資源簡介

新人教生物一輪復習學案
第22講　DNA的結構和復制
課標 要求 1.概述DNA分子的結構及主要特點。 2.概述DNA分子通過半保留方式進行復制。 3.親代傳遞給子代的遺傳信息主要編碼在DNA分子上。概述基因的概念。
考點1　DNA的結構
概 念 落 實
1.DNA雙螺旋結構模型的構建
（1）模型構建者：　　　　　　　。
（2）構建過程
2.DNA的結構及其特點
（1）圖解DNA分子結構
（2）DNA結構特點
歸 納 總 結
DNA雙螺旋結構的幾種關系和“鍵”
（1）
（2）
（3）
（4）
3.實驗：制作DNA雙螺旋結構模型
（1）組裝“脫氧核苷酸模型”
利用材料制作若干個　　　　　、磷酸和堿基，組裝成若干個脫氧核苷酸。
（2）制作“多核苷酸長鏈模型”
將若干個脫氧核苷酸依次穿起來，組成兩條多核苷酸長鏈。注意兩條長鏈的單核苷酸數目必須　　　，堿基之間能夠　　　　。
（3）制作DNA分子平面結構模型
按照　　　　　　　　的原則，將兩條多核苷酸長鏈互相連接起來，注意兩條鏈的方向　　　　。
（4）制作DNA分子的立體結構（雙螺旋結構）模型
把DNA分子平面結構　　　　一下，即可得到一個DNA分子的雙螺旋結構模型。
診斷·加強
1.判斷下列說法的正誤：
（1）DNA分子中每個脫氧核糖上均連接著一個磷酸和一個堿基。 （　　）
（2）每個DNA分子中，都是堿基數＝磷酸數＝脫氧核苷酸數＝脫氧核糖數。 （　　）
（3）G—C堿基對的比例越大，DNA分子的穩定性越高 （　　）
（4）兩條鏈上互補的堿基通過氫鍵連接成堿基對。 （　　）
（5）DNA分子中氫鍵的形成和斷開都需要酶的參與。 （　　）
（6）DNA分子的兩條鏈是反向平行的，并且游離的磷酸基團位于同一側。 （　　）
（7）維持基因結構穩定的鍵主要是磷酸二酯鍵和氫鍵。 （　　）
（8）化學家查哥夫補充信息DNA中A＝T、G＝C就能表明DNA一定是雙鏈結構。 （　　）
2.鏈接必修2教材 P50“圖3－8”。
DNA分子中有一個游離的磷酸基團一端稱作　　　　　　　　　　　　，另一端有一個羥基（—OH），稱作　　　　　　　　。DNA兩條單鏈走向　　　　，從雙鏈的一端開始，一條單鏈從5'端→3'端，另一條單鏈從　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
3.遺傳信息蘊藏在　　　　　　　中；　　　　　　　　　構成了DNA的多樣性，而　　　　　　　　　　又構成了每個DNA的特異性。
典 題 固 法
（2022·廣東卷）λ噬菌體的線性雙鏈DNA兩端各有一段單鏈序列。這種噬菌體在侵染大腸桿菌后其DNA會自連環化（如圖），該線性分子兩端能夠相連的主要原因是（　　）
A.單鏈序列脫氧核苷酸數量相等
B.分子骨架同為脫氧核糖與磷酸
C.單鏈序列的堿基能夠互補配對
D.自連環化后兩條單鏈方向相同
（2021·廣東卷） DNA雙螺旋結構模型的提出是二十世紀自然科學的偉大成就之一。下列研究成果中，為該模型構建提供主要依據的是（　　）
①赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質的實驗
②富蘭克林等拍攝的DNA分子X射線衍射圖譜
③查哥夫發現的DNA中嘌呤含量與嘧啶含量相等
④沃森和克里克提出的DNA半保留復制機制
A.①② B. ②③
C. ③④ D. ①④
（2022·浙江6月卷）某同學欲制作DNA雙螺旋結構模型，已準備了足夠的相關材料，下列敘述正確的是（　　）
A.在制作脫氧核苷酸時，需在磷酸上連接脫氧核糖和堿基
