資源簡介

新人教生物一輪復習學案
第39講　群落及其演替
課標要求 1.描述群落的結構特征，嘗試分析某自然群落中某種生物的生態位。 2.分析不同群落中的生物具有與該群落環境相適應的形態結構、生理特征和分布特點。 3.闡明群落演替的兩種類型。 4.研究土壤中小動物類群的豐富度（活動）。
考點1　群落的結構
1.群落的概念
（1）概念：在相同時間聚集在　　　　中各種　　　　（所有生物）的集合。
（2）研究范疇：物種組成、　　　　、空間結構、　　　　、生態位和群落演替等。
2.物種組成
（1）物種組成是區別不同群落的重要特征。
（2）衡量指標——豐富度
①群落中　　　　的多少。
②統計方法：　　　　　　　和　　　　。
（3）優勢種
群落中，有些物種數量很多，對其他物種影響很大，往往占據優勢。而有些物種雖然常見，但對其他物種影響不大，不占優勢。而　　　　會隨著時間和環境的變化而發生改變。
特 別 提 醒
（1）不同群落豐富度不同，一般熱帶地區群落的物種比溫帶和寒帶地區的物種豐富。
（2）群落中物種組成不是固定不變的。
3.種間關系（連線）
①捕食 a.兩種生物長期共同生活在一起，相互依存，彼此有利 Ⅰ.蛔蟲和人
②種間競爭 b.兩種或更多種生物共同利用同樣的有限資源和空間等 Ⅱ.根瘤菌和大豆
③寄生 c.一種生物以另一種生物為食 Ⅲ.鷹和鼠
④互利共生 d.一種生物（寄生者）寄居于另一種生物（宿主）的體 Ⅳ.牛和羊
內或體表，攝取宿主的養分以維持生活
⑤原始合作 e.兩種生物共同生活在一起時，雙方都受益，但分開后， Ⅴ.海葵與寄居蟹
各自也能獨立生活
方 法 規 律
巧辨幾種種間關系曲線
（1）互利共生曲線——同步性變化。
（2）捕食曲線——不同步性的此消彼長，不會導致某種生物滅絕，分析如下：
①看曲線上升和下降的先后關系，一般先上升或先下降的曲線代表被捕食者。
②看曲線峰值的高低，一般曲線峰值高的是被捕食者，另外，被捕食者的個體一般也比捕食者的小，所以被捕食者的數量相對較多。圖中曲線a為被捕食者，b為捕食者。
（3）競爭曲線——看最終結果，一種數量增加，另一種數量下降，甚至降為零。
4.群落的空間結構
A B
（1）寫出圖中群落空間結構的類型
圖A：　　　　　——表現為垂直方向上的　　　　。
圖B：　　　　——大多數呈集群分布或　　　　分布。
（2）決定群落空間結構的主要因素
圖A：植物分層：　　　　　　等；動物分層：　　　　　　　　。
圖B：地形的變化、土壤　　　　　　　　的差異、　　　　的不同、生物自身生長特點的不同以及人與動物的影響等。
（3）空間結構形成的原因：長期　　　　使得生物種群占據不同的空間。
（4）意義：減少競爭，提高了　　　　　　　　　　　　　　。
特 別 提 醒
垂直結構的兩種模型
5.群落的季節性
（1）概念：由于陽光、溫度和水分等隨季節而變化，群落的　　　和　　　也會隨之發生有規律的變化
（2）舉例：有些種類的植物早春萌發，到夏季完成生活周期，而有些植物夏季達到生命活動的高峰；動物的　　　　；有些動物冬眠，有些動物夏眠。
（3）表現為群落的　　　　和　　　　隨著季節發生改變。
6.生態位
（1）概念：一個物種在群落中的地位或作用，包括所處的　　　　　，占用資源的情況，以及與　　　　　的關系等，稱為這個物種的生態位。
（2）每個物種都有自己在群落中的地位或作用
①動物的生態位：研究它的　　　　　、食物、天敵以及與其他物種的關系等。
②植物的生態位：研究它在研究區域內的出現頻率、　　　　　、植株高度等特征，以及與其他物種的關系等。
（3）意義：群落中每種生物都占據著　　　　　的生態位，這有利于不同生物充分利用環境資源，是群落中物種之間及生物與環境間　　　　　的結果。
拓 展 提 升
　　（1）生態位的影響因素：一個種群能夠占據的生態位往往受到競爭、捕食和氣候等因素的影響。多數情況下，不同種群的生態位會發生部分重疊，即一部分資源是被共同利用的，而其他部分則被各自占據。
（2）生態位的變化：隨著環境的改變，原來的適應者可能會發生生態位移動或改變，也可能因不適應新環境而被淘汰，新的適應者將取代其生態位，與其他種群共同維持群落的和諧與穩定。
診斷·加強
1.判斷下列說法的正誤：
（1）一個池塘中的各種魚和植物構成了一個生物群落。 （　　）
