資源簡介

(共16張PPT)
第8課 雙分支結構
浙江版五年級上冊
1.認識雙分支結構。
2.用流程圖表示雙分支結構
3.驗證雙分支結構
LOREM IPSUM DOLOR
4.用雙分支結構解決問題
教學目標
1.通過學習讓學生明白什么是雙分支結構。
2.會用流程圖表示出雙分支結構。
3.善于動腦，由雙分支結構解決生活中的問題。
教學重難點
教學重點：
1.通過學習讓學生明白什么是雙分支結構。
2.會用流程圖表示出雙分支結構。
教學難點：
善于動腦，由雙分支結構解決生活中的問題。
part1.
認識雙分支結構
雙分支結構
大多數問題的解決方法不像順序結構那么簡單，通常需要對具體情況進行判斷并在判的基礎上決定采取什么樣的行動。(這種需要對給定的條件進行判斷，然后根據判斷結果在兩種解決方法中選擇其中一種方法的邏輯結構稱做分支結構，也稱做選擇結構。
例如，前面述的年齡判別算法就屬于這種結構。分支結構如圖4-4所示，當“條件P”成立時執行A驟，否則執行B步驟。
part2.
用流程圖表示雙分支結構
用流程圖表示雙分支結構
雙分支結構可以讓算法根據條件做出更多的選擇。運用算法的分支結構可以讓計算機根據預先設定的判斷條件自動做出選擇，從而使計算機變“聰明”。
例如，在購買火車票時計算機根據“年齡是否小于6周歲”這個條件自動判斷是否需要購買車票，該算法可以用如下流程圖表示:
part3.
驗證雙分支結構
驗證雙分支結構
通過運行計算機程序進行驗證，算法是否可以根據預先設定的條件，準做出判斷并給出相應的結果。
part4.
用雙分支結構解決問題
作業
編寫一個判斷成績是否合格的分支結構流程圖。
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