B.制作模型時，鳥嘌呤與胞嘧啶之間用2個氫鍵連接物相連
C.制成的模型中，腺嘌呤與胞嘧啶之和等于鳥嘌呤和胸腺嘧啶之和
D.制成的模型中，磷酸和脫氧核糖交替連接位于主鏈的內側
考向1　DNA分子的結構及其特點
1.如圖是DNA分子結構示意圖，對該圖的描述正確的是（　　）
A.②和③相間排列，構成了DNA分子的基本骨架
B.①②③組成了一個胞嘧啶脫氧核苷酸
C.DNA分子上一條鏈上的相鄰堿基通過“—磷酸—脫氧核糖—磷酸—”相連
D.圖中兩條鏈方向相反，共含有2個游離的磷酸基團
2.（2017·海南卷） DNA分子的穩定性與堿基對之間的氫鍵數目有關。下列關于生物體內DNA分子中（A＋T）/（G＋C）與（A＋C）/（G＋T）兩個比值的敘述，正確的是（　　）
A.堿基序列不同的雙鏈DNA分子，后一比值不同
B.前一個比值越大，雙鏈DNA分子的穩定性越高
C.當兩個比值相同時，可判斷這個DNA分子是雙鏈
D.經半保留復制得到的DNA分子，后一比值等于1
考向2　DNA分子結構的相關計算
3.某雙鏈DNA分子含有400個堿基，其中一條鏈上A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4。下列敘述正確的是（　　）
A.該DNA分子的另一條鏈上A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4
B.該DNA分子共有腺嘌呤60個
C.該DNA分子共有鳥嘌呤160個
D.其中一條鏈（A＋T）/（G＋C）＝3/7，另外一條鏈（A＋T）/（G＋C）＝7/3
方 法 規 律
基于DNA中的堿基互補配對原則的相關計算
設DNA一條鏈為1鏈，互補鏈為2鏈。根據堿基互補配對原則可知，A1＝T2，A2＝T1，G1＝C2，G2＝C1。
（1）A1＋A2＝T1＋T2；G1＋G2＝C1＋C2。
即：雙鏈中A＝T，G＝C，A＋G＝T＋C＝A＋C＝T＋G＝1/2（A＋G＋T＋C）。
規律一：雙鏈DNA中嘌呤堿基總數等于嘧啶堿基總數，任意兩個不互補堿基之和為堿基總數的一半。
（2）A1＋T1＝A2＋T2；G1＋C1＝G2＋C2。
＝＝（N為相應的堿基總數），＝＝。
規律二：互補堿基之和所占比例在任意一條鏈及整個DNA分子中都相等，簡記為“補則等”。
（3）與的關系是互為倒數。
規律三：非互補堿基之和的比值在兩條互補鏈中互為倒數，簡記為“不補則倒”。
（4）若＝a，＝b，則＝（a＋b）。
規律四：某種堿基在雙鏈中所占的比例等于它在每一條單鏈中所占比例和的一半。
注意：①不同雙鏈DNA分子中非互補堿基之和的比恒定為1，無特異性；
②若已知A占雙鏈的比例＝c%，則A1占單鏈的比例無法確定，但最大值可求出為2c%，最小值為0。
考點2　DNA分子的復制
概 念 落 實
1.DNA復制方式的實驗證據
（1）實驗者：美國生物學家梅塞爾森和斯塔爾。
（2）研究方法：　　　　　　　。
（3）實驗材料：大腸桿菌。
（4）實驗技術：　　　　　　　　技術和離心技術。
（5）實驗原理：含15N的雙鏈DNA密度大，含14N的雙鏈DNA密度小，一條鏈含14N、一條鏈含15N的雙鏈DNA密度居中。
（6）實驗假設：　　　　　　　　　　　　。
（7）實驗預期：離心后應出現3條DNA帶。
①重帶（密度最大）：兩條鏈都為　　　　標記的親代雙鏈DNA。
②中帶（密度居中）：一條鏈為　　　　標記，另一條鏈為　　　　標記的子代雙鏈DNA。
③輕帶（密度最小）：兩條鏈都為　　　　標記的子二代雙鏈DNA。
