資源簡介

《我是汽車設(shè)計師》教學(xué)設(shè)計
教材分析
本課屬于設(shè)計·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬的部分，起著承前啟后的過渡作用，前面幾課學(xué)習(xí)內(nèi)容屬于平面造型知識，后面幾課學(xué)習(xí)將學(xué)到立體造型的內(nèi)容，所以本課起到鋪墊作用。 汽車設(shè)計是指從產(chǎn)品創(chuàng)意到構(gòu)思草圖、制作模型和出產(chǎn)樣車等一系列活動的過程。
教材根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，展示幾款造型奇特的概念車，旨在激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)作熱情，為設(shè)計自己的個性汽車做鋪墊。教材中的一組素描和照片組成的完整設(shè)計作品，給學(xué)生指明今后努力的方向。
這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過對汽車的回憶、觀察，大膽地把自己所見所聞，所思所想表現(xiàn)出來，從而體驗美術(shù)活動的樂趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能目標(biāo)：簡單了解汽車的發(fā)展歷史與未來發(fā)展趨勢，以及汽車的基本結(jié)構(gòu)和外形特點；并把自己設(shè)計的獨特的汽車用繪畫、立體制作等不同的材料表現(xiàn)出來。
2.過程與方法目標(biāo)：通過欣賞視頻圖片，感受不同汽車的功能和外形的魅力，使學(xué)生形成創(chuàng)意思維；通過觀察、分析、示范等方法，結(jié)合小組探討，梳理制作一輛新型汽車的基本方法。
3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，增強改善環(huán)境與生活的愿望。
學(xué)情分析：
《我是汽車設(shè)計師》是設(shè)計·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的美術(shù)課。通過引導(dǎo)學(xué)生在了解汽車的歷史、功能、外形的基礎(chǔ)上，對汽車進(jìn)行大膽的創(chuàng)意設(shè)計。學(xué)生通過觀看視頻、思考分析、合作示范，再進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計，使學(xué)生在探究和想象中發(fā)散思維，逐步形成設(shè)計意識和實踐能力。培養(yǎng)了學(xué)生傳遞與交流信息的能力和改善環(huán)境與生活的愿望。
教學(xué)重難點：
我確定的教學(xué)重點是通過對汽車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計汽車的草圖；教學(xué)難點是創(chuàng)造性的利用各組材料，設(shè)計制作出有新意的汽車。
教學(xué)用具：
課件、汽車模型、彩色卡紙、范畫
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入，揭示課題　
1、同學(xué)們交流自己帶來的玩具汽車，介紹是什么車，有什么特點。
2、師生交流對汽車的認(rèn)識和喜愛，由此，請同學(xué)們跟著老師一起走進(jìn)汽車的世界，模擬當(dāng)一名汽車設(shè)計師。
3、板書課題《我是汽車設(shè)計師》設(shè)計意圖：談話導(dǎo)入，調(diào)動課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生對車的興趣和創(chuàng)作欲望。
二、講授
了解汽車歷史、功能及外形
1、同學(xué)們想知道世界上第一輛汽車長什么樣子嗎？大家看這張圖片上的車看上去像我們現(xiàn)代的什么車？
生：三輪車。
師：是的，而這就是世界上第一輛汽油發(fā)動機車，由德國工程師卡爾本茨在1886年發(fā)明創(chuàng)造的，這也是第一汽車品牌奔馳的前身。再看 30年代的奔馳汽車，80年代的奔馳汽車，現(xiàn)代的奔馳，多么的炫酷，汽車經(jīng)歷 100多年的發(fā)展史，成為了現(xiàn)在的樣子。
2、可是人們在發(fā)明創(chuàng)造汽車的過程中并不滿足，他們還想讓汽車有更多的功能，于是人們利用這種發(fā)動方式，研造出警車、消防車、救護車。（這些車都有獨特的功能）板書：功能
3.聰明的同學(xué)們，除了大屏幕上的，你還知道哪些類型的車，它們有什么樣的功能？生答。是的，這些車發(fā)揮著不同的作用，為我們的生活提供了方便。
4、隨著人們審美的不斷提高，人們對車的外形也有更高的追求。欣賞外形獨特的車（幾何形、動物形、水果形）
