資源簡介

3.3降水的變化與分布 教學設計
第一課時
一、教學目標和要求
1.能夠通過閱讀世界年降水量分布圖，歸納世界降水的分布特點。
2.能夠運用降水資料，繪制降水量柱狀圖，說出降水量隨時間的變化特點。
二、重點和難點
1.降水柱狀圖的閱讀和繪制；世界降水分布規律及影響因素。
2.降水柱狀圖的分析；世界年降水量分布圖的判讀。
三、教材設計思路
降水和氣溫一樣，也是氣候的兩大要素之一。本節教學內容的設計思路與第二節大體相同，使其成為“姊妹篇”。這一節教材主要講述降水的時間變化和空間分布兩個方面的內容。降水的分布主要介紹世界降水量的水平分布狀況。降水的變化是從降水的年內變化和年際變化兩個方面講述。讀圖和繪圖能力的培養依然是貫穿其中的能力培養線索。
四、教學過程設計
【講授新課】
學生活動一：了解降水的形式和測量。
方法指引：請同學們閱讀圖3.21和課本58頁內容，自主學習完成下面問題。

問題引領：
1.什么是降水？降水的主要形式是什么？
2.降雨劃分為哪些不同的等級和降雨單位？
3.降雨的主要類型有哪些？
4.測量降水量的基本儀器是什么？
學生自主學習并討論回答：......
教師一邊播放多媒體，一邊圖文并茂的講解。
教師歸納：降水包括從大氣中降落的雨、雪、冰雹等多種形式；降雨是降水最主要的形式；氣象部門把降雨劃分為小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等級；降水量以mm為單位。
（轉承）同學們想一想，我們生活的地方，每個月的降水是否一樣。
學生活動二：繪制和閱讀降水量柱狀圖。
方法指引：讀表3.3及繪制降水柱狀圖的步驟。
問題引領：
1.根據各月降水量的多少，在圖3.23上依次畫出12根柱狀圖。
2.找出月降水超過100mm的月份和降水少于20mm的月份。
學生自主學習回答：......
（教師一邊播放多媒體，一邊講解、歸納）
教師小結：降水7-9月柱狀圖最高，超過100mm，12月至次年2月刻度最低，降水少于20mm。
（轉承）學會閱讀降水柱狀圖的一般方法，就可以分析一個地方的降水量的季節分配特點。
學生活動三：判讀降水的季節分配特點。
方法指引：讀北京、羅馬、開羅、新加坡、倫敦五個城市的年降水量柱狀圖。
學生小組討論回答：......
教師歸納：根據降水的季節分配特征，可以分為：
（1）夏雨型（北京），降水集中在夏季，就像冷飲店一樣收入集中在夏季；
（2）冬雨型（羅馬），降水集中在冬季，就像火鍋店一樣，收入集中在冬季；
（3）少雨型（開羅），全年少雨，貧困戶一年到頭收入都少；
（4）全年多雨型（新加坡），全年多雨，每個月降水都超過100mm，大富豪型；
（5）全年濕潤型（倫敦），全年均勻，月降水沒有超過100mm的，每個月均勻，就像工薪階層領工資一樣，月月有但不穩定。
五、板書設計

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