（8）實驗過程和分析
（9）實驗結論：DNA的復制是以半保留方式進行的。
2.DNA的復制
（1）概念：以親代DNA為模板合成　　　　　　　　的過程。
（2）時期：細胞分裂前的　　　　期。
（3）場所：主要是　　　　　　。其他場所：細胞質的葉綠體和線粒體中，以及原核生物的擬核和質粒。
（4）過程及條件
（5）結果：一個DNA分子形成了　　　　　　　的DNA分子。
（6）特點：邊解旋邊復制，　　　　　　　。
（7）意義：將　　　　從親代細胞傳遞給子代細胞，從而保持了　　　　　　　　　。
拓 展 提 升
真核生物DNA復制的特點
（1）DNA分子復制是從多個起點開始的，但多起點并非同時進行。（原核生物中，DNA復制一般是一個起點）
（2）DNA分子復制是邊解旋邊雙向復制的。（無論是真核生物還是原核生物，DNA復制大多數都是雙向進行的）
（3）真核生物的這種復制方式的意義在于提高了復制速率。
3.DNA復制相關計算的規律方法
DNA分子復制為半保留復制，若將一個被15N標記的DNA轉移到含14N的培養基中培養（復制）若干代，其結果分析如下：
（1）子代DNA分子數：2n個。
①無論復制多少次，含15N的DNA分子數始終是　　　　個，占子代DNA總數的　　　　。
②含14N的DNA分子數有2n個，只含14N的DNA分子數有　　　　　　個。（做題時應看準是“含”還是“只含”）
③只含15N的DNA分子數為　　　　個。
（2）子代DNA分子的總鏈數：2n×2＝條。
①無論復制多少次，含15N的鏈始終是　　　　條，占子代DNA中脫氧核苷酸總鏈數的2/（2n×2）＝1/2n。（做題時應看準是“DNA分子數”還是“鏈數”）
②含14N的鏈數有　　　　　　條。
（3）消耗的脫氧核苷酸數
①若一親代DNA分子含有某種脫氧核苷酸m個，經過n次復制需要消耗該脫氧核苷酸數為　　　　　個。
②第n次復制所需該脫氧核苷酸數為　　　　　　個。
典 題 固 法
（2022·海南卷）科學家曾提出DNA復制方式的三種假說：全保留復制、半保留復制和分散復制（圖1）。對此假說，科學家以大腸桿菌為實驗材料，進行了如下實驗（圖2）。下列有關敘述正確的是（　　）
圖1 圖2
A.第一代細菌DNA離心后，試管中出現1條中帶，說明DNA復制方式一定是半保留復制
B.第二代細菌DNA離心后，試管中出現1條中帶和1條輕帶，說明DNA復制方式一定是全保留復制
C.結合第一代和第二代細菌DNA的離心結果，說明DNA復制方式一定是分散復制
D.若DNA復制方式是半保留復制，繼續培養至第三代，細菌DNA離心后試管中會出現1條中帶和1條輕帶
（2021·海南卷）已知5－溴尿嘧啶（BU）可與堿基A或G配對。大腸桿菌DNA上某個堿基位點已由A－T轉變為A－5－BU，要使該位點由A－5－BU轉變為G－C，則該位點所在的DNA至少需要復制的次數是（　　）
A.1 B.2
C.3 D.4
考向1　DNA分子復制過程和特點
1.（2021·遼寧卷）下列有關細胞內的DNA及其復制過程的敘述，正確的是（　　）
A.子鏈延伸時游離的脫氧核苷酸添加到3'端
B.子鏈的合成過程不需要引物參與
C.DNA每條鏈的5'端是羥基末端
D.DNA聚合酶的作用是打開DNA雙鏈
考向2　對DNA復制方式的探究
2.（2022·華南師大附中）大腸桿菌是研究 DNA 的復制特點的理想材料。根據下列有關實驗分析，錯誤的是（　　）
實驗 細菌 培養及取樣 操作 實驗結果
密度梯度離心和放射自顯影