板書：外形總結(jié)：看來一輛好車除了要有特殊的功能，還要有一副好看的外形才會被人們喜歡。設(shè)計意圖：在學(xué)生了解簡單的汽車歷史的基礎(chǔ)之上，了解到車的功能與外形的重要性，為車的創(chuàng)作打下堅實的鋪墊。
三、示范師生共同創(chuàng)作體驗
1、請大家依次說一說汽車從外形上看，有哪些基本的結(jié)構(gòu)組成？車身、車頭、車輪、車窗、車門、車燈。把車的每個部分粘貼在黑板上，組成一輛車。
2、為了讓車看上去特別一點，老師為車加蓋一層，不僅可以容納更多的學(xué)生，還可以讓車有一個更可愛的外形。（梨型車）
3、汽車上路后很擔(dān)心會遇到一些麻煩：交通事故、尾氣排放導(dǎo)致空氣污染、堵車等等。
4、根據(jù)這些狀況，學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力為我的車進(jìn)行升級改造自由發(fā)言。
生：讓車飛起來、為車加上空氣凈化器......針對這些問題，汽車設(shè)計師們也在想辦法進(jìn)行節(jié)能減排，進(jìn)行他們偉大的構(gòu)想。接來下介紹汽車設(shè)計師們發(fā)明的仿生車和概念車
（水陸兩用車、會飛的汽車、太陽能車、仿生車、房車）
5、總結(jié)了設(shè)計師和學(xué)生的意見之后，老師再把示范車進(jìn)行改造升級：
①、加一雙翅膀。
②、配一片綠葉，為車提供能源。
③、添加空氣過濾器。
6、現(xiàn)在這輛車就可以安心的上路了。不僅外形好看，還有各種獨特的功能。
設(shè)計意圖：使用“漸進(jìn)式”示范的方法。讓學(xué)生直觀感受一輛普通的車升級為一輛新型環(huán)保車的制作過程，為學(xué)生的激情創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
四、作業(yè)體驗
創(chuàng)作每組按自己準(zhǔn)備的材料，小組合作創(chuàng)作新型汽車。
1、六人一小組，使用準(zhǔn)備的材料制作。
2、注重汽車作品的外形、功能。
3、制作材料：線描紙、彩泥、廢舊材料、彩色卡紙、彩筆。設(shè)計意圖：讓學(xué)生準(zhǔn)備不同的材料，更有利于他們制作出心儀的汽車，在創(chuàng)意上會有更加積極的想法。
五、展示評價
學(xué)生評價作品的設(shè)計思路
1、學(xué)生從材料、功能、外形評價自己的作品。
2、教師再次評價作品、評價學(xué)生的表述。
3、表揚學(xué)生的創(chuàng)造性勞動及成果，并為學(xué)生頒獎。
（最佳創(chuàng)意獎、最佳功能獎、最佳顏值獎、最佳環(huán)保獎）設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計培養(yǎng)了學(xué)生傳遞與交流信息的能力和改善環(huán)境與生活的愿望。
六、拓展德育
教育今天，我們設(shè)計了一輛輛造型獨特、功能齊全而且非常環(huán)保的汽車，雖然現(xiàn)在還無法生產(chǎn)，但老師相信在不久的將來，同學(xué)們通過努力學(xué)習(xí)，一定能將它們變成現(xiàn)實，令我們的生活更加舒適、便捷。在生活中，除了用繪畫的形式來設(shè)計汽車，還能用什么方法呢？在家利用廢舊紙盒等材料，嘗試把我們設(shè)計的汽車制作成立體汽車，廢物利用不但環(huán)保，還能當(dāng)工藝品擺放在家長，裝飾生活，何樂而不為呢！這節(jié)課就到這里，下課。
課后反思
《我是汽車設(shè)計師》是一節(jié)汽車的設(shè)計課，在備課的時侯我做了很多的設(shè)計，最后都推翻了，因為汽車設(shè)計是一節(jié)容量比較大，內(nèi)容比較多的課，講淺了學(xué)生設(shè)計不出來理想的車，講深了學(xué)生難以理解，而且 40分鐘的時間也不允許，怎樣把這節(jié)講的深入淺出生動有趣，有能有效的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維呢 我想起自己曾經(jīng)聽過一節(jié)關(guān)于汽車設(shè)計的公開課，是一位湖南省的優(yōu)秀教師執(zhí)教的，她在課堂中很輕松的完成了教學(xué)任務(wù)，就是采用視頻導(dǎo)入的的方式把學(xué)生不知不覺的引入汽車的王國中，我靈光一顯，對課程進(jìn)行了精心的編寫，從課的導(dǎo)入到教學(xué)過程、作業(yè)的布置作業(yè)的講評都進(jìn)行了精心的設(shè)計，一切圍繞著啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行汽車的設(shè)計來這樣既吸取了別人的長處，又符合了我們學(xué)生的實際學(xué)，因此我上完這節(jié)可后感覺非常的成功。

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