（2）同一物種之間的大魚吃小魚屬于種內競爭。 （　　）
（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現了種間競爭關系。 （　　）
（4）森林群落中植物和動物均具有垂直分層現象，以提高光的利用率。 （　　）
（5）草坪中的動物沒有分層現象，而樹林中的動物具有分層現象。 （　　）
（6）玉米田中玉米高低錯落有致，其在垂直結構上有分層現象。 （　　）
（7）洪澤湖近岸區和湖心區不完全相同的生物分布，構成群落的水平結構。 （　　）
（8）高山從山頂到山腳下，分布著不同的植物類群，體現了群落的垂直結構。 （　　）
（9）如果兩種鳥的覓食生境一樣，則這兩種鳥的生態位完全一樣。 （　　）
2.用曲線圖、模式圖區分四種種間關系
① ② ③ ④
圖1
a b c d
圖2
圖1為四種種間關系的數量關系曲線圖，圖2為營養關系模式圖。圖中的A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示能量流動的方向。
（1）在圖1中，屬于捕食關系的是　　　　，屬于種間競爭關系的是　　　，屬于互利共生關系的是　　　　。（填圖1中序號）
（2）若甲：地衣中的藻類和真菌；乙：大、小草履蟲；丙：兔與狐；丁：細菌和噬菌體。則甲～丁對應圖2中哪種能量關系圖。（填圖2中序號）
甲：　　　　；乙：　　　　；丙：　　　　；丁：　　　　。
3.同一群落中有沒有生態位完全相同的兩個物種？若有，這兩個物種的關系會怎樣變化？
典 題 固 法
（2022·全國乙卷）分層現象是群落研究的重要內容。下列關于森林群落分層現象的敘述，正確的是（　　）
①森林群落的分層現象提高了生物對環境資源的利用能力
②森林植物從上到下可分為不同層次，最上層為灌木層
③垂直方向上森林中植物分層現象與對光的利用有關
④森林群落中動物的分層現象與食物有關
⑤森林群落中植物的分層現象是自然選擇的結果
⑥群落中植物垂直分層現象的形成是由動物種類決定的
A.①③④⑤ B.②④⑤⑥
C.①②③⑥ D.③④⑤⑥
（2022·廣東卷）荔枝是廣東特色農產品，其產量和品質一直是果農關注的問題。荔枝園A采用常規管理，果農使用化肥、殺蟲劑和除草劑等進行管理，林下幾乎沒有植被，荔枝產量高；荔枝園B與荔枝園A面積相近，但不進行人工管理，林下植被豐富，荔枝產量低。研究者調查了這兩個荔枝園中的節肢動物種類、個體數量及其中害蟲、天敵的比例，結果見下表。回答下列問題：
荔枝園 種類/種 個體數量/頭 害蟲比例/% 天敵比例/%
A 568 103 278 36.67 14.10
B 523 104 118 40.86 20.40
　（1）除了樣方法，研究者還利用一些昆蟲有　　　性，采用了燈光誘捕法進行取樣。
　（2）與荔枝園A相比，荔枝園B的節肢動物物種豐富度　　　　，可能的原因是林下豐富的植被為節肢動物提供了　　　　　　　　，有利于其生存。
　（3）與荔枝園B相比，荔枝園A的害蟲和天敵的數量　　　　，根據其管理方式分析，主要原因可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
規范長難句——荔枝園 A 的節肢動物總數量以及害蟲和天敵的比例均低于荔枝園 B ，可推知荔枝園 A 的害蟲和天敵的數量均低于荔枝園 B，原因可能是荔枝園 A 使用殺蟲劑，降低了害蟲的數量，同時因食物來源少，導致害蟲天敵數量也低。故要從“害蟲”和“天敵”這兩個采分點回答。
　（4）使用除草劑清除荔枝園A的雜草是為了避免雜草競爭土壤養分，但形成了單層群落結構，使節肢動物物種多樣性降低。試根據群落結構及種間關系原理，設計一個生態荔枝園簡單種植方案（要求：不用氮肥和除草劑、少用殺蟲劑，具有復層群落結構），并簡要說明設計依據。　　　　　　　　　　　　　　　　
規范長難句——從題目要求的幾點入手尋求方案，同時也有了依據。根據群落結構和種間關系原理，安排組織語言。思路為：在荔枝林下種植大豆等固氮作物，可以為果樹提供氮肥，并通過競爭關系減少雜草的數量，避免使用除草劑；同時通過種植良性雜草或牧草，繁殖天敵來治蟲，可減少殺蟲劑的使用。敘述時注意標明“方案”和“依據”。
