資源簡介

9《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計
教材分析：
《蜻蜓飛飛》是人教版二年級上冊第九課。屬于美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課以學(xué)生熟悉的蜻蜓為繪畫內(nèi)容,旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美,利用形式多樣的工具采用線條描繪、色彩涂色等美術(shù)手段來表現(xiàn)蜻蜓的美。這是一節(jié)集欣賞性、動手性等特點與一體的美術(shù)課,讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗造型的樂趣,在實踐中表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。學(xué)情分析：蜻蜓對于學(xué)生來說并不陌生，大多有過追逐的經(jīng)歷，也從電視、手機(jī)上了解過一些關(guān)于蜻蜓的知識，二年級學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了美術(shù)工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊去表現(xiàn)他們所知道的東西。對昆蟲也有濃厚的興趣。現(xiàn)在的小學(xué)生信息途徑很廣，思維活躍，喜歡按照自己的想法自由表現(xiàn)；對物象的觀察與表現(xiàn)有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，為本節(jié)課奠定了良好的基礎(chǔ)，但二年級學(xué)生自控能力較弱，所以在教學(xué)過程中要注意緊緊抓住學(xué)生的注意力。在上課時也要創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氣氛，讓學(xué)生積極主動的觀察細(xì)節(jié)并表現(xiàn)自己的想法，才符合學(xué)生發(fā)展的特點。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
觀察蜻蜓,能夠說出它們的身體特征。并能抓住其基本特征進(jìn)行造型表現(xiàn)。
過程與方法：
能夠結(jié)合簡單的情境以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意的作品。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生珍惜動物、熱愛生活的感情,養(yǎng)成良好的觀察能力,發(fā)現(xiàn)生活的美。
重點難點：
重點
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察并抓住蜻蜓的基本特征進(jìn)行表現(xiàn)，畫出有創(chuàng)意的作品。
2、結(jié)合不同的材料,用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)蜻蜓。
難點 如何表現(xiàn)蜻蜓的不同姿態(tài)課前準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備 有關(guān)蜻蜓的圖片、有關(guān)蜻蜓的繪畫作品及有關(guān)音樂。
教學(xué)過程：
親愛的同學(xué)們，大家好！又到了我們期待已久的美術(shù)課了，同學(xué)們你準(zhǔn)備好了嗎，上課。
導(dǎo)入：師播放互動視頻，介紹新朋友小樂同學(xué)。創(chuàng)設(shè)情景小樂參加校園藝術(shù)節(jié)需大家?guī)兔Γ岢鰡栴}如何讓蜻蜓風(fēng)箏變得更漂亮？
生：給他畫上一些畫
師：這真是一個好主意，那如何來畫的更漂亮呢，就是我們今天這節(jié)課需要解決的問題了，接下來就讓我們走進(jìn)蜻蜓的世界，來學(xué)習(xí)蜻蜓飛飛。
新授：
環(huán)節(jié)一：分享了解蜻蜓知識
師：說到蜻蜓相信大家都不陌生，你都在哪里見過？
（生：操場上、荷塘邊。）
師:你還知道蜻蜓的哪些知識。誰能來分享一下？（蜻蜓會預(yù)報天氣/吃害蟲/蜻蜓點水。）
師：對學(xué)生分享的知識進(jìn)行補(bǔ)充，播放小樂收集的資料。
環(huán)節(jié)二：了解蜻蜓身體結(jié)構(gòu)
師：創(chuàng)設(shè)情境，小樂去收集資料時把小蜻蜓結(jié)構(gòu)圖給碰壞了，請同學(xué)們幫忙來恢復(fù)一下吧。
（請同學(xué)上臺來恢復(fù)蜻蜓身體結(jié)構(gòu)圖）并在同學(xué)恢復(fù)身體結(jié)構(gòu)圖過程中。帶領(lǐng)學(xué)生分析蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)：眼睛、頭、胸、腹、翅膀、足。利用繩子分割蜻蜓的左右，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)蜻蜓相互對稱的身體結(jié)構(gòu)，
師:帶領(lǐng)學(xué)生張開雙臂模仿蜻蜓飛行的動作，體會蜻蜓身體結(jié)構(gòu)的秘密，引出蜻蜓是遠(yuǎn)近聞名的飛行大師，并觀察蜻蜓飛行時的姿態(tài)，引出蜻蜓的姿態(tài)美。
環(huán)節(jié)三：發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美并學(xué)習(xí)如何裝飾
師：欣賞老師抓拍的蜻蜓圖片，并來說一說哪里最吸引你，