1 大腸桿菌 含3H標記的dTTP（胸腺嘧啶脫氧核糖核苷三磷酸）的液體培養基，30 s取樣 分離DNA，堿性條件變性（雙鏈分開） 被3H標記的片段，一半是1 000～2 000個堿基的DNA小片段，而另一半則是長很多的DNA大片段
2 大腸桿菌 含3H標記的dTTP（胸腺嘧啶脫氧核糖核苷三磷酸）的液體培養基，3 min取樣 同上 被3H標記的片段大多數是DNA大片段
3 DNA連接酶突變型大腸桿菌 含3H標記的dTTP（胸腺嘧啶脫氧核糖核苷三磷酸）的液體培養基，3 min取樣 同上 同實驗1
A.科學家用堿變性方法讓新合成的單鏈和模板鏈分開，即氫鍵斷裂，該過程在大腸桿菌體內是在解旋酶的作用下完成的
B.實驗 1 結果表明，DNA 復制過程中，一條鏈的復制是連續的，另一條鏈的復制是不連續的
C.實驗 2、3 比較表明，大腸桿菌所形成的 1 000～2 000 個堿基的小片段子鏈需要 DNA 連接酶進一步催化連接成新鏈
D.綜合實驗 1、2、3，可以說明 DNA 的復制方式是半保留復制
考向3　DNA分子復制與細胞分裂的關系
3.（2022·韶關二模）在含有BrdU的培養液中進行DNA復制時，BrdU會取代胸苷摻入新合成的鏈中，形成BrdU標記鏈。若將一個玉米體細胞（含20條染色體）置于含BrdU的培養液中進行連續兩次相同分裂方式產生4個子細胞（不考慮突變和互換）。下列說法正確的是（　　）
A.在第一次細胞分裂中期，1個細胞中被標記的染色單體條數是20
B.在第二次細胞分裂中期，核DNA中被標記的DNA鏈所占的比例是50%
C.在第二次分裂完成后，形成的4個子細胞核中可能有2、3或4個細胞含親代DNA鏈
D.在第二次分裂完成后，形成的4個子細胞中未被標記的染色體的條數是：從0到20條都有可能
方 法 規 律
連續兩次復制后DNA中染色體或DNA標記問題
（1）進行有絲分裂的細胞在細胞增殖過程中核DNA和染色體的標記情況分析
細胞DNA復制一次細胞分裂一次，如圖為連續分裂兩次的過程圖（以一條染色體為例）。
由圖可以看出，第一次有絲分裂形成的兩個子細胞中所有核DNA分子均由一條親代DNA鏈和一條子鏈組成；第二次有絲分裂后最終形成的子細胞中含親代DNA鏈的染色體條數是0～2n（以體細胞染色體數為2n為例）。
（2）進行減數分裂的細胞在分裂過程中核DNA和染色體的標記情況分析
在進行減數分裂之前，DNA復制一次，減數分裂過程中細胞連續分裂兩次。如圖是一次減數分裂的結果（以一對同源染色體為例）。
由圖可以看出，減數分裂過程中細胞雖然連續分裂兩次，但DNA只復制一次，所以四個子細胞中所有核DNA分子均由一條親代DNA鏈和一條利用原料合成的子鏈組成。
考點3　基因通常是有遺傳效應的DNA片段
概 念 落 實
1.基因與染色體、DNA的關系
2.對于RNA病毒來說，基因是有遺傳效應的　　　　　　　　。
診斷·加強
1.（判斷）DNA不一定是基因，基因不一定是DNA。 （　　）
2.完成下列概念圖：
a.染色體，b.　　　　，c.基因，d.　　　　　　　。
3.基因都在染色體上嗎？舉例說明。
典 題 固 法
考向　對基因的理解
1.關于基因的概念，下列敘述錯誤的是（　　）
A.基因通常是有遺傳效應的DNA片段
B.新冠病毒的基因是有遺傳效應的RNA片段
C.基因是染色體的一段
D.基因是控制生物性狀的遺傳物質的結構單位和功能單位
2.（2022·章丘期中）下列有關真核細胞中基因和染色體的敘述，錯誤的是（　　）
A.孟德爾研究豌豆性狀的遺傳時，首先提出了基因的概念
B.摩爾根運用“假說—演繹法”證明基因在染色體上