（2022·全國甲卷）為保護和合理利用自然資源，某研究小組對某林地的動植物資源進行了調查。回答下列問題：
（1）調查發現，某種哺乳動物種群的年齡結構屬于增長型，得出這一結論的主要依據是發現該種群中　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）若要調查林地中某種雙子葉植物的種群密度，可以采用的方法是　　　　　　　　；若要調查某種鳥的種群密度，可以采用的方法是　　　　　　　　。
（3）調查發現該林地的物種數目很多。一個群落中物種數目的多少稱為　　　　　　　　　　　　。
（4）該林地中，植物對動物的作用有　　　　　　　　　　　　　　　　　（答出2點即可）；動物對植物的作用有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（答出2點即可）。
規范長難句——植物對動物的作用答出關鍵詞“食物和棲息地/空間”即可。動物對植物的作用答出關鍵詞“傳粉和傳播種子”即可。
考向1　種間關系
1.（2020·北京卷）近緣種動物常因利用相同的食物資源而競爭。為研究親緣關系較遠的嚙齒動物和螞蟻之間是否也存在競爭關系，研究者調查了5種嚙齒動物與7種螞蟻采食的種子，統計各種大小不同的種子所占的比例（見下圖）。以下敘述錯誤的是（　　）
A.應選擇有共同活動區域的嚙齒動物和螞蟻
B.嚙齒動物與螞蟻采食的種子大小有所重疊
C.嚙齒動物與螞蟻之間一定不存在競爭關系
D.無法判斷嚙齒動物與螞蟻間存在捕食關系
2.（2021·全國乙卷）在自然界中，競爭是一個非常普遍的現象。回答下列問題：
（1）競爭排斥原理是指在一個穩定的環境中，兩個或兩個以上受資源限制的，但具有相同資源利用方式的物種不能長期共存在一起。為了驗證競爭排斥原理，某同學選用雙小核草履蟲和大草履蟲為材料進行實驗，選擇動物所遵循的原則是　　　　　　　　　　　　　　　　。該實驗中需要將兩種草履蟲放在資源　　　　（選填“有限的”或“無限的”）環境中混合培養。當實驗出現　　　　　　　　　　的結果時即可證實競爭排斥原理。
（2）研究發現，以同一棵樹上的種子為食物的兩種雀科鳥原來存在競爭關系，經進化后通過分別取食大小不同的種子而能長期共存。若僅從取食的角度分析，兩種鳥除了因取食的種子大小不同而共存，還可因取食的　　　　（答出1點即可）不同而共存。
（3）根據上述實驗和研究，關于生物種間競爭的結果可得出的結論是　　　　　　　　　　　　　　　。
考向2　群落的空間結構
3.立體高效栽培是目前日光溫室發展的一個方向，這種栽培方式能在有限的空間內創造出更高的經濟效益。采用草莓、甜瓜套作栽培，打破了傳統日光溫室中單一栽培草莓的形式。在早春季節草莓收獲將要結束時，壟間定植甜瓜，將再一次獲得可觀的經濟收入。潛葉蠅是甜瓜的害蟲之一，下列敘述錯誤的是（　　）
A.立體栽培充分利用了群落的空間結構和季節性，提高了陽光的利用率
B.玫瑰可吸引天敵防治害蟲，甜瓜與玫瑰鄰作后群落的水平結構改變
C.該草莓、甜瓜套作栽培模式中草莓與甜瓜之間競爭程度加強
D.若利用黑光燈可以誘捕落葉蠅，則說明潛葉蠅是一種趨光性昆蟲
考向3　生態位
4.（2022·佛山期中）科研人員在研究某森林中部分鳥類的生態位時發現，綠啄木鳥和椋鳥都在地面取食，但前者吃螞蟻，后者吃昆蟲的幼蟲。?在樹干和大樹上取食昆蟲的幼蟲，而鹟從一個停歇點起飛捕捉飛行中的昆蟲。森鶯和柳鶯各有自己的取食領域，彼此互不侵犯。下列有關生態位的敘述，錯誤的是（　　）
A.食性不同的鳥類占有不同的生態位
B.如果兩種鳥類的生態位相同，可能發生激烈的競爭
C.以昆蟲為食的不同種鳥類生態位都是相同的
D.在樹上空間位置不同的鳥類占有不同的生態位
5.（2022·廣東清遠期中）生態位表示生態系統中每種生物生存所必需的生態環境的最小閾值。生態位寬度是指被一個生物所利用的各種不同資源的總和。下列敘述錯誤的是（　　）
A.生態位是影響物種分布的主要因素
B.生態系統中同一營養級的不同物種生態位完全相同
C.生態位相似但有地理隔離的生物會進化出相似的結構和功能
D.生態位寬度可隨環境的變化而增大或減小
考向4　群落的特征綜合考查
6.（2022·潮州期末）下列有關群落的說法，錯誤的是（　　）
A.研究群落是研究種群的基礎，但二者研究的主要內容又有所不同
