導(dǎo)入快板表演《夸夸我的學(xué)生園》
師：女士們先生們，同學(xué)們和同學(xué)們（幽默），大家好！今天的學(xué)習(xí)啊，對你們每一個小朋友來說，都是新鮮和重要的！咱們來學(xué)習(xí)快板！
生：……
師：大家知道老師手里拿的是什么東西嗎？
生：……
師：是快板兒！在咱們學(xué)習(xí)之前！我先考考你們的觀察能力吧！（將快板拋向空中并接住藏刀身后）好現(xiàn)在問問大家！有誰能告訴老師快板大板加小板一共幾塊板？
生：……
教+練：
師：嘿...不錯嘛！對了！一共七塊！小板五塊，大板兩塊。你看!有細(xì)心的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了！大板是兩塊相對的板組成的！小板這五塊板子當(dāng)中有一個板子和其他的四個是不一樣的！哈哈！對了！把那一個跟其他不一樣的小板子放在自己的食指和中指之間！板中紅繩搭在食指之上！（或先請學(xué)生伸出左手，五指合攏，分開大拇指，再分開食指，將與其他四板不同的小板卡在中指與食指之間，板中紅繩搭在食指之上）。拇指放在四個板最邊緣紅繩一下的位置！輕輕的晃動自己的手腕，發(fā)出響聲！
生：……
師：（重復(fù)練習(xí)）好的！看來大家都非常非常的聰明！接下來咱們看看大板的拿法，首先！伸出右手，掌心面向自己！中指之間朝向左邊！拇指豎起，用虎口部分邊緣橫線與大板橫向紅線對其！四肢回曲，拇指回曲，抓住大板，手心微向上土，形成與大板的中間凹槽。抓在手中的板為后板，有紅色繩穗的為前板，后板打前板，發(fā)出聲響，（注意節(jié)奏）周而復(fù)始！
生：……
師：太棒了！沒想到大家都這么的聰明！好接下來就是見證奇跡的時(shí)刻了！左右手合在一起打節(jié)奏吧！（不斷重復(fù)聯(lián)系）這個快板啊！學(xué)習(xí)起來其實(shí)很簡單！看來大家都很厲害！最后呀！大家還要記住！這個表情也很重要！揚(yáng)眉、翹眼、微笑、有神！眼睛滴溜溜的轉(zhuǎn)！要給大家一種機(jī)靈精神的感覺！（重復(fù)練習(xí)）
生：……
（備注：老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況教授快板技巧，建議初學(xué)只選擇一個板進(jìn)行，或者小捏板。）
師：那今天的快板內(nèi)容是什么呢？小朋友們喜歡學(xué)生園嗎？
生：……
師：在學(xué)生園中，你最喜歡誰呢？
生：……
師：那接下來，我們一起用快板來說一說《夸夸我的校園》吧！
生：……
師：（老師帶領(lǐng)學(xué)生順詞兒，每句詞結(jié)合四次打板或者捏板。）
《夸夸我的校園》
小竹板，響的歡，
小朋友們笑開顏，
上臺不把別的表，
夸夸我們的校園。
我們老師本領(lǐng)強(qiáng)，
耐心親切像媽媽，
培養(yǎng)我們頂呱呱，頂呱呱！
XXX學(xué)生園，
孩子成長好樂園，
歲月如歌時(shí)光轉(zhuǎn)，
學(xué)生園一年勝一年，勝一年！
賽：
師：大家的小快板學(xué)習(xí)的很不錯哦，快板的節(jié)奏不能被別人帶跑偏，說快板詞的時(shí)候也要注意節(jié)奏，接下來我們就來比一比，看誰的節(jié)奏做鮮明，快板不僅打的好，說的也棒！
（備注：老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行快板表演）
師：大家學(xué)會快板了嗎？
學(xué)：學(xué)會啦！
師：很棒！回到家里記得給家里人表演一下今天學(xué)到的快板！今天的課就上到這里啦！小朋友們，再見！
生：老師再見！
課后
作業(yè)：快板表演《夸夸我的校園》

展開更多......

收起↑