C.染色體是基因的主要載體，基因在染色體上呈線性排列
D.薩頓通過基因和染色體行為的對比提出了基因位于染色體上
構核心概念
練教材長句
鏈接必修2 教材P51“探究·實踐”、P59。
（1）DNA只有4種脫氧核苷酸，能夠儲存足夠量遺傳信息的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
鏈接必修2 教材P53。
（2）DNA能夠準確復制的原因：①DNA具有　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　；②半保留復制過程中嚴格的　　　　　　　，保證了　　　　　　　　　。
拎教材“冷”點
鏈接必修2 教材P54“思考·討論”。
（1）證明“DNA半保留復制”的實驗中，大腸桿菌用的是　　　　（選填“放射性”或“非放射性”）同位素進行標記，后面采用　　　　（選填“差速”或“密度梯度”）離心法。
鏈接必修2教材 P56“拓展應用”T2。
（2）果蠅DNA形成多個復制泡體現了其DNA復制具有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的特點，其意義是　　　　　　　　　　　　　　。
鏈接必修2教材P58“相關信息”。
（3）與激素、神經遞質、細胞因子一樣，遺傳物質也可以視為一種　　　　　　。
鏈接必修2 教材P60“生物科技進展”。
傳統基因測序因往往需要　　　　　　　　　　，需要數以千計甚至百萬計的細胞。而單細胞基因組測序是在單細胞水平對全基因組進行擴增與測序的一項新技術，其原理是將分離的單個細胞的微量全基因組DNA進行　　　　，獲得高覆蓋率的完整的　　　　后進行高通量測序。單細胞基因組測序可用于了解癌細胞的　　　　情況以及在腫瘤發生過程中的變化。還可用于篩查不含致病基因的精子或卵細胞，進行試管嬰兒，等等。
第22講　DNA的結構和復制
考點1　DNA的結構
【概念落實】
1.（1）沃森和克里克　（2）脫氧核苷酸　A＝T，G＝C　T　C　相反的
2.（1）脫氧核苷酸　脫氧核糖與磷酸　氫鍵　A—T　C—G　反向平行　（2）磷酸和脫氧核糖　堿基互補配對　脫氧核苷酸　堿基對排列順序
3.（1）脫氧核糖　（2）相同　互補配對　（3）堿基互補配對　相反　（4）旋轉
【診斷·加強】
1.（1）×　（2）√　（3）√　提示：因為C—G之間有3個氫鍵，更穩定。　（4）√　（5）×　提示：氫鍵的斷開需要解旋酶或高溫，氫鍵的形成不需要酶。　（6）×　（7）√　（8）×
2.5'端　3'端　相反　3'端→5'端
3.4種堿基的排列順序　堿基排列順序的千變萬化　堿基特定的排列順序
【典題固法】
【高考典例】
例1　C　解析：單鏈序列脫氧核苷酸數量相等、分子骨架同為脫氧核糖與磷酸交替連接，不能決定線性DNA分子兩端能夠相連，據圖可知，單鏈序列的堿基能夠互補配對，決定線性DNA分子兩端能夠相連；DNA的兩條鏈是反向的，因此自連環化后兩條單鏈方向相反。
例2　B　解析：赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，證明了DNA是遺傳物質，與構建DNA雙螺旋結構模型無關，①錯誤；沃森和克里克根據富蘭克林等拍攝的DNA分子X射線衍射圖譜，推算出DNA分子呈螺旋結構，②正確；查哥夫發現的DNA中嘌呤含量與嘧啶含量相等，沃森和克里克據此推出堿基的配對方式，③正確；沃森和克里克提出的DNA半保留復制機制，是在DNA雙螺旋結構模型之后提出的，④錯誤。