B.群落中各種群占據不同空間，形成了群落的垂直結構和水平結構
C.群落中每種生物都占據相對穩定的生態位，有利于充分利用資源
D.水分、溫度會影響群落類型，不同群落中的生物適應環境的方式可能會不同
7.（2022·汕頭期末）果園中高濕度、低風速、弱光照等環境條件有利于草菇的生長。在某大型果園中進行果樹和草菇的間種，果樹的落葉可為草菇提供營養，栽培草菇剩下的基質又可被果樹根系吸收利用，從而獲得了較好的經濟效益。下列說法錯誤的是（　　）
A.草菇和果樹的生態位是指它們在群落中占據的空間位置
B.物種組成是該群落區別于普通果園群落的重要特征
C.由于光照、水分等隨季節變化，果園的外貌和結構也隨之改變
D.果樹和草菇的間種提高了群落對空間和環境資源的利用率
實驗15　研究土壤中動物類群的豐富度
實 驗 回 歸
1.實驗原理
（1）土壤條件：不僅為植物提供水分和礦質元素，也是一些小動物的良好　　　　。
（2）取樣方法：許多土壤動物身體微小且有　　　的活動能力，可用　　　　　的方法進行采集、調查。
（3）統計方法：記名計算法和　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
2.采集小動物所用到的儀器
A B
（1）誘蟲器（圖A）
誘蟲器中的　　　　是發揮作用的主要裝置，誘蟲器利用土壤動物具有　　　　　　　　　　的習性，使土壤動物遠離光源、熱源。
（2）吸蟲器（圖B）
吸蟲器中紗布的作用是　　　　　　　　　　　　　　　，將其收集在試管中。
3.實驗流程
典 題 固 法
1.（2022·肇慶期末）下列關于“研究土壤中小動物類群的豐富度”實驗的敘述，正確的是（　　）
A.許多土壤小動物以動植物遺體為食，屬于分解者
B.土壤小動物活動范圍小，適合用標記重捕法來調查
C.誘蟲器利用土壤小動物的趨光性，使用燈光來誘捕
D.通過統計土壤小動物的個體數目來估算其豐富度
2.（2022·梅州期中）土壤是無數小動物的家園，土壤中常見的小動物有蜘蛛、鼠婦、蜈蚣、馬陸、蚯蚓等。某實驗小組欲對土壤中的小動物進行調查研究。下列相關敘述正確的是（　　）
A.蜘蛛、鼠婦、蜈蚣、馬陸、蚯蚓構成土壤中的生物群落
B.許多土壤動物的活動能力較強，應用標記重捕法進行調查
C.采集的小動物可用體積分數為70%的酒精溶液處理，以便保存
D.通過調查土壤樣本中小動物的數量可推測該區域內土壤動物的豐富度
3.下圖是“土壤中小動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置，下列有關敘述錯誤的是（　　）
A B
A.A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通
B.B裝置通常用于對體型較小的土壤動物進行采集
C.用B裝置采集的土壤動物可以放入體積分數為70%的酒精溶液中
D.A裝置主要是利用土壤動物趨光、避高溫、趨濕的習性采集
考點2　群落的主要類型與群落演替
概 念 落 實
1.群落的主要類型
（1）荒漠生物群落
①荒漠中的生物具有　　　　的特性。它們以獨特的生活方式適應缺乏　　　　的環境。
②舉例：仙人掌具有肥厚的　　　　　　，葉呈　　　　　　狀；爬行動物表皮外有　　　　　　，有助于減少水分的蒸發；某些爬行動物以　　　　　　的形式排泄含氮廢物，而不是產生需要更多水才能溶解的尿素。
（2）草原生物群落
①草原上動植物種類較少，群落結構相對簡單。
②草原上植物往往葉片狹窄，表面有茸毛或　　　　，能抵抗干旱。動物大多具有　　　　或　　　　的特點。
（3）森林生物群落
①森林分布在濕潤和較濕潤地區，群落結構復雜且相對穩定。
②陽生植物分布在上層，能吸收較強的陽光。陰生植物具有適應弱光條件的特點：莖細長，葉薄，細胞壁薄，機械組織不發達，但　　　　　顆粒大，呈　　　　色。
③森林為動物提供了豐富的　　　　　和　　　　。因此，　　　　和　　　　生活的動物種類特別多。
2.群落中生物的適應性
不同群落中，生物　　　　　　　　　不盡相同，每種生物都有自己適宜的生存環境。
3.群落演替的類型、特點及其實例（連線）
　　特點　　　　　　　演替類型　　　　　　　　　　　實例
A.經歷時間短， ①初生演替 a. 在火災過后的草原和過量砍伐的森林上發生的演替
