資源簡介

教材 湘美版（書法練習指導） 學科 軟筆書法
課程名稱 撇 年級 3年級上冊
課時 1課時 授課人
教學目標 1.掌握正確的握筆姿勢，規范坐姿； 2.進一步品讀天下第三大行書，知道《黃州寒食詩帖》的創作背景和流傳故事；掌握顏體楷書中“撇”的特點與寫法，美觀書寫本節課例字“左、在”。 3.靜心書寫中，培養學生仔細觀察、認真書寫的好習慣，提高學生對書法的熱愛之情。
教學重點 1．《黃州寒食詩帖》的創作背景。 2．“撇”起筆、行筆、收筆要點。 3．例字“左、在”的書寫要點。
教學難點 1.“撇”收筆的細節處理。 2.“在”字的結構要點，多個橫畫的變化。
學具準備 毛筆、毛氈、墨汁、紙、鎮紙
上課方式 講解、示范
教學過程 教師教 預設學生學
準備：課堂常規 入則靜、坐則安。 一、復習：天下第一大行書《蘭亭集序》 天下第二大行書顏真卿《祭侄文稿》 （設計目的：承接上節課所講，加深記憶，引出本節課要賞析的作品《黃州寒食詩帖》。） 二、視頻欣賞：天下第三行書-蘇軾《黃州寒食詩帖》 蘇軾北宋著名文學家、書法家、畫家。蘇軾擅長寫行書、楷書，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱為“宋四家”。 北宋有名的文字獄——烏臺詩案.。由此，蘇軾被貶，郁郁不得志，生活上窮愁潦倒，進入了他政治的失意時期。第三年四月，作此兩首寒食詩，此詩的書法也正是在這種心情和境況下，有感而出的。通篇書法起伏跌宕，光彩照人，氣勢奔放，而無荒率之筆。 （設計目的：通過視頻，使學生對《黃州寒食詩帖》有進一步的了解；借此講述書法知識點，豐富學生的書法常識。） 過渡：我們到目前我們學習了三大行書的知識點 ，同學們要熟知。接下來進入今天的書寫學習，今天我們要一起探索“撇”畫的寫法。 三、筆畫學習 筆畫學習：觀察“撇”的外形。 像一把寶刀。 像象牙。 筆畫學習：“撇”的書寫要點。 書寫要點： （1）逆鋒入筆，折筆向右下頓筆、鋪毫； （2）向左上行筆，邊按邊提筆，行至尾端，聚攏筆鋒； （3）鋒從中出，力送筆尖。 投屏示范講解“撇”。 學生書寫，教師指導。 四、例字書寫 出示例字“左”，引導學生讀帖。 總結書寫要點： （1）一筆橫短，二筆撇（ 長 ），三筆橫（短 ）四筆豎（短），五筆橫微長； （2）三橫平行等距； （3）整體上窄緊下寬伸。 2．示范講解：投屏。 3.學以致用：根據老師講解的觀察方法，觀察漢字“在”字的書寫要點，重點理解一個漢字里面多豎或多橫的變化，有處理書法筆畫變化的意識。 注： 橫畫平行、間距均勻 中橫最短、撇分三段 （設計目的：“在”字設定為探索性學習，即學生自己觀察，找書寫要點，此字書寫有一定難度，教師重在引導學生思維，在一個字里反復出現的筆畫，一定有區別。） 4.學生書寫，教師指導。 展示與評價：每個小組推薦一幅練習稿展示，同學們予以點評。 五、拓展：出示以下圖片，引導學生準確找到斜撇。 （設計目的：“撇畫”因長短之別分為長撇和短撇，又因傾斜度不同而分為豎撇、斜撇，引導學生正確區分撇畫。） 六：對比與欣賞 同學們，我們今天學習的顏體“撇”，相同筆畫在不同書家筆下會有不同的美，根據前面所學我們知道顏體楷書厚重，我們一起來看看歐體楷書、柳體楷書和趙體楷書的特點。 （設計目的：加深學生對不同書體的理解，提高學生的欣賞水平。） 七、結尾： 朗讀《勸學》 三更燈火五更雞， 正是男兒讀書時。 黑發不知勤學早， 白首方悔讀書遲。 調整坐姿， 準備工具， 認真聽講。 端正坐姿， 觀察欣賞。 認真觀看視頻，知道《黃州寒食詩帖》的創作背景。 觀察發現。 認真聽課， 分析筆畫形態， 理解書寫要點。 仔細觀察老師示范，理解用筆過程，練習紙上練習。 思考“左”字的書寫要點。觀察老師示范，理解記憶。 觀察“在”字，理解書法的變化之美。 觀察展示的練習，發現優點與不足，對比自己的練習。爭取以后寫的更好。 整理物品， 歸位桌椅。
課后反思

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