例3　C　解析：在制作脫氧核苷酸時，需在脫氧核糖上連接磷酸和堿基，A錯誤；鳥嘌呤和胞嘧啶之間由3個氫鍵連接，B錯誤；DNA分子中脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側，構成基本骨架，堿基在內側，D錯誤。
【對點演練】
1.D　解析：圖中①為磷酸，②為脫氧核糖，③為胞嘧啶。DNA的基本骨架為①磷酸和②脫氧核糖交替排列所構成，A錯誤；DNA兩條鏈是反向平行的，①是和上面的T還有它的脫氧核糖一起構成胸腺嘧啶脫氧核苷酸，不是與②③一起構成胞嘧啶脫氧核苷酸，B錯誤；DNA一條鏈上的相鄰堿基通過“—脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖—”相連，C錯誤；DNA雙螺旋反向平行，如果是鏈狀，則有兩個游離的磷酸基團（如題圖中的），如果是環狀（如質粒），則無游離磷酸基團，D正確。
2.D　解析：雙鏈DNA分子中A＝T，C＝G，前者之間是兩個氫鍵，后者之間三個氫鍵；堿基序列不同的雙鏈DNA分子，前一比值不同，后一比值相同，A錯誤；前一個比值越小，雙鏈DNA分子的穩定性越高，B錯誤；當兩個比值相同時，不能判斷這個DNA分子是雙鏈，因為假設A＝30，G＝30，C＝30，T＝3這條鏈可能是單鏈也有可能是雙鏈，C錯誤；雙鏈DNA的復制方式為半保留復制，經半保留復制得到的DNA分子仍為雙鏈，后一比值等于1，D正確。
3.B　解析： DNA兩條鏈互補，一條鏈中A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，則互補鏈中T∶A∶C∶G＝1∶2∶3∶4，A錯誤；該雙鏈DNA一共400個堿基，則每條鏈200個堿基，一條鏈中A∶G∶C∶T＝1∶2∶3∶4，則這條鏈中A有20個，T有40個，G有60個，C有80個，另外一條鏈中A有40個，G有80個，C有60個，T有20個，故該雙鏈DNA分子共有腺嘌呤A 60個，B正確，鳥嘌呤G 140個，C錯誤；一條鏈中（A＋T）/（G＋C）＝3/7，則互補鏈中（T＋A）/（c＋G）＝3/7，D錯誤。
考點2　DNA分子的復制
【概念落實】
1.（1）假說—演繹法　（4）同位素標記　（6）DNA以半保留的方式復制　（7）15N　14N　15N　14N　（8）全部重帶　全部中帶　1/2輕帶、1/2中帶
2.（1）子代DNA　（2）間　（2）細胞核　（4）解旋酶　每一條母鏈　脫氧核苷酸　DNA聚合酶　5'端→3'端　（5）兩個完全相同　（6）半保留復制　（7）遺傳信息　遺傳信息的連續性
3.（1）2　2/2n　2n－2　0　（2）2　（－2）　（3）m×（2n－1）　m×
【典題固法】
【高考典例】
例1　D　解析：第一代細菌DNA離心后，試管中出現1條中帶，則可以排除全保留復制，但不能肯定是半保留復制還是分散復制，繼續做子二代DNA密度鑒定，若子二代可以分出一條中密度帶和一條輕密度帶，則可以排除分散復制，同時肯定是半保留復制。若DNA復制方式是半保留復制，繼續培養至第三代，形成的子代DNA只有兩條鏈均為14N（輕帶），及一條鏈含有14N、一條鏈含有15N（中帶）兩種類型，因此細菌DNA離心后試管中只會出現1條中帶和1條輕帶。
例2　B　解析：根據題意可知：5－BU可以與A配對，又可以和G配對，由于大腸桿菌DNA上某個堿基位點已由A－T轉變為A－5－BU，由半保留復制可知，復制一次會得到 G－5－BU，復制第二次時會得到G－C，所以至少需要經過2次復制后，才能實現該位點由A－5－BU轉變為G－C，B正確。