速度較快 b. 沙丘、火山巖、冰川泥上發生的演替
B.經歷時間長， ②次生演替 c. 裸巖上發生的演替
速度較慢 d. 棄耕農田上發生的演替
歸 納 總 結
群落演替的類型
類型 初生演替 次生演替
起點 從來沒有被植物覆蓋的地面，或原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方 原有植被雖已不存在，但土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方
環境條件 無有機質和生命胚種 有大量有機質和生命胚種
影響因素 自然因素 人類活動較為關鍵
共同點 能量：總生產量增加，群落有機物總量增加； 結構：營養結構復雜，物種多樣性增加，穩定性增強
4.自然群落演替的特征
5.人類活動對群落演替的影響
群落演替的結果往往是由　　　　和群落內的　　　　共同作用決定的，但人類活動往往使群落演替按照不同于自然演替的　　　　　　進行。
易 錯 提 醒
　　（1）群落演替是一個漫長但并非永無休止的過程。當群落演替到與環境處于平衡狀態時，就以相對穩定的群落為發展的頂點。
（2）并不是所有群落都可以演替到喬木階段。如果陸地環境條件適宜，群落都能演替到最高階段——森林階段。在干旱地區，一般只能演替到草本植物或低矮灌木階段。
診斷·加強
1.判斷下列說法的正誤：
（1）區分群落可以根據群落的外貌和物種的豐富度等方面。 （　　）
（2）荒漠群落中植物的氣孔白天一般不開放。 （　　）
（3）演替過程中群落的物種組成不斷變化，可發生優勢取代。 （　　）
（4）演替達到相對穩定的階段后，群落內物種組成不再變化。 （　　）
（5）自然群落往往是向物種豐富度越來越高的方向演替，而且種間關系越來越復雜。 （　　）
2.圖1為某池塘群落的演替歷程，圖2為演替過程中物種多樣性的變化情況，據圖回答：
圖1 圖2
（1）圖1中正確的演替進程為　　　　　，該演替過程屬于　　　　，它與火山噴發處所發生的演替的區別在于　　　　不同。
（2）圖2中屬于初生演替的是　　　　，屬于次生演替的是　　　　，演替速度更快、歷時更短的是曲線　　　　。
（3）人類活動的干擾可以改變群落演替的　　　　　。
典 題 固 法
（2021·全國甲卷）群落是一個不斷發展變化的動態系統。下列關于發生在裸巖和棄耕農田上的群落演替的說法，錯誤的是（　　）
A.人為因素或自然因素的干擾可以改變植物群落演替的方向
B.發生在裸巖和棄耕農田上的演替分別為初生演替和次生演替
C.發生在裸巖和棄耕農田上的演替都要經歷苔蘚階段、草本階段
D.在演替過程中，群落通常是向結構復雜、穩定性強的方向發展
（2020·全國Ⅱ卷）河水攜帶泥沙流入大海時，泥沙會在入海口淤積形成三角洲①。在這個過程中，會出現3種植物群落類型：①以蘆葦為主的植物群落（生長在淡水環境中②），②以赤堿蓬為主的植物群落（生長在海水環境中②），③草甸植物群落（生長在陸地環境中②）。該三角洲上的植物群落是通過群落演替形成的，演替的順序是（　　）
A.②①③ B.③②① C.①③② D.③①②
審 答 指 導
題眼 明確思路 指導答案
① 入海口→三角洲，說明地理狀況的變化是水域→陸地 結合群落演替的三個階段，及演替的趨勢可判斷出演替順序
② 海水→淡水→陸地，符合地貌的變化規律
考向1　群落的主要類型及其特點
1.下列關于生物群落類型的說法，錯誤的是（　　）
A.導致群落類型不同的原因主要是氣候、地形以及其他環境條件
B.熱帶雨林和暖溫帶落葉闊葉林的物種組成不同，占據優勢的物種也不同
C.荒漠植物的根系很發達
D.苔原中生物數量少， 各種生物之間沒有競爭現象
考向2　群落的演替
2.（2018·江蘇卷）下圖是某處沙丘發生自然演替過程中的三個階段，下列敘述正確的是（　　）
A.從形成沙丘開始發生的演替是次生演替
B.階段Ⅰ的沙丘上草本植物占優勢，群落尚未形成垂直結構
C.階段Ⅰ與Ⅱ的沙丘上生長的植物種類完全不同
D.階段Ⅲ沙丘上的群落對外界干擾的抵抗力穩定性最強
3.（2021·浙江6月選考改編）某森林因火災被大片燒毀。下圖是火燒后該地的植物群落在恢復過程中，各類不同植物類型生物量的變化狀況。回答下列問題：