生：最吸引我的是他的顏色，我感覺他的顏色非常漂亮。
生：他的花紋非常漂亮，最后那一只有黑色和黃色的條紋。
引出蜻蜓的色彩美和花紋美
師：那發(fā)現(xiàn)了美，我們應(yīng)該如何來表現(xiàn)他們了呢，就要用到我們的秘密武器了，他就是點線面。講解如何運(yùn)用點線面對蜻蜓進(jìn)行裝飾。環(huán)節(jié)四：課堂示范
師：看了這么多漂亮的蜻蜓，老師也想來試一試畫一只漂亮的小蜻蜓了
（教師邊引導(dǎo)學(xué)生說蜻蜓的外形特征，邊演示，加以動感：強(qiáng)調(diào)翅膀生長的位置和對稱有表現(xiàn)，畫出動態(tài)，體現(xiàn)頭，身、尾的變化。并添加上適當(dāng)?shù)谋尘埃可项伾＃?br/>環(huán)節(jié)五：欣賞同齡小伙伴作品
欣賞三幅不同形式的同齡人作品，一幅色彩鮮艷的水彩筆作品，一幅黑白、裝飾性極強(qiáng)的作品。幾個利用橡皮泥、木架子制作的手工蜻蜓。開闊了學(xué)生的視野。
環(huán)節(jié)六：自由創(chuàng)作
1.利用多種形式創(chuàng)作關(guān)于蜻蜓的作品。
2.注意主體物突出，構(gòu)圖飽滿、顏色鮮艷、裝飾豐富。鼓勵學(xué)生結(jié)合多種方法來表現(xiàn)，發(fā)展個性、開拓學(xué)生思維。教師在黑板上粘貼出小荷才露尖尖角的情景，并把學(xué)生的蜻蜓作品貼在黑板上，體會詩情畫意。
環(huán)節(jié)七：課堂展評與學(xué)生共同開展互評、自評、師評。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會評價，能發(fā)現(xiàn)別人作品中的亮點，和對自己作品的肯定。
七、課堂小結(jié)
分享課堂收獲，引導(dǎo)學(xué)生走出教室，走到戶外。去觀察更多的小昆蟲，并嘗試用畫筆表現(xiàn)他們的美，養(yǎng)成善于觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，懂得珍惜動物、熱愛大自然和發(fā)現(xiàn)生活的美。
板書設(shè)計
課后反思
本課在教學(xué)設(shè)計上我采用以下教學(xué)環(huán)節(jié)：小樂參加校園非遺活動裝飾蜻蜓風(fēng)箏情境導(dǎo)入----分享你知道的蜻蜓知識----恢復(fù)蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)圖加深對蜻蜓身體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識—--體會蜻蜓的姿態(tài)美----欣賞圖片體會蜻蜓的色彩美、花紋美----課堂示范----創(chuàng)作實踐----展示評價----拓展知識提高覺悟。
孩子們對蜻蜓并不陌生，甚至有一些孩子有過捕捉蜻蜓的經(jīng)歷。所以孩子們在課上興趣濃厚，積極性高漲。孩子們的交流加之我的補(bǔ)充使他們更加喜愛蜻蜓。通過 ppt互動動畫，孩子了解到蜻蜓的一些特別的結(jié)構(gòu)，如復(fù)眼、翅脈，感受到蜻蜓的獨特魅力。通過模仿蜻蜓飛行的動作，體會蜻蜓對稱結(jié)構(gòu)對于蜻蜓的重要性。美術(shù)課的德育功能，是十分明顯的。
作為一種美術(shù)活動所具有的德育價值，幾乎隨著美術(shù)課的整個過程出現(xiàn)。美術(shù)課在作為德育手段方面，有其它學(xué)科沒有的優(yōu)勢。美術(shù)的特征是藝術(shù)形象，它不是通過理論的說教與灌輸，而是通過具體的、有情趣、生動的形象反映出來的，所以生動、形象、有趣味、潛移默化，是在美術(shù)課中進(jìn)行德育的特點。在美術(shù)課中加強(qiáng)德育，應(yīng)該是每個教師的共識。
在美術(shù)教學(xué)活動中結(jié)合本學(xué)科特點，深入挖掘教材，發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有功能。除了學(xué)習(xí)基本的繪畫技能，德育的引導(dǎo)也是本課的關(guān)鍵之一，在孩子說出蜻蜓以蚊子蒼蠅為食時，強(qiáng)調(diào)蜻蜓是益蟲，我們要保護(hù)他。
作為一名美術(shù)教師，我認(rèn)為不僅要向?qū)W生傳授美術(shù)的基本知識和技能，提高學(xué)生的審美素質(zhì)，而且還要對學(xué)生進(jìn)行靈活多樣的德育滲透。只有在課堂教學(xué)中時刻都滲透德育教育，才能使美術(shù)課堂教學(xué)順利地進(jìn)行下去，并使學(xué)生受到良好的教育，讓學(xué)生懂得珍惜自然，愛護(hù)生靈，增強(qiáng)學(xué)生對大自然的熱愛及保護(hù)自然的責(zé)任感，從而激發(fā)學(xué)生對人類生態(tài)保護(hù)的意識。這樣可以使得品德教育充分的滲透到美術(shù)課堂中來，這樣一來既可以拉近師生的距離，又可以貼近學(xué)生的實際，針對學(xué)生的心態(tài)，運(yùn)用各種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，以激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生情感體驗，引起情感共鳴，課堂效果非常的好。
反思本課不足在于，一開始時就讓孩子說出了蜻蜓經(jīng)常出沒的地方，在添畫背景時沒有更好的和前面相連接，雖然出示了一些蜻蜓飛行的姿態(tài)圖但和教材中的蜻蜓的各種姿態(tài)造型想比，還是少點，下次做 PPT時一定讓圖片再豐富一些。

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