【對點演練】
1.A　解析：子鏈延伸時按5'→3'合成，故游離的脫氧核苷酸添加到3'端，A正確；子鏈的合成過程需要引物參與，B錯誤；DNA每條鏈的5'端是磷酸基團末端，3'端是羥基末端，C錯誤；解旋酶的作用是打開DNA雙鏈，D錯誤。
2.D　解析：DNA兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，用堿變性方法可以讓新合成的單鏈和模板鏈分開，即氫鍵斷裂，在大腸桿菌體內解旋酶將雙螺旋的兩條鏈解開，A正確；實驗1結果表明，被3H標記的DNA片段，一半是1 000～2 000個堿基的小片段，另一半是大片段，DNA復制是以兩條鏈為模板，并有兩個相反的方向，DNA復制是雙向的，因為它的兩條鏈是反向平行的，所以在復制起點處兩條鏈解開時，一條鏈是5'到3'方向，一條是3'到5'方向，但是酶的識別方向都是5'到3'，所以引導鏈合成的新的DNA是連續的，隨從鏈合成是不連續的，說明DNA復制過程中，一條鏈的復制是連續的，另一條是不連續的，B正確；實驗3中，DNA連接酶突變型大腸桿菌缺乏DNA連接酶，實驗結果和實驗1相同，說明這些小片段不能形成大片段，所以分析實驗2、3結果，則說明大腸桿菌所形成的1 000～2 000個堿基的小片段子鏈需要DNA連接酶進一步催化連接成新鏈，C正確；實驗1、2、3不能體現每條子鏈與對應的模板鏈構成一個新的DNA分子，即不能說明DNA復制方式為半保留復制，D錯誤。
3.C　解析：在第一次細胞分裂中期，由于DNA半保留復制，所有的染色單體都被標記，即1個細胞中被標記的染色單體條數是40，A錯誤；在第二次細胞分裂中期，核DNA有40個，共80條鏈，不含BrdU的鏈為20條，則其中被標記的DNA鏈所占的比例是3/4，B錯誤；親代的DNA鏈不含BrdU，在第二次分裂完成后，染色體隨機移向細胞兩極，由于第一次有絲分裂得到的兩個細胞都含有親代的DNA鏈，因此形成的4個子細胞核中可能有2、3或4個細胞含親代DNA鏈，C正確；在第二次分裂完成后，由于DNA進行半保留復制，形成的4個子細胞中都含有被標記的染色體，即形成的4個子細胞中未被標記的染色體的條數是0，D錯誤。
考點3　基因通常是有遺傳效應的DNA片段
【概念落實】
1.①一個或兩個　②有遺傳效應　③許多　④線性　⑤脫氧核苷酸排列順序　⑥許多
2.RNA片段
【診斷·加強】
1.√
2.DNA　脫氧核苷酸
3.提示：不都是，真核細胞中染色體是基因的主要載體，線粒體和葉綠體也是基因的載體；原核細胞無染色體，擬核中的DNA（基因）和質粒DNA均是裸露的；病毒無細胞結構，無染色體，基因位于其DNA或RNA中。
【典題固法】
1.C　解析：染色體的主要成分是DNA和蛋白質，基因通常是具有遺傳效應的DNA片段。
2.A　解析：孟德爾在豌豆雜交實驗中提出了“遺傳因子”的概念。
課堂小結與延伸
【構核心概念】
①交替連接　②堿基對　③特異　④基因　⑤子代DNA　⑥間期　⑦半保留復制　⑧模板
【練教材長句】
（1）構成DNA的4種脫氧核苷酸的數目成千上萬，脫氧核苷酸的排列順序千差萬別
（2）獨特的雙螺旋結構　為復制提供精確的模板　堿基互補配對原則　復制能準確地進行
【拎教材“冷”點】
（1）非放射性　密度梯度　（2）邊解旋邊復制，多起點復制　提高了復制效率　（3）信息分子　（4）提取大量細胞中的DNA　擴增　基因組　基因突變

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