（1）該植物群落的恢復過程實際上是一個群落的演替過程，這種演替類型屬于　　　　　。恢復到一定階段時，圖示的不同植物類型同時交織在一起，這體現了群落的　　　　　結構。
（2）當群落演替到頂極群落時，群落的總生物量將保持　　　　。在此之前的群落演替過程中，不同植物類型中　　　　的生物量會持續上升，而　　　　　　　　　的生物量呈下降趨勢。
構核心概念
練教材長句
鏈接選擇性必修2教材 P24“圖2－3”。
（1）種間競爭是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
鏈接選擇性必修2教材 P26。
（2）群落中動物也有分層分布的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
鏈接選擇性必修2教材 P39“圖2－11”。
（3）裸巖上的演替經歷的階段依次為：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。喬木比灌木具有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，因而最終占據了優勢，成為茂盛的樹林。
鏈接選擇性必修2教材 P41正文。
（4）除了演替起點的不同，初生演替與次生演替的區別還有：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
拎教材“冷”點
鏈接選擇性必修2教材 P29“拓展應用”。
（1）群落中存在捕食者的生態意義是既有利于維持物種　　　　，又能促進　　　　種群的發展。
鏈接選擇性必修2教材 P32“科學·技術·社會”。
（2）立體農業就是充分利用群落的　　　　和　　　　，進行立體種植、立體養殖或立體復合種養的生產模式。
鏈接選擇性必修2教材 P30“探究·實踐”。
（3）土壤小動物對動植物遺體的分解起著重要的輔助作用。許多土壤動物有較強的活動能力，而且身體微小，因此不適于用　　　　　　進行調查。常用　　　　　的方法進行采集、調查。
鏈接選擇性必修2教材 P40“思考·討論”。
（4）在群落演替過程中，地衣通過分泌　　　　加速巖石風化形成土壤，并積累有機物，這為　　　　的生長提供了條件。苔蘚能取代地衣的原因是其植株高于地衣，能獲得更多的　　　　，處于優勢地位。
（5）群落演替時，不同種群間是　　　　　（選填“取而代之”或“優勢取代”），在森林階段　　　　（選填“能”或“不能”）找到地衣、苔蘚等其他植物。
鏈接選擇性必修2教材 P40“圖2－12”。
演替最終　　　　（選填“一定”或“不一定”）能形成森林；因為演替最終能否形成森林取決于所處地域的　　　　等條件，如　　　　地區或凍土地帶很難演替到森林階段。
第39講　群落及其演替
考點1　群落的結構
【概念落實】
1.（1）一定地域　生物種群　（2）種間關系　季節性
2.（2）①物種數目　②記名計算法　目測估計法　（3）優勢種
3.①—c—Ⅲ　②—b—Ⅳ　③—d—Ⅰ　④—a—Ⅱ　⑤—e—Ⅴ
4.（1）垂直結構　分層現象　水平結構　鑲嵌　（2）光照　棲息空間和食物條件　濕度和鹽堿度　光照強度　（3）自然選擇　（4）群落對自然資源（如光、空間等）的利用
5.（1）外貌　結構　（2）遷徙　（3）物種組成　空間結構
6.（1）空間位置　其他物種　（2）①棲息地　②種群密度　（3）相對穩定　協同進化
【診斷·加強】
1.（1）×　（2）√　（3）×　（4）×　（5）×　（6）×　提示：玉米田中玉米屬于一個種群，不具有群落的空間結構。（群落由許多種群構成，研究種群是研究群落的基礎。但兩者研究范疇和特點都不同，解題時注意是考查種群范疇還是群落范疇）　（7）√　（8）×　提示：高山上植物的分布取決于溫度，從山頂到山腳下，分布著不同的植物類群，屬于植被的垂直地帶性分布，不屬于群落的垂直結構。　（9）×
2.（1）②　①④　③　（2）a　c　b　d
3.提示：沒有。若有兩種生物生態位完全相同，對資源爭奪激烈，競爭力強的占優勢，另一種則滅絕。
【典題固法】
【高考典例】
