資源簡介

魯教版三年級下冊美術第 10課《多彩的窗戶》
一、教材分析：
建筑是一座城市的名片，其風格特點往往反映了這個城市獨有的氣質與形象。窗戶就是建筑的“眼睛”，是建筑極富靈性的一個組成部分。教科書展示了風格迥異的世界各國建筑中的窗戶，體現了不同地域的設計文化和理念，成為學生了解各國不同文化的窗口和途徑。這些富有個性和創意的窗戶圖片包括西班牙巴塞羅那的八月之家、泰國曼谷的佛教寺廟、中國古典的中式窗格等，開闊了學生的視野。本課主要是讓學生通過觀看視頻、圖片中的世界各國獨具特色的建筑，了解不同風格的窗戶的造型特點，感受不同的文化特色和內涵。教師引導學生巧用各種合適的材料，通過畫、剪、刻、粘等技法，制作立體或半立體的窗戶作品，表現其造型美、色彩美，從而提升學生的感知能力、形象思維能力、動手制作能力和創意表現能力。學生通過欣賞、探究和實踐的學習活動，學習窗戶的制作方法，充分感受不同風格建筑中窗戶設計的特殊語言，并在創作過程中體驗創作的樂趣，表達個性與創意。
二、教學對象分析：
三年級的學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學會使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方
法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。
三、教學目標：
1、引導學生欣賞世界各地不同風格的建筑的窗戶圖片，感受窗戶的造型美、色彩美，開闊他們的視野，培養他們的觀察能力和對多元文化的理解能力。
2、學習運用各種技法，巧用材料設計并制作造型奇特的窗戶，提高動手能力和創作能力。
3、學生在創作中感受美、創造美，體驗親自動手進行設計制作帶來的成功和喜悅，提高審美意識，激發學習美術的持久興趣。
四、教學重難點：
重點：學習和掌握設計、制作窗戶的方法。
難點：學生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型。
五、教學準備：
教師：課件、多種材料制作的造型奇特的窗戶作品；
學生：彩筆、剪刀、膠水、各種紙材、橡皮泥等。
六、教學活動：
（一）引導階段
老師有一個好朋友是小熊，他最近總是跟我抱怨說自己的新房子又黑、又熱、又難看，可是問題出在哪里呢？今天，老師把小房子帶來了，你們看！大家仔細觀察一下，問題出在哪里呢？房屋缺少了什么？（窗戶）同學們的觀察真敏銳。如果我們為它添上一扇窗戶，小熊的房間會發生哪些改變呢？（風吹進來，陽光照進來，房子變得更漂亮了。）看來，小小的窗戶作用還真不小呢，今天就讓我們一起來幫小熊設計制作《多彩的窗戶》吧。（設計意圖：為引出課題，我用情景導入法，同時總結了窗戶的作用：采光通風、美化環境。結合三年級學生活潑的天性，創設情境氛圍，激發學生學習興趣。）
（二）發展階段
1、生討論，你還見過什么樣的窗戶？你能提出什么問題？（讓學生自主探究，自主學習，增加學習的趣味性，主動性，更有利于課程的開展。）
2、利用課件，引導學生欣賞世界各地不同造型風格的窗戶西班牙巴塞羅那的巴約之家的骷髏骨型窗欞、泰國曼谷的寺廟窗戶、法國夏特爾大教堂的彩色玻璃窗、古典風格的中式窗戶。
①窗戶的造型特征（創意無限）
②窗戶的色彩特征（豐富多彩）③窗戶的外形特征（長方形、正方形、圓形、扇形····）
（設計意圖：學生在觀賞中，師生共同總結，師生進行總結歸類，調動學生的記憶、思維，讓學生在接下來的觀察的過程中更有針對性，為解決本課的重點“學習和掌握設計、制作窗戶的方法”、難點“學生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型”奠定基礎。完成本課的知識目標。）
3、觀察分析老師帶來的兩幅作品，學生說說他們有什么相同點和不同點？總結出窗戶的基本結構（窗框、窗扇、窗格）
4、思考：如果讓你來設計窗戶，你想使用什么材料、通過什么方法來制作多彩的窗戶。引導學生說出自己獨特的設計構思（使用卡紙通過畫、剪的方法制作窗戶，使用橡皮泥通過摻色的方法制作，使用小木棍搭建窗戶····）
（設計意圖：通過出示各種類型的典型的圖片資料，引導學生說出每種窗戶的不同造型特點及給人的不同感受，從創意、造型、色彩上進行欣賞，更加直觀形象的了解各式各樣的窗戶，體會各地建筑風格不同的審美理念，開闊他們的視野，拓展學生的創作思路。繼續為為解決本課的重點“學習和掌握設計、制作窗戶的方法”、難點“學生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型”進行鋪墊。
5、播放視頻，教師示范并講解鏤空的技法：
①在卡紙上畫出窗戶的基本結構草圖。
②添畫細節。
③用剪刀沿輪廓線剪。
④將圖案之間的部分剪下。
⑤貼在一直卡紙上。
⑥剪出一個窗花圖案（或繪畫圖案）進行裝飾。
（設計意圖：老師演示，邊演示邊講解，很好的讓同學們清楚的觀看、了解到制作鏤空技法的窗戶技巧的全過程，解決了本課的重點之一“學習設計、制作窗戶的方法”，為接下來的創作——即難點二“掌握設計、制作窗戶的方法”打好基礎。
（三）創作要求以小組合作的形式，用自己喜歡的方式結合所帶材料制作奇特的窗戶。
（設計意圖：布置開放性的作業，請學生們試著用自己喜歡的方法結合所帶材料制作奇特的窗戶，不給學生過多的限制，使其充分發揮，激發學生的創造性。
（在創作中感受美、創造美，體驗親自動手進行設計制作帶來的成功和喜悅，解決本課的難點“學生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型”。完成本課的情感與價值觀目標。）
（四）作品展示，評價。
1、說一說：自己設計的窗戶的構思與創意。
2、評一評：你喜歡哪個同學的作品？他的作品中的哪些部分值得我們學習，哪些地方還需要改進，怎樣改進？
（五）拓展
同學們，課下做一扇立體窗戶。用紙板做成三角椎體或其他形狀，然后鏤空，貼上彩色玻璃紙。
（六）總結
通過這節課的學習，同學們都幫小熊設計制作出了多彩的窗戶，老師希望你們能把所學服務于我們的生活。在今后的日子里，用你的靈感來點亮我們的小家，大家以及全世界吧！
課后反思
本節課我采用小組合作的模式來完成教學，這樣既能創設輕松、和諧的學習氣氛，又能促使學生自主學習。整節課，大部分學生都能積極參與其中。較好的學生，能夠制作出獨特的作品，體驗創造的快樂。在課件運用上，我選擇比較簡單明了的圖片和任務單等，這樣學生能夠較為明確的理解課堂內容，并能抓其要點。在問題互動的過程中，課堂表現較為流暢，學生能緊跟預設的教學思路，積極思考，踴躍回答。

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