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《戊戌變法》說課稿
各位評委、老師：
大家好！
今天我說課的題目是八年級上冊第六課《戊戌變法》，我將從教材分析、重點難點、教學目標、教學方法和教學過程幾個方面來進行說課，下面是我的說課內容。
一、教材分析
本課屬于第二單元的一部分，重點敘述了變法過程中的幾個典型事件，突出以康有為、梁啟超為首的資產階級維新派為挽救民族危亡，在近代化道路上的艱難探索。戊戌變法是一場資產階級性質的愛國救亡的政治運動和思想解放運動，是近代中國人民探索民族獨立和國家富強的一次重要嘗試，所以在中國近代歷史上占有重要的地位。本課前承《洋務運動》，下啟《辛亥革命》、《新文化運動》，形成近代化探索的一條重要歷史主線。
二、重點難點
1.重點：公車上書和戊戌變法的主要內容。
確定依據：公車上書是維新變法的序幕，在維新變法運動中占有重要地位。百日維新的主要史實需要在了解變法的主要內容這一基礎上掌握。再者學生只有了解了戊戌變法的主要內容，才能理解戊戌變法的性質和意義。
2.難點：戊戌變法的歷史意義。
確定依據：戊戌變法作為地場救亡圖存運動、一場思想啟蒙運動，對中國近代社會的影響十分深遠。課本對此問題未作闡述，學生只能通過戊戌變法的內容來探討戊戌變法的意義，需要學生有較強的分析、理解、綜合、概括能力，這對于八年級的學生來說，有較大的難度。
三、教學目標
根據課程標準“知道康有為、梁啟超等維新派代表，了解百日維新的主要史實”這一要求，結合課本知識和學生具體情況，我制定了以下三層目標：
1.知識與能力目標：了解公車上書的主要內容和百日維新的基本史實；知道維新變法運動發生的背景；掌握維新變法的主要內容；理解戊戌變法的性質及其歷史意義；理解變法失敗的原因。
2.過程與方法目標：通過歸納戊戌變法的主要內容，學會歸納、概括歷史知識的方法；通過探討戊戌變法失敗的原因與歷史意義，提高分析解決歷史問題的能力。
3.情感、態度與價值觀目標：通過學習，使學生能認識到戊戌變法符合歷史發展的潮流，是愛國的、進步的；通過學習維新人士變法圖強的斗爭意識和義無返顧的英雄氣概，激發學生熱愛祖國、振興中華的高尚情操和歷史責任感。
四、教法學法
1.教法
針對課文內容多、理論性強和學生的實際情況，我主要采用情境教學法和直接講授法，輔之以問題教學法法，通過展示圖片材料和視頻材料，激發學生的學習興趣和探究意識，并圍繞本課的重點和難點，設計若干環環相扣、層層深入的問題，啟發、引導學生思考探究，并通過開展小組討論、辯論等，激發學生合作交流，增強團隊意識。
在教學手段上，我將現代信息技術與歷史課程進行整合，采用圖示教學法，運用多媒體教學手段，增強教學的直觀性、趣味性，提高課堂效率。
2.學法
指導學生收集歷史證據，了解變法前中國社會形勢和維新派宣傳維新變法的主要活動，培養學生研究歷史的興趣與能力。
指導學生運用對比方法，了解社會各界對變法的不同反應，從而理解變法為什么會失敗，促進新思想觀念的產生，培養學生運用比較方法分析歷史的能力。
通過問題的精心設計，巧妙提出，讓學生學會分析歷史問題的方法。并充分利用小組合作探索、組際辯論、創設情景等方式，讓學生積極動腦、動口、動手，增強學生的參與協作意識。
五、教學過程
1、導入新課
展示《馬關條約》簽訂場面的圖片，提出問題：“《馬關條約》的簽訂，使中國民族危機空前嚴重，假如你是生活在19世紀末的一位熱血青年，你會想到該如何去拯救我們的民族呢？”
設計思路：引導學生通過回憶19世紀末中國的社會形勢、為挽救民族危亡“獻計獻策”，理解戊戌變法的歷史背景，激發學習興趣。
2、講授新課
（1）公車上書
視頻播放：《公車上書》的相關內容。然后根據視頻內容提問：“A、影片介紹的是什么事件？發生在何時何地？B、上書的內容有哪些？C、為什么會提出變法的要求？產生了什么影響？”
設計思路：通過觀看視頻，讓學生帶著問題去感受和體驗，增加了學習歷史的興趣，加深了對知識的理解，培養分析、歸納歷史問題的能力。
（2）變法的思想準備
圖片展示：維新派與頑固派的觀點；康有為被請到總理衙門“問話”的圖片。
角色扮演：維新派與頑固派的論戰。將學生分成兩組，分別扮演維新派和頑固派，展開辯論，加以指導。
設計思路：通過辯論，激發學習興趣，從感性上認識變法遇到的阻力和困難，為理解百日維新失敗的原因作一鋪墊，同時感受維新派不畏阻力、堅持變法的精神。
（3）百日維新
結合課本講述變法的主要內容和意義。
展示表格，從政治、經濟、文化和軍事四個方面歸納變法的內容，然后對各項內容逐項講解，并引導學生思考分析每項變法內容所帶來的影響，最后總結歸納出變法維新運動的歷史意義。
設計思路：引導學生通過思考探究自己得出結論，加深記憶，培養運用辨證唯物主義觀點分析和解決問題的能力。
（4）戊戌政變
聯系課本小字部分，由請學生講述譚嗣同的英勇事跡，再結合教材講述戊戌政變的基本情況。
設計思路：通過譚嗣同為變法甘愿流血獻身的英勇壯舉，幫助學生理解歷史的進步往往需要以鮮血和生命作為代價，激發學生熱愛祖國、振興中華的高尚情操和歷史責任感。
（5）戊戌變法失敗的原因與意義
學生分組討論、交流，教師總結歸納。
設計思路：引導學生在交流討論中分享智慧，理解戊戌變法失敗的原因與意義，突破本課的難點；同時通過討論，培養合作學習的意識。
（6）拓展延伸
介紹相關史實，留下思考題，讓學生評價康有為、梁啟超、譚嗣同。
（7）注意事項
特別強調“戊戌變法”的字形書寫，教授“橫戌點戍戊中空”的口訣方便學生記憶。

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