例1　A　解析：在占地面積相同情況下，森林群落的分層現象提供了更多空間，提高了生物對陽光等環境資源的利用能力，①正確；森林植物從上到下可分為不同層次，最上層為喬木層，②錯誤；影響植物群落垂直分層的主要因素是光照，垂直方向上森林中植物分層現象與對光的利用有關，③正確；森林群落中動物的分層現象與食物和棲息空間有關，④正確；群落垂直結構的分層現象、群落的水平結構等都是自然選擇的結果，⑤正確；群落中植物垂直分層現象的形成主要是由光照決定的，⑥錯誤。綜上，①③④⑤正確。
例2　（1）趨光　（2）較高　食物和棲息空間　（3）較少　殺蟲劑殺死害蟲，同時也殺傷天敵　（4）方案：荔枝林下種植豆科草本植物，增加復層群落結構。依據：豆科植物共生根瘤菌固氮，提高土壤中氮含量，可不用氮肥；豆科植物覆蓋競爭排除雜草，可不用除草劑；豆科植物為節肢動物提供生存條件，可增加害蟲天敵的比例，減少殺蟲劑的使用。
解析： （1）采用燈光誘捕法利用的是某些昆蟲具有趨光性。（2）由題圖可知，荔枝園B的節肢動物種類數多于荔枝園A，即荔枝園B的節肢動物物種豐富度高，可能的原因是林下豐富的植被為節肢動物提供了食物和棲息空間，有利于其生存。（3）由題圖可知，荔枝園A的節肢動物總數量以及害蟲和天敵的比例均低于荔枝園B，可推知荔枝園A的害蟲和天敵的數量均低于荔枝園B，原因可能是荔枝園A使用殺蟲劑，降低了害蟲的數量，同時也殺傷天敵。（4）據群落結構和種間關系原理，在荔枝林下種植豆科草本植物，與其共生的根瘤菌可以為果樹提供氮，并通過競爭關系減少雜草的數量，避免使用除草劑；同時利于天敵繁殖，從而治理害蟲，可減少殺蟲劑的使用。
例3　（1）幼年個體數較多、中年個體數適中、老年個體數較少　（2）樣方法　標記重捕法　（3）物種豐富度　（4）為動物提供食物和棲息空間　對植物的傳粉和種子傳播具有重要作用
【對點演練】
1.C　解析：若該調查結果來自同一個區域，則推知嚙齒動物與螞蟻之間存在競爭關系，C錯誤。
2.（1）選擇形態和習性都接近的不同物種　有限的　一方存活，另一方死亡　（2）時間　（3）競爭的結果是一方存活，另一方死亡；或競爭導致雙方對資源的利用發生分離，從而實現雙方共存
3.C　解析：該草莓、甜瓜套作栽培模式中，由于草莓與甜瓜的種植存在季節性差異，因此兩者之間競爭程度較弱。
4.C　解析：食性不同的鳥類食物和棲息空間不同，占有不同的生態位，A正確；如果兩種生物的生態位相同，常常會由于食物或生活資源而發生激烈的競爭，B正確；以昆蟲為食的不同種鳥類生態位可能不同，C錯誤；在樹上空間位置不同的鳥類占有不同的生態位，D正確。
5.B　解析：不同物種的生態位不同，會影響物種的分布，A正確；處于同一營養級的不同生物之中，有的僅僅處于一個營養級，有的處于多個營養級，那么處于營養級多的個體生態位會更大，因此同一營養級的生物生態位可能不同，B錯誤；生態位相似的生物比如草，不同的物種也會進行光合作用與呼吸作用等，C正確；生態位寬度是指被一個生物所利用的各種不同資源的總和，可以隨著環境的變化增大或減小，D正確。
6.A　解析：群落是指相同時間聚集在一定區域的全部生物的集合，故研究種群是研究群落的基礎，A錯誤；群落的空間結構是指群落中的不同生物種群占據不同空間形成的結構，群落中各種群占據不同空間，形成了群落的垂直結構和水平結構，B正確；群落中每種生物都占據相對穩定的生態位，生態位有差異，沒有完全重疊的生態位有利于不同生物充分利用環境資源，C正確；每一種生物都有自己適宜的生存環境，不同群落中的生物適應環境的方式可能會不同，故水分、溫度會影響群落類型，D正確。
7.A　解析：生態位是指一個物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置、占用資源情況以及與其他物種的關系等，所以草菇和果樹在群落中占據的空間位置只是生態位的一方面，A錯誤；區別不同群落的重要特征是群落的物種組成，B正確；由于陽光、溫度和水分等隨季節變化，群落的外貌和結構會隨之發生規律性變化，這屬于群落特征的季節性，C正確；果樹需要強光照進行光合作用，草菇需要弱光照，果樹的落葉為草菇提供營養，草菇屬于分解者，將落葉中的有機物分解為無機物供植物吸收利用，因此果樹和草菇的間種提高了對空間和環境資源的利用率，促進了物質穴環，D正確。
實驗15　研究土壤中動物類群的豐富度
【實驗回歸】
1.（1）棲息場所　（2）較強　取樣器取樣　（3）目測估計法
2.（1）電燈　趨暗、趨濕、避高溫　（2）防止將土壤小動物吸走
3.取樣器　取樣地點　分類
【典題固法】
1.A　解析：許多土壤動物以土壤中的枯枝落葉和動物的遺體、糞便為食物，屬于生態系統的分解者，A正確；許多土壤動物有較強的活動能力且身體微小，不適合用樣方法和標記重捕法調查，而應采用取樣器取樣法進行采集、調查，B錯誤；誘蟲器利用土壤動物具有避光、趨濕和避高溫的特性來誘捕，C錯誤；通過調查樣本中小動物的種類和數量來推測某一區域內土壤動物的豐富度，D錯誤。
2.C　解析：生物群落是指在一定區域內全部生物的總稱，蜘蛛、鼠婦、蜈蚣、馬陸、蚯蚓只是土壤中的部分生物，A錯誤；探究土壤中動物類群豐富度時，常用取樣器取樣法進行采集，用目測估計法或記名計算法進行統計，B錯誤；采集的小動物可用體積分數為70%的酒精溶液處理，以便保存，C正確；通過調查土壤樣本中小動物的種類和數量來推測某一區域內土壤動物的豐富度，D錯誤。
3.D　解析：A裝置主要是利用土壤動物趨暗、避高溫、趨濕的習性采集，D錯誤。
考點2　群落的主要類型與群落演替
【概念落實】
1.外貌和物種組成　荒漠　濕地　海洋　（1）①耐旱　水分　②肉質莖　針　角質鱗片　固態尿酸鹽　（2）②蠟質層　挖洞　快速奔跑　（3）②葉綠體　深綠　③食物　棲息場所　樹棲　攀緣
2.適應環境的方式
3.A—②—（a、d）　B—①—（b、c）
4.物種多樣化　群落結構復雜化　生態功能完善化　增加　增加　越多　不可逆
5.環境　生物　方向和速度
【診斷·加強】
1.（1）√　（2）√　（3）√　（4）×　（5）√
2.（1）丁→甲→丙→乙　次生演替　起始條件　（2）甲　乙　乙　（3）方向和速度
【典題固法】
【高考典例】
例1　C　解析：人類活動可以影響群落演替的方向和速度，退湖還田、封山育林、改造沙漠、生態農業等相關措施都能促進群落良性發展，A正確；發生在裸巖上的演替是初生演替，依次經過：地衣階段→苔蘚階段→草本階段→灌木階段→喬木階段，棄耕農田的演替為次生演替，自然演替方向為草本階段→灌木階段→喬木階段，B正確，C錯誤；一般情況下，演替過程中生物生存的環境逐漸改善，群落的營養結構越來越復雜，抵抗力穩定性越來越高，恢復力穩定性越來越低，D正確。
例2　A　解析：由題干信息可知，該處形成三角洲的過程發生的演替屬于次生演替，由于入海口的海水環境，最先形成的群落應是②以堿蓬為主的植物群落，隨著河水（淡水）的不斷沖刷，此處環境中水中的鹽濃度會逐漸下降，植物群落便逐漸演替為①以蘆葦為主的植物群落，由于河水中帶有泥沙，三角洲處的陸地面積也會有一定的增大，因此會逐漸演替為草甸植物群落，則演替順序為②①③，A正確。
【對點演練】
1.D　解析：地球各地因氣候、地形和其他環境條件的不同而分布著不同類型的生物群落，A正確；不同類型生物群落的物種組成明顯不同，占據優勢的物種類型也不同，B正確；由于荒漠地帶缺少水分，因此植物的根系都很發達，C正確；苔原雖然植被結構簡單，種類稀少，但是某些生物之間依然存在競爭關系，D錯誤。
2.D　解析：從沙丘開始的演替為初生演替，A錯誤；任何群落都有垂直結構，B錯誤；階段Ⅱ群落是由階段Ⅰ群落演替而來的，其中仍有群落Ⅰ中的植物種類，C錯誤；階段Ⅲ相對于前兩個階段，其中生物的種類和數量明顯增多，營養結構變復雜，其抵抗力穩定性最強，D正確。
3.（1）次生演替　垂直　（2）相對穩定　喬木　高灌木、矮灌木和草本
課堂小結與延伸
【構核心概念】
豐富度　原始合作　種間競爭　寄生　垂直結構　水平結構　初生演替　次生演替　方向和速度
【練教材長句】
（1）兩種或更多種生物共同利用同樣的有限資源和空間而產生的相互排斥的現象
（2）植物的垂直分層為動物創造了多種多樣的棲息空間和食物條件
（3）裸巖階段、地衣階段、苔蘚階段、草本植物階段、灌木階段、喬木階段　更強的獲得陽光的能力
（4）初生演替速度慢，趨向形成新群落，經歷的階段相對較多；次生演替速度快，趨向于恢復原來的群落，經歷的階段相對較少
【拎教材“冷”點】
（1）豐富度　被捕食者　（2）空間結構　季節性　（3）樣方法　取樣器取樣　（4）有機酸　苔蘚　陽光　（5）優勢取代　能　（6）不一定　氣候　干旱

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